Список использованных источников и литературы

1. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. – М.: Просвещение. 1988 – 144с.

2. Выготский, Л.С. Психология. – М.: Издательство ЭКСМО-Пресс, 2000. – С.756 – 769; 852 – 859.

3. Дерягина, Л.Б. Радуга-дуга: Запоминаем цвета, развиваем речь и художественный вкус. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2005. – С.32.

4. Дерягина, Л.Б. Сказка о том, как на свете появились краски:/Л.Б. Дерягина//Журнал Дошкольная педагогика. – 2003.– №6 (15) – С.43 – 45.

5. Ефремова, Н. Учимся различать цвета и запоминать их названия: / Н. Ефремова// Журнал Дошкольное воспитание. – 2012. – №12 – С. 20 – 21.

6. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика. - М.: , 2002г - С. 136 -149.

7. Новоселова, С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. – М.: Просвещение, 1985. – С. 4 – 25.

8. Пилюгина, Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию. – М.: Просвещение, 1983. –. 96 с.

9. Плеханов, А Теория и практика Марии Монтессори:/ А. Плеханов// Журнал Дошкольное воспитание. – 2007. – №10. – С. 66 – 70.

10. Поддъяков, Н.Н. Сенсорное воспитание в детском саду. – М.: Просвещение, 1981. – 192с.

11. Подласый, И.П. Педагогика.М.: - Изд. центр ВЛАДОС, 2002.- С.439 - 463.

12. Программа воспитания и обучения в детском саду/Под ред.М.А.Васильевой.

13. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии. - М.: Просвещение: Владос,1995. – 291с.