Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
№ |
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену |
1.
2.
3.
4.
5. |
Вопросы Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Вопросы для подготовки к экзамену.
Тесты для текущего контроля и подготовки к экзамену:
1. 1. Под социальной реабилитацией понимается: а) восстановление утраченных психических образований; б) переобучение или обучение новой профессии в связи с утратой прежней; в) восстановление или повышение уровня всех функциональных способностей и общественных связей личности; г) восстановление человека или группы лиц в правах по суду или в администра-тивном порядке.
2. Понятие «реабилитация» в научный оборот впервые ввел; а) Гордон Уиллард Олпорт; б) Франц Йозеф Риттер фон Бус; в) Реймонд Бернард Кеттел; г) Ханс Юрген Айзенк.
3. Какой принцип социальной реабилитации предполагает вариабельность при-меняемых форм и методов в зависимости от контингента участников, сложности решаемых проблем, глубины социальной дисфункциональности? а) принцип гибкости; б) принцип непрерывности; в) принцип комплексности; г) принцип целесообразности.
4. В соответствии с каким принципом реабилитационные мероприятия необходи-мо проводить еще на этапе лечения? а) в соответствии с принципом комплексности; б) в соответствии с принципом непрерывности; в) в соответствии с принципом преемственности г) в соответствии с принципом своевременности.
5. Какие реабилитационные учреждения решают вопросы определения реабили-тационного потенциала инвалидов и составления индивидуальных программ реа-билитации? а) экспертные; б) образовательные; в) медицинские; г) производственные.
6. Создание безбарьерной среды предполагает: а) интеграцию лиц, нуждающихся в социальной реабилитации, в социум; б) совершенствование необходимых технических средств для инвалидов; в) развитие межведомственного сотрудничества; г) решение вопросов кадрового обеспечения.
7. Первым и важнейшим этапом процесса социальной реабилитации является: а) реализация и мониторинг реабилитационных мероприятий; б) оценка реабилитационного потенциала личности; в) разработка индивидуальной программы реабилитации; г) обследование и постановка многомерного диагноза.
8. Под понятием «реабилитационный потенциал» понимается: а) способность оказывать влияние на события окружающей среды; б) комплекс биологических, психофизиологических характеристик человека, а также социально-средовых факторов; в) комплекс морфологических характеристик человека; г) совокупность социально-психологических особенностей человека.
9. Согласно определению, которое было приведено в преамбуле Устава Всемир-ной организации здравоохранения (ВОЗ) в 1948 г., здоровье – это… а) состояние полного физического, душевного и социального благополучия; б) от¬сутствие болезней или физических дефек¬тов; в) адекватность личностных проявлений окружающей среде;
г) гармоничное единство обменных процессов.
10. Счастливые люди отличаются тем, что они: а) не загадывают, как жить дальше, а просто живут; б) каждый день решают глобальные задачи; в) избегают принятия решений, пользуясь защитными механизмами; г) планируют свою жизнь, ставят себе глобальные цели и разбивают их на еже-дневные задачи.
2. 1. Что представляет собой социально-медицинская реабилитация? а) восстановление утраченных навыков деятельности в быту; б) комплекс мер, направленных на преодоление ограничений жизнедеятельности человека с нарушениями функций органов и систем; в) восстановление способности человека к жизни в обществе; г) обеспечение возможности получения или сохранения подходящей трудовой деятельности.
2. Что является главной целью социально-медицинской реабилитации? а) устранение признаков болезни; б) изучение индивидуально-психологических особенностей больного; в) максимальное восстановление общего состояния и нарушенных функций до оптимального социально приемлемого уровня; г) минимальное восстановление общего состояния и нарушенных функций боль-ного.
3. Какой термин используется для обозначения компенсацию частично или пол-ностью утраченных функций опорно-двигательного аппарата с помощью допол-нительных внешних устройств? а) ортезирование; б) протезирование; в) хирургия; г) терапия.
4. Что представляет собой социально-бытовая реабилитация? а) приобретение или восстановление утраченных в результате болезни навыков самообслуживания и деятельности в быту; б) комплекс мер, направленных на преодоление ограничений жизнедеятельности человека с нарушениями функций органов и систем; в) восстановление способности человека к жизни в обществе; г) обеспечение возможности получения или сохранения подходящей трудовой деятельности.
