2 Требования к структурным элементам курсовой работы

2.1 Титульный лист является первой страницей работы и оформляется по форме, приведенной в приложении 2.

2.2 В задании на курсовую работу в качестве исходных данных могут быть указаны: статьи и (или) тезисы студента по выбранной теме, участие с докладом на конференции, разработанные проекты или методики студента и т.д.

2.3 Содержание

«План был, что и говорить,

великолепный очень стройный и простой.

Единственной заторой было то,

что она не имела ни малейшего представления,

как привести его в исполнение»

«Алиса в стране чудес»

 

Содержание должно отражать перечень структурных элементов курсовой работы с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в тексте, в том числе:

− введение;

− разделы, подразделы, пункты (если они имеют наименование);

− заключение;

− список использованных источников;

− приложения.

Слово «Содержание» записывается в виде заголовка, симметрично тексту, с прописной буквы.

2.4 Введение

«Ощущение тайны – наиболее прекрасное

из доступных нам переживаний.

Именно это чувство стоит у колыбели

истинного искусства и настоящей науки»

Альберт Эйнштейн

Здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, обозначается объект и предмет исследования, указывается избранный метод (методы) исследования, сообщается, в чем заключается теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов, приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме специальной литературы. Если курсовая работа содержит практическую часть, то необходимо выдвинуть гипотезу и описать экспериментальную базу.

Введение состоит из следующих элементов:

1) обоснование (актуальность) темы – актуальность курсовой работы обосновывается, с одной стороны, анализом сложившейся ситуации, выделением некоторого социального противоречия, с другой – отсутствием необходимой научной информации или приемов и методов воздействия с целью разрешения выявленного противоречия. Актуальность призвана отвечать на вопрос, почему именно сейчас необходимо данное исследование, обосновывается через раскрытие ее теоретической, практической значимости, степени научной разработанности проблемы. Освещение актуальности не должно быть многословным (для курсовой работы достаточно 0,5-1 страницы);

2) описание степени научной разработанности проблемы – перечисление основных точек зрения, подходов и методологических основ исследований различных авторов, изучающих данную проблему;

3) указание предмета и объекта работы: объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. При проведении исследовательской работы существует несколько вариантов определения объекта и предмета исследования. В первом случае объект и предмет исследования соотносятся как целое и часть, как общее и целое. При таком определении связи между ними предмет – это то, что находится в границах объекта. Именно на него и направлено основное внимание исследователя. Именно он определяет тему курсовой работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие

Другой подход к определению объекта и предмета исследования предполагает объект определять через испытуемых, а предмет – через то, что у них изучается;

4) постановка цели и задач исследования. Цель – это результат, который необходимо получить при проведения исследования, некоторый образ будущего. Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы и для проверки сформулированной гипотезы исследования.

Исходя из развития цели работы определяются задачи. Это обычно делается в форме перечисления (проанализировать..., разработать..., обобщить..., выявить..., доказать..., внедрить..., показать..., выработать..., изыскать..., найти..., изучить..., определить..., описать..., установить..., выяснить..., дать рекомендации..., установить взаимосвязь..., сделать прогноз... и т.п.).

Формулировку задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание разделов и пунктов работы. Это важно также и потому, что заголовки таких пунктов рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования.

5) определение гипотезы. Гипотеза – это логически обоснованное предположение исследователя о наличии, отсутствии или виде связи между изучаемыми явлениями, о характере этой связи, о закономерностях динамики явленияи т.д., также это – предполагаемое решение проблемы как необходимое и достаточное условие. Краткое обоснование гипотезы представляется во введении, а развернутое — в описании проблемы, которое должно логически вытекать из проведенного теоретического анализа проблемы и приводится обычно в начале практической части исследования (раздел 2). Гипотеза:

- не должна содержать понятий, которые не уточнены;

- не должна содержать ценностных суждений;

- не должна включать в себя слишком много ограничений и допущений;

- должна быть проверяемой при помощи имеющихся методик.

6) указание основных методов исследования. Выбор методов исследования зависит от темы, проблемы, гипотезы, цели и задач исследования. В работе применяют методы эмпирического и теоретического исследования.

К эмпирическим методам (способам выявления и обобщения фактов непосредственно в опыте, в практике) относятся наблюдение, беседа, анкетирование, создание диагностических ситуаций, изучение документов и других источников, обобщение опыта и др. К теоретическим методам, направленным на раскрытие внутренней структуры изучаемого предмета, механизмов его развития и функционирования, относятся теоретический анализ и синтез, абстрагирование, конкретизация и идеализация, индукция и дедукция, аналогия, моделирование, сравнение, классификация, обобщение.

Из этого разнообразия методов необходимо выбрать такие, которые обеспечат достижение цели исследования;

7) практическая база исследования – анализ, оценка либо эмпирическое исследование сущности явления, раскрываемого в курсовой работе, позволяет применить теоретические знания в реальной ситуации. Для этого, как правило, студент берёт в качестве базы исследования какое-либо учреждение или организацию.

8) краткое обоснование структуры работы. Перечисление структурных элементов работы: наличие введения, количество разделов и пунктов, наличие заключения, наличие приложений.

Во введении могут описываться и другие элементы научного процесса. К ним, в частности, относят указания, на каком конкретном материале выполнена сама работа. Здесь также дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), а также указываются методологические основы проведенного исследования.

Таким образом, введение – очень ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует читателя на ход дальнейшего раскрытия темы, но и содержит все необходимые его квалификационные характеристики.

Слово «Введение» записывают в виде заголовка, симметрично тексту, с прописной буквы.