Әдебиеттер

1 Амонашвили Ш. А. Воспетательная и образовательная функция оценки учения школьников. – М., 1984. – 345 с.

2 Апперович Н. И., Полторок Д. И. Кабинет истории и обществоведении в средней школе. – М., 1982. – 328 с.

3 Аманжолов К. Қазақ ССР тарихын оқытуда көркем әдебиетті пайдалану. – Алма-Ата, 1989. – 269 с.

4 Бабанский Ю. К. Оптиматизация учебно-воспитательного процесса. – М., 1982. – 245 с.

5 Бап-Баба С. Жанату негіздері. – Алматы, 2002. – 198 с.

6 Боголюбов Л. Н. К вопросу о методологических основах методики обучения истории. Сов. Педагогика. – М., 1975. – № 12. – 175 с.

7 Вагин А. А. Методика обучения истории. – М., 1972. – 168 с.

8 Гора П. В. Методические примеры и средства наглядного обучения истории в срндней школе. – М., 1991. – 177 с.

9. Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в срндней школе. – М., 1988. – 208 с.

10.Годер Г. И. Ежелгі дүние тарихына арналған методикалық құрал. – Алматы, 1980. –148 с.

Мазмұны

	Алғыс сөз................................................................................................3
1	Тарихты оқыту әдістемесінің дамуы мен қалыптасуы......................4
1.1	Тарихты оқытудың әдістемесі-педагогикалық пән............................4
1.2	Тарихи құжаттар мен тарихи дереккөздерін оқып – үйрену.............7
1.3	Тарихты оқытуда көркем әдебиетті қолдану....................................14
1.4	Жоғары сыныптардағы оқу сабақтары..............................................19
1.5	Тарих пәні мұғалімінің сабаққа дайындығы.................................... 25
	Әдебиеттер........................................................................................... 32

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

Тарихты оқыту әдістемесі

Жоғары оку орындарының тарих мамандығының студенттеріне арналған оқу-әдістемелік оқу құралы

Павлодар

34