5. С помощью социально-средовой терапии реализуется: а) процесс деградации личности; б) процесс накопления личностного потенциала; в) процесс индивидуализации; г) процесс социализации личности.
6. Социально-средовая ориентация предполагает: а) установление взаимоотношений с людьми; б) знакомство с территорией; в) изучение находящихся на территории объектов; г) все вышеперечисленное.
7. Какой вид социальной реабилитации проявляется в обеспечении возможности получения или сохранения подходящей трудовой деятельности в условиях огра-ниченности человеческих возможностей? а) социально-бытовая реабилитация; б) социально-средовая реабилитация; в) социально-профессиональная реабилитация; г) социально-культурная реабилитация.
8. Что включает в себя оценка общего и профессионального образовательного статуса человека, имеющего ограниченные возможности? а) сравнительный анализ характеристик образовательной деятельности; б) определение возможности адаптации к труду за счет поддержания нужного психического состояния; в) комплексный анализ характеристик образовательной деятельности и определе-ния соответствия требований, предъявляемых к инвалиду в процессе обучения; г) определение реакции организма человека на трудовую деятельность.
9. На каких предприятиях осуществляется трудоустройство инвалидов в РФ? а) на предприятиях общего типа на специальных рабочих местах; б) на специализированных предприятиях или цехах; в) на дому в рамках специализированного предприятия; г) на любом из вышеперечисленных предприятий в зависимости от инвалидности.
10. В каком году был открыт первый в мире театр-студия мимики и жестов для глухих? а) в 1961 году; б) в 1962 году; в) в 1962 году; г) в 1964 году.
3. 1. Как в античности, с точки зрения закона, властей и общества в целом, относи-лись к лицам с выраженными дефектами: а) они считались полноценными гражданами; б) они приравнивались в статусе к рабам и животным; в) они не могли в вступать в брак; г) для них строились специальные приюты.
2. Как относились к инвалидам в Древней Руси: а) на них смотрели как на «божьих людей» и окружали ореолом святости; б) они приравнивались в статусе к рабам и животным; в) они не считались полноценными гражданами; г) они изгонялись из общества.
3. Чем характеризуется социальная поддержка инвалидов в XX веке? а) усилением на исполнительном уровне и ослаблением на законодательном; б) ослаблением на исполнительном уровне и усилением на законодательном; в) усилением не только на исполнительном уровне, но и на законодательном; г) ослаблением не только на исполнительном уровне, но и на законодательном.
4. В каком году впервые была утверждена Всеобщая декларация прав человека? а) в 1945 году; б) в 1956 году; в) в 1947 году; г) в 1948 году.
5. Главные причины роста инвалидности по зрению: а) наследственные патологии и ухудшение экологии; б) осложнения после тяжелых заболеваний, низкий уровень обеспечения больниц; в) неблагоприятные условия труда и рост травматизма; г) все вышеперечисленные.
6. На какие две группы могут быть разделены все дефекты зрения? а) на прогрессирующие и стационарные; б) на прогрессирующие и регрессирующие; в) на стационарные и регрессирующие; г) на динамические и регрессирующие.
7. Как не следует называть людей, имеющих потерю слуха? а) глухой, слабослышащий; б) инвалид с детства по слуху; в) человек с нарушением слуха; г) глухонемой, тугоухий.
8. Каким недостатком считал глухонемоту Л.С. Выготский? а) по преимуществу социальным; б) по преимуществу биологическим; в) по преимуществу медицинским; г) по преимуществу психологическим.
9. Что из перечисленного не требуется инвалидам I группы, «лежачим больным»? а) прикроватный столик и специальная посуда для кормления; б) кресло-коляска; в) подъемник для перемещения в кровати; г) футбольный мяч.
10. Что включает в себя социально-профессиональная реабилитация инвалида? а) профориентацию, б) образование, в) профессионально-производственную адаптацию. г) все вышеперечисленное.
4. 1. Система мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков пси-хофизического развития и отклонений в поведении? а) обучение; б) коррекция; в) воспитание; г) развитие.
2. Процесс перестройки или замещения нарушенных функций организма: а) адаптация; б) реабилитация в) компенсация; г) коррекция.
