Диагностические методы в работе вожатого

Метод социометрия применяется для диагностики межличностных взаимоотношений в отряде. Данный метод позволяет выявить особенности неформальных отношений в отряде, степень психологической совместимости ребят, внутригрупповые статусы подростков отряда, а также качество психологической атмосферы отряда в целом.

Социометрическое исследование в лагере обычно выглядит следующим образом: ребятам предлагается выбрать из отряда трех сверстников, руководствуясь симпатией к ним, а затем – наличием у них деловых качеств. Свои выборы подросткам нужно записать на листочках бумаги, предварительно обозначив (подписав) их своей фамилией.

Например:

Вопрос 1. «Выбери из отряда трех человек, с кем бы ты хотел сходить на концерт» (кого бы ты хотел пригласить на празднование Нового года).

Вопрос 2. «а теперь представь, что ты директор банка и тебе нужны трое служащих. Кого бы ты из отряда принял к себе на работу?»

При обработке данных составляется социоматрица – таблица, с помощью которой обобщаются результаты опроса, подсчитывается количество полученных выборов и количество взаимных выборов у каждого подростка:

№ п/п	Кто выбирает	Кого выбирают
		1	2	3	4	5	6
1	Миляуша		+			+	+
2	Ринат	+			+	+
3	Олеся	+	+	+		+
4	Лейсан		+			+	+
5	Марат	+	+		+
6	Тимур	+	+		+
Полученные выборы		4	5	1	3	4	2

На основе полученных выборов подростка относят к определенному социометрическому статусу («звезды», «предпочитаемые», «принятые», «изолированные»). Статусные ранги не подлежат оглашению в детском коллективе и являются исходной информацией для планирования индивидуальной работы. (Ребятам можно просто сказать, что по результатам данного исследования отряд интересный, сплоченный…)

Диагностику эмоционального самочувствия детей в лагере целесообразно проводить по двум направлениям: эмоционально-психологический климат отряда и эмоциональное самочувствие каждого подростка.

Различные формы цветовой диагностики помогают наглядно представить настроение отряда на протяжении смены. Предполагается, что положительное эмоциональное состояние отображается яркими, светлыми цветами, а отрицательное – темными цветами.

Данное диагностическое средство лучше использовать индивидуально, когда вожатый лично опрашивает каждого подростка (например, в конце дня – перед отбоем). В процессе такого контакта вожатый может спросить, чем обусловлен выбор подростком того или иного цвета, с чем связано такое его настроение, и при необходимости своевременно оказать ему поддержку.

Изготовить рисунки цветовой диагностики лучше всего вместе с детьми. Это занятие их увлекает; здесь раскрываются и проявляются творческие способности ребят. К тому же личные сектора диагностики по окончании смены могут являться замечательным сувениром на память о пребывании в лагере.

В зависимости от возраста, наклонностей, интересов ребят можно варьировать рисованные формы цветовой диагностики. Это может быть для всех общий рисунок или индивидуальный по выбору ребенка. Ежедневно, желательно в вечернее время, дети фиксируют свое настроение – закрашивают сегменты определенным цветом. На основании преобладания цветов в сегментах можно сделать вывод об эмоциональном благополучии ребенка, его физическом состоянии, предупредить негативные последствия посредством индивидуальной работы с ним или профессиональной помощи психологов.

Диагностика эмоционально-психологического климата (ЭПК)

Ребятам раздаются бланки с обозначением положительных и отрицательных показателей эмоциональной жизни отряда. Затем дается инструкция: «Подумайте над тем, какие отношения сложились у нас в отряде. Попробуйте оценить их. Для этого обведите ту цифру, которая расположена ближе к тому качеству, которое есть у нашего коллектива». Желательно рассмотреть первую пару вместе с ребятами.

Бланк опроса

В нашем отряде всегда весело Все ребята в общем-то добрые Мы никогда не ссоримся Ребята в отряде вежливые, воспитанные Мне в нашем отряде хорошо, спокойно У нас все равны Мы все сплоченные, все дела делаем вместе

43210 43210 43210 43210 43210 43210 43210

В нашем отряде всегда скучно В отряде много злых, равнодушных Мы часто ссоримся, конфликтуем Ребята часто грубят, ругаются Мне в нашем отряде неспокойно, тревожно Сильные ребята подавляют слабых Несколько ребят дружат между собой, остальные сами по себе

Обработка результатов:

Индивидуальный максимальный индекс эмоционального благополучия = 28 баллов (7 утверждений отмечены по максимуму баллов – 4). Теперь вычисляем реальные показатели ЭПК каждого ребенка, для чего суммируем отмеченные ребенком цифры по каждому из семи показателей). Для вычисления реального группового индекса необходимо сумму всех реальных индивидуальных индексов разделить на количество опрошенных ребят (найти среднее арифметическое).

Оценочная шкала:

23– 28 баллов – очень высокий

18 – 22 балла – высокий

12 – 18 баллов – средний

0 – 11 баллов – низкий

Изучение эмоционально-психологического климата отряда проводится в середине и в конце смены.