2. Требования к уровню усвоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Логика» студент должен:

знать:

• основные формы мышления и виды операций с ними;

• законы логики;

• основы аргументации, опровержения и полемики;

уметь:

• определять семантическую категорию высказываний и выражать их в символической форме;

• давать логическую характеристику понятий, суждений, умозаключений;

• устанавливать отношения между понятиями и между суждениями;

• классифицировать суждения, умозаключения и определять их логическую состоятельность;

• осуществлять основные операции над понятиями, суждениями, умозаключениями;

• аргументировать и оппонировать в ходе полемики;

владеть:

• специальной терминологией, связанной с предметом обучения;

• системой символической записи логических форм;

• основными способами аргументации, опровержения и полемики.

2. Практические упражнения и задания

3.1 Практические упражнения к теме «язык и логика»

Упражнение 1. Укажите, какие из приведенных выражений являются имен­ными функциями, а какие пропозициональными; определите их местность (одноместная, двухместная, или многоместная).

1. Сумма чисел 2 и х.

2. Разность х² и у³.

3. х – самый первый чемпион мира по биатлону.

4. Тренер х – наставник спортсмена у.

5. Студент х – одногруппник студента у.

6. z, делится на 5 без остатка.

7. х + у > 100.

8. х и у – единоборцы.

9. В расписании дисциплина х стоит между дисциплинами у и z.

10. х² – y² = z²

Упражнение 2. Определите, к каким терминам относятся следующие выражения.

1. Завывающий и пронизывающий ветер.

2. Самый сильный в мире человек.

3. Он или спортсмен, или студент.

4. Он был на лекции или не был?

5. П.Ф.Лесгафт.

6. Кама втекает в Волгу. Кама не втекает в Волгу.

7. Если ты учишься в вузе, ты должен учить логику.

8. Гибкость – это способность выполнять движения с максимальной амплитудой.

9. а²

10. sin α

Литература:

1. основная литература:

1. Гетманова А.Д. Логика. Углублённый курс: учеб. пос. – 2 – е изд. – М.: Кнорус – 2008. – 192с. (стр. 9 – 24; 85 – 95).

2. Гетманова А.Д. Логика: учебник для студентов вузов. – 13 – е изд. – М.: Омега– Л, – 2008. – 415 с. (стр. 7 – 27; 93 – 119).

3. Гетманова А.Д. Логика: учебник для студентов вузов. – 14 – е изд. – М.: Омега–Л, – 2009. – 415 с. (стр. 7 – 27; 93 – 119).

2. дополнительная литература:

1. Дорошин И.А. Логика: учеб. пос. – М.: Эксмо. – 2008. – 352 с. (стр. 7 – 47; 161 – 175).

2. Ивлев Ю.В. Логика: учебник. – 4 – е изд. – М.: Проспект. – 2010. – 304 с. (стр. 5 – 27).

3.2 Практические упражнения к теме «учение о понятии»

Упражнение 1. Подберите понятия равнозначные нижеперечисленным.

1. Автор балета «Щелкунчик».

2. П.Ф.Лесгафт.

3. Санкт - Петербург.

4. Художник, автор картины «Черный квадрат».

5. Месяц март.

6. Студент.

7. Мяч.

8. Логика.

9. Ручка.

10. Ключ.

Упражнение 2. Создайте 5 пар понятий находящихся в отношении пересечения.

1. Чемпион.

2. Житель Чайковского.

3. Менеджер по туризму.

4. Мастер спорта.

5. Студент.

6. Спортсмен.

7. Преподаватель.

8. Футболист.

9. Декан.

10. Красивая девушка.

Упражнение 3. К каждому из исходных понятий подберите подчиненные и подчиняющие понятия.

1. Институт.

2. Учебник.

3. Студент.

4. Кандидат наук.

5. Единоборец.

6. «Лада».

7. Осень.

8. Ученый.

9. Логика.

10. Менеджер.

Упражнение 4. К каждому из понятий подберите понятия, которые находятся в отношении соподчинения с ними.

1. Физическое качество.

2. Вид спорта.

3. Автомобиль.

4. Планета.

5. Черта характера.

6. Композитор.

7. Валюта.

8. Дисциплина.

9. Спортсмен.

10. Море.

Упражнение 5. К каждому понятию подберите противоречащее и противоположное понятия.

1. Быстрый.

2. Высокий.

3. Сильный.

4. Здоровый.

5. Активный.

6. Интересная лекция.

7. Молодой.