3. Ориентация учебного процесса на личностные возможности ребенка: а) принцип гуманистической направленности; б) принцип целенаправленности; в) принцип целостности и системности; г) принцип опоры на положительное в человеке.
4. Важнейшее условие социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов: а) создание естественной, защитной и развивающей среды; б) создание искусственной учебно-воспитательной среды; в) создание ситуации стрессового обучения; г) создание специальных условий для изолированного обучения.
5. Что не относится к эндогенным причинам отклонений в развитии? а) заболевания, связанные численностью и структурой хромосом; б) нарушение обмена веществ в мышечной ткани; в) недоразвитие внутреннего уха; г) родовые травмы. 6. Что не относится к эндогенным причинам отклонений в развитии? а) хронические заболевания, инфекционные болезни, отравления матери; б) недостаток питания матери во время беременности; в) резус-конфликт родителей (у родителей разные резус-факторы крови) г) заболевания, связанные численностью и структурой хромосом.
7. В какой стране практикуется строительство групповых домов? а) в Бразилии; б) в Швеции; в) в России; г) в Мексике.
8. Вследствие каких причин возникает приобретенная слепота? а) вследствие заболевания органов зрения (сетчатки, роговицы); б) заболеваний центральной нервной системы (менингита, опухоли мозга); в) осложнений после общих заболеваний организма (кори, гриппа, скарлатины); г) вследствие любых из перечисленных причин, а также травматических.
9. Неадекватность процесса чтения обозначается термином: а) дислексия; б) дисграфия; в) дисфагия; г) дисфункция.
10. Полное или частичное нарушение процесса письма: а) дислексия; б) дисграфия; в) дисфагия; г) дисфункция.
5. 1. Термин «задержка психического развития» применяется для определения: а) детей с максимальными органическими повреждениями; б) детей с недостаточной деятельностью периферической нервной системы. в) детей с недостаточной деятельностью центральной нервной системы. г) детей с минимальными органическими повреждениями или недостаточной дея-тельностью центральной нервной системы.
2. Что является основным видом деятельности детей в дошкольном возрасте? а) учеба; б) профессиональная деятельность; в) игра; г) ритуальное общение.
3. Легкой степенью олигофрении является: а) дебильность; б) имбецильность; в) идиотия; г) деменция.
3. Тяжелой степенью олигофрении является: а) дебильность; б) имбецильность; в) идиотия; г) деменция.
5. В каком возрасте как правило провялятся деменция? а) до 2-х лет; б) после 2-х лет; в) после 4-х лет г) после 6-ти лет.
6. Что в натальный период может стать причиной умственной отсталости? а) родовые травмы; б) инфицирование плода; в) асфиксия (удушье) плода; г) любая из перечисленных причин.
7. Чем характеризуется развитие речи умственно отсталых детей? а) значительной задержкой становления речи; б) недоразвитием всех компонентов речи; в) опозданием и отклонениями в развитии речевого (фонематического) слуха; г) всеми перечисленными особенностями.
8. Чем характеризуется мышление умственно отсталых детей? а) активностью, самостоятельностью, критичностью; б) пассивностью, несамостоятельностью, некритичностью; в) гибкостью, широтой, самостоятельностью; г) быстротой, поспешностью, активностью.
9. Какое из образовательных учреждений создано для умственно отсталых детей? а) детские сады с круглосуточным пребыванием; б) специальные детские дома; в) дошкольные отделения при специальных школах-интернатах; г) все вышеперечисленные.
10. Кто занимается воспитанием, образованием, развитие и соц. защитой? а) учитель-дефектолог; б) педагог-психолог; в) социальный педагог; г) социальный психолог.
6. 1. Что наблюдается у большинства бывших военнослужащих, обратившихся за помощью к психологу? а) высокий уровень личностного оптимизма; б) высокий уровень личностной тревожности; в) высокий уровень личностного самомнения; г) высокий уровень личностной активности.
2. Что наблюдается у военнослужащих после увольнения? а) разделение жизненного мира на «большой» и «малый»; б) разделение людей на «хороших» и «плохих»; в) разделение людей на «военных» и «гражданских»; г) разделение людей на «добрых» и «злых».
