- •История и филолософия науки Методические указания и рекомендации по самостоятельной работе магистрантов
- •230700.68 «Прикладная информатика»
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:
- •3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины «История и философия науки»
- •3.1. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •4. Структура и содержание дисциплины «История и философия науки»
- •4.1. Лекционные занятия
- •4.1.1. Лекционные занятия (1 семестр)
- •4.1.2. Лекционные занятия (2 семестр)
- •4.2. Практические занятия
- •4.2.1. Практические занятия (1 семестр)
- •4.2.2. Практические занятия (2 семестр)
- •5. Самостоятельная работа магистранта
- •5.1. Темы рефератов
- •5.1.1. Темы рефератов (1 семестр)
- •5.1.2. Темы рефератов (2 семестр)
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература.
- •6.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •6.4. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методических материалов к используемым техническим средствам
- •7. Методические указания по написанию рефератов
- •8. Оформление реферата
- •Глава 1. Название ………………………………………………………………7-15 и т.Д.
- •История и философия науки Методические указания и рекомендации по самостоятельной работе магистрантов
4.2.2. Практические занятия (2 семестр)
№ п/п |
Темы и содержание практических занятий |
Кол-во часов |
Практические занятия |
68 |
|
|
|
Тема № 12.1 Наука. Основные науковедческие понятия. Что есть наука. Сущность, цели и основные функции науки. Структура науки. Специфические черты науки. Наука как социокультурный феномен. Наука как процесс познания. Наука как социальный институт. Проблемы единства науки как феномена культуры. |
4 |
|
|
Тема № 12.2 Классификация наук. Классификация Ф. Бэкона, Г. Гегеля, О. Конта, Ф. Энгельса, Б. Кедрова. Современная классификация наук. |
4 |
|
|
Тема № 13. История науки. Проблема начала науки. Периодизация науки. Преднаука. Наука на Древнем Востоке. Наука в эпоху античности. Истоки классической науки. Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки. Природа современной науки. Единая научная картина мира. |
4 |
|
|
Тема № 14.1 Модели развития науки (1). Современные модели развития науки. Модель К. Поппера. Модель Т. Куна (представление о “парадигме”; нормальная наука; аномалии). Модель И. Лакатоса (методология научно-исследовательских программ). |
4 |
|
|
Тема № 14.2. Модели развития науки (2). Модель П. Фейерабенда (эпистемологический анархизм). Модель С. Тулмина (эволюционная модель). Модель М. Полани (личностное знание). Модели истории науки. |
4 |
|
|
Тема № 15. Методология науки. Методология, методы и средства познания. Функции методологии. Уровни методологии. Проблемы методологии. Методологические регулятивы построения и отбора теоретических гипотез: проверяемость, непротиворечивость, простота. |
4 |
|
|
Тема № 16.1 Формы и методы научного познания. Структура научного знания. Функции научного знания. Проблемы и структура научного мышления. Эмпирическое и теоретическое в науке. Элементы эпистемологии. Познание. Рациональное и чувственное познание. Ощущение, восприятие, представление. Понятие, суждение, умозаключение. Рассудок и разум. |
4 |
|
|
Тема № 16.2 Краткая характеристика структуры познания: эмпирические факты, эмпирические обобщения, гипотезы, теории. Уровни научного познания: обыденный, эмпирический и теоретический. |
4 |
|
|
Тема № 17. Строение научного знания. Проблемные ситуации. Проблема как элемент научного знания. Типология проблем. Научный факт. Научная гипотеза. Построение и отбор гипотез. Научные законы: их типы и виды. Научная теория. Структура теории. Научно-исследовательские программы. Научные картины мира (общий аспект). |
4 |
|
|
Тема № 18. Методы научного познания. Метод. Философские методы: диалектический и метафизический. Общенаучные и частнонаучные методы. Дисциплинарные и междисциплинарные методы. Интегративные тенденции современного познания. Методы научного познания: общенаучные и специальные. Эмпирические методы. Теоретические методы. |
4 |
|
|
Тема № 19. Естественнонаучные картины мира. Мифологическая картина мира. Религиозная картина мира. Механистическая, электромагнитная и квантово-полевая картины. Формирование новой синергетической парадигмы. Исторический экскурс в сменяемость научных парадигм. Глобальные научные революции. |
4 |
|
|
Тема № 20. Особенности формирования современной науки. Специальная и общая теории относительности. Квантовая механика. Элементарные частицы. Взаимодействия. Космология. Эволюционная парадигма в науке. Генетика. Синергетика. Глобальный эволюционизм. |
4 |
|
|
Тема № 21.1. Исторические аспекты фундаментальных наук. Физика. Генезис. Основные проблемы. Материя и её формы. Пространство и время. Термодинамика. Электромагнетизм. Элементарные частицы. Взаимодействия. Метрика. Строение Вселенной от микромира к мегамиру. Большой Взрыв. Эволюционная парадигма. |
4 |
|
|
Тема № 21.2. Философские проблемы химии. Строение вещества. Атом. Молекула. Структура атома, структура молекулы. Химические связи. Химические реакции. Химические процессы. Катализ. Синергизм в химии. Химия живого. |
4 |
|
|
Тема № 21.3. Философские проблемы биологии. Клеточная теория. Строение клетки. Уровни биологических структур: молекулярно-генетический, онтогенетический, популяционно-видовой. Эволюционная парадигма. Передача наследственной информации. Генетика. Генная инженерия. |
4 |
|
|
Тема № 21.4. Философские проблемы геологии. Строение и формирование Земли. Формирование материков. Фиксизм и мобилизм. Геотектоника. Климат. Геохронология. Влияние Космоса. |
4 |
|
|
Тема № 22. Этические проблемы науки. Нормы и ценности научного сообщества. Идеалы науки и научности. Истинность, фундаментализм в науке. Нормативно-ценностная система и формы классического идеала. Этика науки и ответственность ученого. Этический кодекс. Этика технического прогресса. Ответственность в науке и технике. |
4 |
