Содержание

1. Методический блок ……………………………………………………	6
2. Информационный блок………………………………………………...	11
3. Блок контроля знаний………………………………………………….	34
4. Приложения…………………………………………………………….	35

I. Методический блок Технологическая карта теоретического занятия № 5

Название учебной дисциплины: Психология

Специальность: 31.02.01 Лечебное дело

Курс: I, II

Тема занятия: Психологические свойства личности

Количество часов: 2

Вид занятия: тематическая лекция

Тип занятия: занятие по ознакомлению с новым материалом

Цели лекции

1. Учебные цели:

Студент должен знать:

• основные подходы к изучению типологии личности;

• феноменологию темперамента как психического свойства личности; основные типы высшей нервной деятельности и их взаимосвязь с соответствующими типами темперамента;

• сущность характера как психологического феномена;

• классификацию черт характера;

• сущность понятия акцентуации характера;

• характеристику способностей как психологического феномена, структуру способностей; основные классификации способностей и уровни их развития;

• сущность воли как регулятивного психического процесса, особенности ее развития в норме и патологии.

2. Развивающие цели:

• развивать устойчивый познавательный интерес к психологическим знаниям;

• развивать умение студентов воспринимать и осмысливать знания, полученные на занятии;

• способствовать развитию у студентов умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Воспитательные цели:

• сформировать у студентов понимание необходимости воспитания положительных черт личности применительно к особенностям типа нервной системы, положительных черт характера, комплексного развития способностей как основы эффективной профессиональной деятельности.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

Уровень освоения знаний: II

Мотивация занятия:

Изучение и учет индивидуально-психологических особенностей личности позволяет решать задачи прогностического характера, как в плане самопознания, так и в отношении субъектов профессионального взаимодействия. Так, знание того, что темперамент сказывается на характере людей, их активности и работоспособности, коммуникативности или социальном контакте, приспособляемости к изменяющимся условиям, уравновешенности поведения и т.д., обеспечивает ориентацию субъекта деятельности на индивидуальный подход в работе с пациентами и коллегами.

В свою очередь характер влияет практически на все психические процессы (познавательные, волевые, эмоциональные) и эмоциональные состояния личности, тем самым обеспечивая процесс адаптации индивида к миру.

Способности как более сложные индивидуально-психологические особенности обеспечивают успешность выполнения определенной деятельности. Поэтому знание структуры способностей стимулирует личность к развитию такого их комплекса, который составить основу успешной профессиональной деятельности.

Место проведения: учебный кабинет

Учебно-методическое оснащение: рабочая программа учебной дисциплины, КТП, технологическая карта теоретического занятия, конспект занятия, раздаточный материал (таблицы).

Межпредметные связи:

Входящие	Выходящие
Анатомия и физиология человека Основы лат. яз. с медицинской терминологией	Психология общения ПМ.02. Лечебная деятельность ПМ.04. Профилактическая деятельность ПМ 05. Медико-социальная деятельность

Внутрипредметные связи:

1. Познавательные психические процессы.

2. Психологические свойства личности.

3. Основы психосоматики.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов в подготовке к занятию

Основная:

1. Медицинская психология с элементами общей психологии : учебник для средних медицинских учебных заведений [Текст] / А. М. Спринц, Н. Ф. Михайлова, Е. П. Шатова. – СПб. : СпецЛит, 2009. – 447 с.

2. Островская И. В. Психология : учебник для мед. училищ и колледжей [Текст] / И. В. Островская. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 480 с.

Дополнительная:

1. Темперамент – динамическая характеристика биологически обусловленных свойств личности: Учебно-методическое пособие [Текст] / И. С. Вотчин, А. А. Бочкарев. – Новосибирск, 2000.

2. Вотчин И. С. Характер как совокупность социально-обусловленных свойств личности: Учебно-методическое пособие [Текст] / И. С. Вотчин, А. А. Бочкарев. – Новосибирск, 2001.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей [Текст] / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2003. – 368 с.

4. Шкуренко Д. А. Общая и медицинская психология: Учебное пособие [Текст] / Д. А. Шкуренко. – Ростов н/Д : Феникс, 2002. — 352 с.