3. С какой задачей собственной адаптации сталкивается бывший заключенный? а) переосмысление своей жизни б) осуществление нового жизненного сценария, отличного от прежнего; в) приспособиться к изменившимся условиям общества и государства; г) как правило со всеми этими задачами.
4. В какой форме осуществляется соц. реабилитация бывших заключенных? а) в форме биологической адаптации; б) в форме педагогической реадаптации; в) в форме социально-психологической адаптации. г) в форме первичной социализации.
5. Нормализация функционального состояния организма воспитанников: а) является целью этапа «соматической» реабилитации; б) является целью этапа «психологической» реабилитации; в) является целью этапа «социальной» реабилитации; г) является целью этапа «культурной» реабилитации.
6. Формирование способности подростков к регуляции своих переживаний: а) является целью этапа «соматической» реабилитации; б) является целью этапа «психической» реабилитации; в) является целью этапа «социальной» реабилитации; г) является целью этапа «культурной» реабилитации.
7. Какова рекомендуемая численность группы реабилитации алкоголезависмых? а) не более 12 человек взрослых (от 20 до 50 лет), 14 детей (от 7 до 14 лет); б) не более 14 человек взрослых (от 20 до 50 лет), 16 детей (от 7 до 14 лет); в) не более 16 человек взрослых (от 20 до 50 лет), 18 детей (от 7 до 14 лет); г) не более 18 человек взрослых (от 20 до 50 лет), 20 детей (от 7 до 14 лет).
8. Кто должен формировать группы реабилитации алкоголезависмых? а) терапевт и социолог. б) нарколог и психолог; в) педагог и дерматолог; г) философ и культуролог.
9. Каким качеством не должен обладать работник социальной службы? а) хорошая саморегуляция, самодисциплина, настойчивость; б) щепетильность и резонерство; в) корректность и тактичность; г) наблюдательность.
10. Социокультурная реабилитация пожилых людей осуществляется: а) посредством технологий вовлечения к активной жизни в социуме; б) посредством технологий отвлечения от активной жизни в социуме; в) посредством технологий сосредоточения на собственных переживаниях; г) посредством технологий излечения заболеваний соматического характера.
7. 1. Возрастные кризисы, связанные с прохождением личности через определенные этапы жизненного пути, называются: а) нормативными; б) ненормативными; в) культурными; г) психологическими.
2. Под внезапно возникающими исключительными событиями в жизни общества, в результате которых внезапно погибает или травмируется большое количество людей, понимается: а) чрезвычайная ситуация; б) экстремальная ситуация; в) неординарная ситуация; г) чрезвычайное происшествие.
3. Как называются ситуации, выходящие за пределы нормального человеческого опыта, в которых источником травматизации выступает другой человек? а) чрезвычайная ситуация; б) экстремальная ситуация; в) неординарная ситуация; г) чрезвычайное происшествие.
4. Экстренная психологическая помощь проводится с целью: а) оказания первой психологической помощи; б) психологической реабилитации; в) предупреждения патологической эволюции личности человека. г) все вышеперечисленное.
5. Специальным групповым методом работы с психической травмой, позволяю-щим минимизировать последствия экстремальных ситуаций, называется: а) психологический дебрифинг; б) психологический ребефинг; в) психологический мониторинг; г) психологический тренинг.
6. В группе дебрифинга может присутствовать: а) до 10 человек; б) до 15 человек; в) до 20 человек; г) до 25 человек.
7. Лучшей стратегией человека в случае увольнения с работы является: а) экономическая самооборона (накопление страховой суммы); б) поиск работы и расширение круга деятельности; в) психологическая защита (от растерянности, лени, усталости, интриг и п.т.); г) все вышеперечисленное.
8. Если человеку лень действовать вообще, то лучше всего: а) отказаться от данной работы или сделать ее приятной; б) выбрать подходящее время и место для ее выполнения; в) сделать зарядку, заняться спортом, есть больше овощей; г) ничего не делать.
9. Что нужно сделать прежде всего в случае перестрелки на улице? а) немедленно осмотреться; б) сразу же лечь; в) сразу закричать «Караул, убивают!»; г) срочно ползти до ближайшего подземного перехода.
10. Чтобы защитить себя от изнасилования, лучше всего: а) выбирать безопасный путь; б) носить средство индивидуальной защиты; в) вызвать у насильника чувство брезгливости; г) все вышеперечисленное.
