Загадки від Вітрика.
Мета: - вчити дітей знаходити асоціативні зв’язки між предметами, обґрунтовуючи їх;
- збагатити словник іменниками та прикметниками, узгоджуючи їх між собою;
- розвивати зв’язне мовлення, креативність, оригінальність думок.
Обладнання: аркуші з мнемо таблицями, презентація Microsoft Power Point.
Хід заняття.
Вчитель – логопед.
Вибіг вітер у лісочок,
Ліг спочити на листочок.
Бігла мишка Чачапила
І листочок зачепила.
Вітер чуба розпустив
І всю ніч у лісі вив: / Л.Новикова/
«Що за букви? Що за знаки?
Якісь дивні закарляки!»
Який цікавий аркушик! Допоможемо Вітрику розібратися у ньому, адже нам він знайомий.
- Що зображено на аркуші паперу?
- Як розміщені зображення?
- Як називається така таблиця? ( мнемотаблиця, таблиця – підказка)
- Для чого вона потрібна?
Пригадаємо, як ми працюємо з таблицею-підказкою.
*Розгляд однієї з мнемотаблиць.
Поміркуйте, чому поряд з платтям намальовані рулони тканини? ( тому що плаття шиють із тканини).
Чому в правій нижній клітинці стоїть цифра 2? ( це слово має 2 склади)
А буква П ? ( це перша буква у цьому слові)
Чому у правому верхньому кутку намальована дівчинка? ( плаття носять дівчатка і жінки)
Про що нам підказує посмішка? ( гарне плаття дарує гарний настрій)
Чому поруч зображена квіточка? ( найчастіше на платті зображують квіти)
На що нам вказує різнокольорова палітра у верхньому лівому кутку? ( плаття може бути різних кольорів).
Мнемотаблиця 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* Фізкультхвилинка
Тихо!Тихше!Тихіше! Вітер дерева колише. Вправо-вліво згинає Та до землі прихиляє. Ш-ш-ш! Вітер шепоче, теж відпочити хоче. Та-ша-ша! Затихай! Сядь тихенько, спочивай... Іше-іше-іше! Тихо! Тихше! Тихіше!
Вчитель-логопед. Ось Вітрик у лісі шумно погуляв і аркушиків з мнемо таблицями багато зібрав. Кожен з вас отримає одну з них і складе зв’язну розповідь за нею.
Презентація Microsoft Power Point «Загадки від Вітрика» ( слайди 2-6).
Мнемотаблиця 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мнемотаблиця 3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Клубок казок.
Мета: - активізувати знання дітей про казки та їх персонажів;
- вчити послідовно будувати колективну зв’язну розповідь за серією малюнків;
розвивати асоціативне мислення дітей; пам'ять, увагу, креативність;
виховувати бережливе та відповідальне ставлення до книжки.
Обладнання: презентації Microsoft Power Point, велика книга, набір ілюстрацій, клубок.
Хід заняття.
* Презентація Microsoft Power Point ( слайди 2-7).
Мандрувала
книжечка по лісі.
Жовте
листя падало до ніг.
Вийшла
білка, сіла на горісі:
—
Заходи до мене! — Дам горіх!
—
Дякую! — сказала чемно книжка, —
Певне
добрий твій горіх на смак,
Та
спішу, аж заболіли ніжки,
До
дітей я поспішаю так.
Мандрувала
книжечка по полі,
Хом'ячки
їй заступили путь:
—
Ти куди спішиш? Та лиш поволі!
Пиріжки
у нас у ямці ждуть!
—
Дякую! — сказала чемно книжка,
—
Пиріжки смачні пізніше з'їм!
А
тепер спішу, аж гнуться ніжки,
Дітям
радість принести усім!
Мандрувала
книжка вулицями.
Вулиці
зеленим світлом: блим!
—
Походи та прогуляйся з нами!
Ти
куди спішиш, та ще за чим?
Але
книжка поспішала далі,
Де
з віконця, з-поза занавіс,
Вже
давненько діти виглядали,
Щоб
їм книжку хтось нову приніс.
( Л.Храплива)
*За потребою можливе використання уривку вірша.
Вчитель – логопед. Ось нарешті книжечка і до нас примандрувала! Що ж цікавого нам вона принесла?
*Відкривають книгу ,але там лише кольорові плямки ( слайд 8 ).
Вчитель-логопед . Що б це могло означати?
*Міркування дітей.
- Що ми очікували тут побачити? ( казки)
- Про яку казку ви подумали, побачивши жовтий колір? ( «Колобок», «Ріпка», «Солом’яний бичок», «Про півника та двох мишенят» і т.д.).
- З якою казкою у вас асоціюється червоний колір? ( «Червона Шапочка», «Червоненька квіточка» і т.д.).
- Кого пригадали, побачивши голубий колір? ( Снігурку, Капітошку).
- Кого з казкових героїв уявили, побачивши сірий колір? ( вовка,мишку, сірих гусей).
Вчитель – логопед. Ви без труднощів справилися з цим завданням. Чому?
( тому що всі ці казки нам знайомі з дитинства). Наша книга розкрила перед нами чисті аркуші , мабуть, для того, щоб сьогодні створили нову, власну казку. Ми використаємо як знайомі, так і нові, несподівані персонажі у ній, придумаємо нові початок та закінчення.
Країна казок кольорова
Гостям обійми розкрива,
Запрошує малят у гості
Помилуватись на дива.
Тут можна мріяти, творити,
Змінити все на новий лад.
Клубок казок будем котити,
Герої стануть в один ряд.
*Гра «Стара казка на новий лад»: діти по черзі розповідають 2-3 речення про свого героя, пов’язуючи кожен наступний персонаж з попереднім ( слайди 9-11).
Варіант 1.
Варіант 2.