8. Богатый.

9. Добрый.

10. Научная литература.

Упражнение 6. Изобразите отношения между понятиями с помощью круговых схем.

1. Университет; институт; Чайковский ГИФК; вуз; учебное заведение.

2. Спортсмен; журналист; художник; гений; женщина.

3. Сын; внук; мужчина; отец; спортсмен.

4. Студент, изучающий логику; человек, изучающий логику; ученый; человек, решающий логическую задачу.

5. Средство связи; телефон; телеграф; телефонный разговор; сотовый телефон.

Упражнение 7. Определите, какие понятия являются единичными, какие общими и какие из них регистрирующими, а какие – нерегистрирующими.

1. Вид спорта.

2. Преподаватель ЧГИФК.

3. Спортсмены.

4. Государственная Дума.

5. Наука.

6. Столица России.

7. Первый в мире космонавт.

8. Петр Ильич Чайковский.

9. Имя существительное.

10. Сказуемое.

Упражнение 8. Определите, в каком смысле – разделительном или собирательном – употребляются выделенные понятия.

1. Студенты, обучающиеся в ЧГИФК, изучают логику.

2. Занятия спортом формируют характер.

3. Делегаты МОК приняли решение проводить Олимпийские Игры в Сочи.

4. Россия готовится принять Олимпийские Игры.

5. Судьи объективны и следят за соблюдением правил.

6. Спортсмены – национальное богатство страны.

7. Книга – лучший подарок.

8. Каждый вуз имеет свой устав.

9. Вузы Пермского края признаны неэффективными.

10. Коллекция картин Эрмитажа собиралась веками.

Упражнение 9. Укажите конкретные и абстрактные понятия.

1. Сила.

2. Быстрота.

3. Институт.

4. Тренажер.

5. Преподаватель.

6. Проектор.

7. Логика.

8. Оценка.

9. Тренировка.

10. Реальность.

Упражнение 10. Укажите положительные и отрицательные понятия.

1. Апатичный.

2. Алогичный.

3. Беспечный.

4. Умный.

5. Ответственный.

6. Анонимный.

7. Дилетант.

8. Профан.

9. Больной.

10. Беззаботный.

Упражнение 11. Укажите, относительные и безотносительные понятия

1. Верх.

2. Племянник.

3. Тренажер.

4. Теория.

5. Ученик.

6. Нападающий.

7. Правила.

8. Тренер.

9. Дисциплина.

10. Институт.

Упражнение 12. Дайте логическую характеристику понятию.

1. Нападающий удар в волейболе приносит очки

2. Чайковский государственный институт физической культуры.

3. Студенты должны сдавать логику.

4. Дилетанты считают, что спорт полезен для здоровья.

5. Нулевое понятие.

Упражнение 13. Установите, что происходит с объемом и содержанием в следующих парах понятий.

1. Институт – институт физической культуры.

2. Единоборец – спортсмен.

3. Молодежная организация – спортивная организация.

4. Вид спорта – биатлон.

5. «Щелкунчик» – балет П.И.Чайковского.

6. Молодой человек – спортсмен.

7. Закрытая дверь – запертая дверь.

8. Украденная вещь – пропавшая вещь.

9. Спортсмен – тренер.

10. Университет – институт.

Литература:

1. основная литература:

1. Гетманова А.Д. Логика. Углублённый курс: учеб. пос. – 2 – е изд. – М.: Кнорус – 2008. – 192с. (стр. 25 – 34).

2. Гетманова А.Д. Логика: учебник для студентов вузов. – 13 – е изд. – М.: Омега– Л, – 2008. – 415 с. (стр. 28 – 34).

3. Гетманова А.Д. Логика: учебник для студентов вузов. – 14 – е изд. – М.: Омега–Л, – 2009. – 415 с. (стр. 28 – 34).

4. Попов Ю.П. Логика: учебное пособие. – 3 – е изд. – М.: Кнорус. – 2009. – 304 с. (стр. 13 – 27).

2. дополнительная литература:

5. Дорошин И.А. Логика: учеб. пос. – М.: Эксмо. – 2008. – 352 с. (стр. 48 – 80; 102 – 107).

6. Ивлев Ю.В. Логика: учебник. – 4 – е изд. – М.: Проспект. – 2010. – 304 с. (стр. 183 – 198).

7. Толпыкин В.Е. Логика: учебное пособие. –М: Изд-во НПО «МОДЭК». – 2004. – 224 с. (стр. 12 – 24).