Завдання

1. Порівняйте добові суми сонячної радіації біля поверхні Зем­лі при абсолютно чистій атмосфері на різних географічних широ­тах у дні рівнодення і сонцестояння (табл. 2):

Таблиця 2. Добові суми сонячної радіації біля поверхні Землі при абсолютно прозорій атмосфері, МДж/м²

Широта, градусів	21.03	6.05	22.06	8.08	23.09	8.11	22.12	4.02
90 пн.ш 80 70 60 50 40 30 20 10 0	7 13 19 25 30 34 36 38 39	34 33 32 35 37 39 40 40 39 36	46 46 44 42 43 43 42 40 38 34	33 33 32 35 37 39 40 39 38 36	7 13 19 25 29 33 36 38 38	1 6 13 18 24 30 34 38	2 8 14 20 26 32 36	1 6 13 19 25 30 37 38

а) побудуйте графік залежності добових сум сонячної радіації від широти для днів вес­няного рівнодення, літнього і зимового сонцестояння. Добові суми радіації у день осіннього рівнодення майже збігаються з весняни­ми, тому будувати для них окрему криву недоцільно. На горизон­тальній осі відкладіть географічну широту в градусах, а на верти­кальній — суми радіації в мегаджоулях. Рекомендований масш­таб: горизонтальний — 1 см дорівнює 10° широти, вертикальний — 1 см — 5 МДж/м². Лінії на графіку треба проводити плавно, різни­ми кольорами

Графік залежності добових сум сонячної радіації від широти для днів вес­няного рівнодення, літнього і зимового сонцестояння

б) опишіть, на яких широтах спостерігаються най­більші і найменші добові суми сонячної радіації

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) поясніть, чому в день літнього сонцестояння на північному полюсі більші добові суми сонячної радіації, ніж на екваторі. Чим можна пояснити не­відповідність між кількістю сонячної радіації і тепловим режимом полярних і екваторіальних районів

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Порівняйте річний хід сонячної радіації при абсолютно про­зорій атмосфері на різних географічних широтах (табл. 2):

а) по­будуйте графік річного ходу добових сум сонячної радіації для екватора і 50° широти північної півкулі. На горизонтальній осі слід відкладати дні року, починаючи з 1 січня (масштаб 1 мм до­рівнює 2 дні), а на вертикальній — суми радіації в мегаджоулях (масштаб 1 см дорівнює 5 МДж/м²). Величини радіації треба на­носити для днів, зазначених у табл. 2. На графіку проведіть дві лінії різними кольорами для вказаних широт

Графік річного ходу добових сум сонячної радіації для екватора і 50° широти північної півкулі

б) поясніть, чим від­різняються добові суми радіації протягом року на широті 50° пів­нічної півкулі на екваторі

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) у які дні року спостерігаються найбільші і найменші величини радіації

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Порівняйте інсоляцію за 2 січня і 18 липня в Києві, Гавані при інтенсивності радіації на перпендикулярну поверх­ню (І₁) 710 Вт/м²

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дах будинку має два схили — на північ і південь — під ку­том 18°. Який схил дістане більше тепла опівдні 14 березня на ши­роті 55°20' якщо коефіцієнт прозорості (Р) дорівнює 0,70?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ВИСНОВОК (що розглядали та чому вчилися в ході лабораторної роботи) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ. 1. Які кількісні і якісні зміни відбуваються з сонячною радіацією в атмосфері? 2. Які фактори впливають на інтенсивність сонячної радіації за межами атмосфери і біля поверхні Землі? 3. Що таке короткохвильо­ва і довгохвильова радіація? 4. Яка різниця між ідеальною і реальною атмо­сферою?

Література: [2], [5], [9], [13], [18], [19].