- •Содержание.
- •Глава 1. Особенности развития различных видов мышления младших школьников.
- •Глава 2 Практическая значимость использования на уроках математики учебников Аргинской и. И……………...............................................Стр. 21.
- •Глава 3. Обработка и анализ результатов эксперимента……………стр. 35.
- •Введение.
- •Глава 1.Особенности развития различных видов мышления младших школьников.
- •Характеристика мышления как психического процесса.
- •1.2. Особенности наглядно-действенного мышления младших школьников.
- •1.3. Особенности наглядно-образного мышления младших школьников.
- •1.4. Особенности словесно-логического мышления младших школьников.
- •1.5. Развитие различных видов мышления младших школьников.
- •Глава 2. Практическая значимость использования на уроках математики учебников Аргинской и. И.
- •Обучение на высоком уровне трудности.
- •Ведущая роль теоретических знаний.
- •Быстрый темп изучения учебного материала.
- •Осознание процесса учения учащимися.
- •Целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабых.
- •Глава 3. Обработка и анализ результатов эксперимента.
- •Заключение.
- •Литература.
Литература.
Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? М., 1991.
Выготский Л. С. Мышление и речь - М: Лабиринт 1996 г.
Выготский Л. С. Собрание сочинений в шестом томе – М - 1984 – т. 4 “Детская психология”.
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования – М: Педагогика, 1986 г.
Заика Е. В. Комплекс интеллектуальных игр для развития мышления учащихся, “Вопросы психологии” - 1990 г. № 6 .
Заика Е.В. и др. Об организации игровых занятий для развития мышления, памяти, воображения школьников // Вопросы психологии – 1995, №2.
Зак А. З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6 - 7 лет - М: Просвещение 1996 г.
Зак А. З. Развитие умственных способностей младших школьников - М: Просвещение 1994 г.
Зак А.З. Различия в мышлении детей. – М: Просвещение, 1992.
Занков Л.В. Избранные педагогические труды. - М., 1990.
Занков Л.В. Обучение и развитие. М., 1975.
Леонтьев А. Н.. Избранные психологические произведения: в 2т М: Педагогика , 1983 г. – т.1.
Люблинская А. А. Детская психология, - М: Просвещение, 1971г.
Матюшкин А.М. Психология мышления.
Мухина В. С. Детская психология - М: Просвещение, 1985 г.
Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. – М., 1981.
Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребёнка: диагностика и коррекция. – М.: Академический проект; Екатеринбург; Деловая книга, 2000.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психологический словарь. М., Издательство политической литературы, 1990.
Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы.
Рубинштейн С. А. Основы общей психологии в 2 т, т.1 - М: Педагогика 1989 г.
Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль, 1995.
Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день. Логика для младших школьников: популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», «Академия К». – 1998. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии, - ч1 - М: Просвещение, 1980 г.
Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение: Психологические основы развивающего обучения. - М., 1995.