Заняття № 2 мікромодуля м - 2/15.

1. Підготовча частина – 15 хв.

1. Організаційна частина

   1. Прийняти відповідь командира навчальної групи та привітати курсантів.

   2. Перевірити присутність курсантів, їх зовнішній вигляд та зробити необхідні записи в журналі.

   3. Перевірити готовність аудиторії та матеріального забезпечення, щодо проведення заняття.

1.2. Вступна частина.

1.2.1. Опитування курсантів з навчальних питань заняття № 1:

1.2.1.1. Методика словесного портрету.

1.2.1.2. Поняття суб'єктивного та об'єктивного портретів.

1.2.1.3. Правила опису зовнішніх ознак людини.

1.2.1.4. Класифікація ознак зовнішності людини.

1.2.2. Ознайомити курсантів ї темою, дидактичною метою, змістом та літературою заняття № 2.

2. Основна частина – 60 хв.

Курсанти визначаються у послідовності складання словесного портрету.

Користуючись каталогами зовнішніх ознак людини, та за допомогою формалізованих бланків курсантам надається завдання скласти словесний опис свого колеги по групі, або опис людини, зображеної на фотографії по методу словесного портрету.

Викладач допомагає курсантам, звертає увагу на необхідність дотримання правил опису, відповідає на питання, які виникають при виконанні ними завдання.

3. Заключна частина - 5 хв.

3.1. Відповісти на запитання курсантів.

3.2. Підвести підсумки заняття та зробити необхідні записи в журналі.

3.3. Дати завдання на самопідготовку. Повторити матеріал з навчальних питань заняття № 1:

3.3.1. Методика словесного портрету.

3.3.2. Поняття суб'єктивного та об'єктивного портретів.

3.3.3. Правила опису зовнішніх ознак людини.

3.3..4. Класифікація ознак зовнішності людини.

Заняття № 3 мікромодуля м - 2/15.

1. Підготовча частина – 15 хв.

1. Організаційна частина

   1. Прийняти відповідь командира навчальної групи та привітати курсантів.

   2. Перевірити присутність курсантів, їх зовнішній вигляд та зробити необхідні записи в журналі.

   3. Перевірити готовність аудиторії та матеріального забезпечення, щодо проведення заняття.

2. Вступна частина.

1.2.1. Опитування курсантів з навчальних питань заняття № 1:

1.2.1.1. Методика словесного портрету.

1.2.1.2. Поняття суб'єктивного та об'єктивного портретів.

1.2.1.3. Правила опису зовнішніх ознак людини.

1.2.1.4. Класифікація ознак зовнішності людини.

1.2.2. Ознайомити курсантів ї темою, дидактичною метою, змістом та літературою заняття № 3.

2. Основна частина – 60 хв.

Курсанти вчаться уважно сприймати орієнтування за словесним описом людини, які надає їм викладач та встановлюють за цим описом курсанта, або іншу особу, яка була вказана в орієнтуванні (для цього використовуються описи, що були зроблені ними на попередньому занятті).

Курсанти вчаться тренувати пам’ять, розвиваючи свою уяву на конкретних завданнях.

Курсантам надається завдання скласти словесний портрет свого колеги по групі, який відсутній в аудиторії, або опис людини по пам’яті.

Викладач допомагає курсантам, звертає увагу на необхідність дотримання правил опису, відповідає на питання, які виникають при виконанні ними завдання.

3. Заключна частина - 5 хв.

3.1. Відповісти на запитання курсантів.

3.2. Підвести підсумки заняття та зробити необхідні записи в журналі.

3.3. Дати завдання на самопідготовку. Повторити матеріал з навчальних питань заняття № 1:

3.3.1. Методика словесного портрету.

3.3.2. Поняття суб'єктивного та об'єктивного портретів.

3.3.3. Правила опису зовнішніх ознак людини.

3.3..4. Класифікація ознак зовнішності людини.

Методичні матеріали розробили:

майор міліції С.Ф. Таранська

ст.лейтенант міліції А.В. Потопальський