- •1. Спишіть текст. Випишіть дієприкметники, поставте до них питання.
- •2. Прочитайте речення. Випишіть дієприкметники, визначте їх вид, час, рід, число, відмінок.
- •3. Спишіть, вставляючи пропущені закінчення. Дієприкметники підкресліть, визначте їх рід (в однині), число і відмінок.
- •4. Спишіть. Замість крапок вставте дієприкметникові звороти, узгоджуючи дієприкметники з іменниками. Розставте коми.
- •4. Утворіть від наведених дієслів дієприслівники недоконаного виду теперішнього часу.
- •5. Випишіть із наведених речень дієприкметники. Визначте їх вид, стан, час і синтаксичну роль.
- •6. Випишіть із наведених речень дієприкметники. Визначте їх вид, стан, час і синтаксичну роль.
- •1. Утворіть від поданих дієслів дієприкметники і дієприслівники. Запишіть їх і поясніть написання.
- •2. Утворіть від поданих дієслів дієприслівники. Запишіть за зразком і поясніть їх написання:
- •3. Випишіть дієприслівники, визначте їх час і вид. Поясніть творення дієприслівників.
- •7. Спишіть, замінюючи взяті в дужки дієслова дієприслівниками. Поставте, де треба, коми.
- •8. Прочитайте текст, підкресліть дієприслівники як члени речення. Зробіть висновок щодо значення дієприслівників і їх синтаксичної ролі в реченні.
- •1.Опрацюйте статтю http://uk.Wikipedia.Org/wiki/
- •2. У поданому нижче тексті знайдіть прислівники, випишіть їх разом зі словами, до яких вони відносяться. Визначте розряд прислівників.
- •3. Перепишіть прислівники, дотримуючись правил правопису.
- •4. Прочитайте. Випишіть прислівники разом зі словами, до яких вони відносяться. Поясніть спосіб творення прислівників. Якими членами речення виступають тут прислівники?
- •1.Назвіть службові частини мови
- •2. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис часток.
- •3.Спишіть, розкриваючи дужки.
- •4. Прочитайте речення, випишіть дієслова з виділеними іменниками з прийменниками, поставте до них питання і скажіть, на що вони вказують.
- •5. Доповніть речення, добираючи з дужок потрібні слова або сполучення слів.
- •6. Допишіть у поданих прислів'ях потрібні за змістом сполучники, назвіть їх розряд.
- •7. Знайдіть «зайве» слово, враховуючи групи сполучників за значенням:
3. Перепишіть прислівники, дотримуючись правил правопису.
Час / від / часу, з / гори, на / ходу, на / початку, до / побачення, до / дому, де / небудь, без / відома, на / бік, на / четверо, на / прощання, на / силу, чим / дуж, до / пари, на / весні, на / совість, рік / у / рік, видимо / не / видимо, в / обмін, по / моєму, по / суті, по / волі, в / головному, в / голос, на / славу, зі / зла, хоч / не / хоч, за / рахунок, в / розсип, у / вічі, без / сумніву, від / ранку / до / вечора, в / рівень, до / пори, на / відмінно, в / цілому, одним / один, по / всяк / час, на / гора, в / нічию, с / під / лоба, всього / на / всього, рано / вранці, що / правда, де / далі,.слово / в / слово.
4. Прочитайте. Випишіть прислівники разом зі словами, до яких вони відносяться. Поясніть спосіб творення прислівників. Якими членами речення виступають тут прислівники?
1. Навесні, в ту пору, коли молоденька травичка ще не встигла розстелити свої шовкові килими, всюди на пагорбах, у видолинках, на яскраво освітлених сонцем галявинах, під старими деревами у парках і садах розсипає весна свої фіалкові усмішки, а повітря навкруг наповнюється найтоншим ароматом (С. Приходько). 2. Блискуче зелене листя цієї квітки не в'яне ні взимку, ні влітку, а навесні звеселяє очі блакитними зірочками цвіту (3 календаря). 3. Зараз коло неї, мов під охороною маленьких трохи потвердих, темно-зелених листків, тулилася блідо-рожева рожа, що тільки наполовину розцвілася. 4. Та рожа звисала геть поза край склянки. І великі, майже блискучі листки хилилися довкола неї ніжно та намагалися яйнайближче притулитися до неї (О. Кобилянська). 5. Удень і вночі, у будень і свята, спекотливу днину чи сльоту — від зорі до зорі несе в полі свою трудну вахту господар землі (В. Скуратівський). 6. «Чоловік тричі дивний буває: як родиться, жениться і вмирає», — мовиться про людське життя у прислів'ї.
Тема: Службові частини мови
1.Назвіть службові частини мови
2. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис часток.
1. Все так (же) над озером мріє калина, де юність моя протекла (В. Сосюра). 2. Пішов (би) я в Україну, пішов (би) додому, там (би) мене привітали, зраділи (б) старому (Т. Шевченко). 3. А серце б'ється, свіжий вітер дише, не (мов) би хоче остудить чоло (М. Рильський). 4. Сьогодні йому, як ні (коли), хотілося (чим) скоріш виїхати за місто (Л. Дмитерко). 5. Не так (то) робиться все хутко, як швидко оком ізмигнеш (І. Котляревський). 6. Вже хто (зна) скільки часу минуло з тої пори (В. Кучер). 7. Гукати в минуле — даремна турбота, гукай у майбутнє — хто (небудь) почує (О. Підсуха). 8. Тішся, дитино, поки (ще) маленька, ти (ж) (бо) живеш навесні (Леся Українка). 9. Що (кілька) метрів зупинялися передихнути (О. Гончар). 10. Любіть працю на Землі, бо без цього не буде щастя нам і нашим дітям, ні (на) якій планеті (О. Довженко). 11. Цей дріт приносить телеграми хто (зна) (з) якої далини (М. Рильський).
3.Спишіть, розкриваючи дужки.
I. Бігти (не) чуючи ніг; з уст пари (не) пустити; води (не) сколотити; вір своїм очам, а (не) чужим речам; де (не) згода, там часто шкода; (не) всякому слуху вір; (не) далеко шукати; (не) зважаючи (ні) на що; (не) мало води утекло; (не) хтувати (не) безпекою; пороху (не) вистачає; хто (не) довго спить, тому щастить; (не) більше і (не) менше; (не) добитися; (не) до сміху.
II. (Ні) холодно (ні) жарко; (не) чути (ні) рук (ні) ніг; (ні) живий (ні) мертвий; (ні) де й голки встромити; без (ні) якого наміру; далі (ні) куди; (ні) коли й угору глянути; (ні) кроку назад; (ні) чого й думати; це вже (ні) на що (не) схоже.