8. 1. Когда у работника нет внутренних ресурсов для достижения того уровня успеха профессиональной деятельности, на который от рассчитывает, то это: а) стресс конкуренции; б) стресс достижения; в) стресс успеха; г) информационный стресс.
2. Состояние, когда человек совершенно теряет интерес к своей работе: а) профессиональный стресс; б) синдром опустошения; в) умственное помешательство; г) коммуникативный стресс.
3. Состояние психического напряжения, обусловленное выполнением деятельно-сти в особенно сложных условиях – это: а) срыв; б) депрессия; в) стресс; г) нервное перенапряжение.
4. Булимия – это: а) постоянное чувство голода; б) затрудненное глотание; в) потеря аппетита; г) резкая потеря веса.
5. Поиски путей оправдания обидчика методом «зато», методом «могло быть и хуже», методом «виноград еще зеленый», относятся к: а) логическим приемам успокоения; б) приемам устранения конфликта; в) отвлекающим приемам; г) приемам успокоительных средств.
6. Депрессия, которая отличается постоянной раздражительностью человека, его угрюмостью, недовольством собой и окружающими: а) тревожная депрессия; б) астеническая депрессия; в) дисфорическая депрессия; г) депрессия с бредом самообвинения.
7. Какая форма невроза проявляется повышенной возбудимостью и раздражи-тельностью в сочетании с быстрой утомляемостью? а) истерический невроз; б) депрессивный невроз; в) невроз навязчивых состояний; г) неврастения.
8. К вегетативно-соматическим расстройствам, возникающим на первом этапе невротической депрессии, не относится: а) колебание артериального давления; б) нарушение речи; в) сердцебиение; г) головокружение.
9. Тафофобия – это: а) страх, что появится страх; б) страх покраснеть, смутиться; в) боязнь быть заживо похороненным; г) страх умереть от рака.
10. Боязнь темноты называется: а) никтофобией; б) агорафобией; в) фобофобией; г) эрейтофобией.
9. 1. Зарождение научной психодиагностики можно отнести: а) к концу XIX – началу XX века; б) к концу XVIII – началу XIX века; в) к XVII веку; г) к середине XX века.
2. Методологической основой психодиагностики выступает: а) психокоррекция; б) психометрика; в) экспертиза; г) все варианты верны.
3. Психокоррекция: а) «исправление» нарушенного гармоничного развития; б) оптимизация процесса психического развития личности; в) развитие деятельности, оптимизация социальной ситуации развития; г) все варианты верны.
4. Психокоррекция проводится в соответствии с принципами: а) единства диагностики и коррекции; б) нормативности развития, системности развития; в) коррекция «сверху вниз», «снизу верх», деятельностного принципа коррекции; г) все варианты верны.
5. Психотерапия: а) совокупность научных знаний и практических подходов, отличающаяся раз-личными установками и широким спектром применения; б) оказание психологической помощи; в) создание условий для системного развития личности; г) создание условий для оптимального развития личности.
6.Термин «психотерапия» был введен: а) в 1972 г; б) в 1871 г; в) в 1872 г; г) в 1914 г.
7. Расширенное понимание области применения психотерапии закреплено: а) в Гражданском кодексе; б) в Декларации по психотерапии; в) в Конституции РФ; г) в Декларации по правам человека и гражданина.
8. В последние годы условно разделяют: а) клинически-ориентированную и личностно-ориентированную психотерапию; б) личностную и возрастную психотерапию; в) детскую и взрослую психотерапию; г) все варианты верны.
9. В настоящее время для взрослых применяется: а) около 250 разновидностей психотерапии; б) около 300 разновидностей психотерапии; в) около 400 разновидностей психотерапии; г) около 100 разновидностей психотерапии.
10. С точки зрения психологической модели, под психотерапией следует пони-мать: а) оказание психо¬логической помощи здоровым людям в ситуациях различного рода психологических затруднений, б) оказание психологической помощи в слу¬чае потребности улучшить качество собственной жизни; в) оказание психологической помощи, направленной на решение глубинных лич-ностных проблем, лежащих в основе конф¬ликтов. г) все вышеперечисленное. |
