Практична робота

Тема: Відмінювання прикметників.

Мета: систематизувати та поглибити знання про прикметник; сформувати навички відмінювання прикметників.

Обладнання: підручник, таблиці.

Завдання для виконання:

Завдання 1. Провідміняйте прикметники «круглолиций».

Завдання 2. Опишіть зовнішність свого друга (подруги), підкресліть закінчення у прикметниках.

Завдання 3. Провідміняйте прикметники:

багатий, високий, легкий, близький, гучний, дорогий, жорсткий.

Завдання 4. Утворіть з поданими прикметниками словосполучення, добираючи необхідні за значенням іменники. Поставте словосполучення в орудному відмінку.

комерційний…, дипломатичний…, страховий…, торговельний…, банківський.., бюджетний.., інвестиційний…, оптимальний, цінний…

Завдання 5. Випишіть прикметники і визначте розряд, групу відміню­вання, рід, число, відмінок. Поясніть правопис відмінкових форм.

I. 1. На просторому шкільному подвір'ї по-весня­ному привітно світить сонце. На старих липах відчайдушно чубляться галасливі горобці (Столб.). 2. У цеху ряди верстатів — фрезерних, токарних чи розточувальних, біля кожного робітник (Собко). 3. Ступаємо на старогородську землю, виходимо на вулицю, яка веде до Тимошевої хати (Збан.). 4. Сонце наближалося до горизонту, і заокруглена тінь трибуни лягла на поле, а сама залі­зобетонна споруда скидалася на .велетенський літак (Собко). 5. На шлях я вийшла ранньою весною і тихий спів несміло заспівала (Л. Укр.). 6. З тихим плескотом на берег рине хвилечка перлиста; править хтось малим човенцем, в'ється стежечка злотиста (Л. Укр.). 7. Мати вчила його читати і писати: попросила у знайомих старі підручники для першого класу і стала домашнім педа­гогом (Хиж.).

Завдання 6. Поставте словосполучення в орудному відмінку однини; поясніть правопис закінчень іменників і прикметників.

Гаряча каша, свіжа їжа вища груша, краща група, більша площа, вужча межа, глиняна круча, пекуче сонце, друже плече, довше плаття.

Практична робота

Тема: Складні прикметники та їх правопис.

Мета: узагальнити і поглибити знання про прикметники; систематизувати знання про складні прикметники;

формувати і розвивати ці знання та правопис цих прикметників; виконувати вправи на закріплення.

Обладнання: підручники, посібники з української мови.

Завдання для виконання:

Завдання 1. Доберіть іменники до прикметників. З утвореними словосполученнями складіть речення (на вибір).

Потенціал, план, комбінат, вчення, дружба, боротьба, співробітництво, комплекс.

Для довідок: науково-технічний, народногосподарський, гірничо-збагачувальний, марксистсько-ленінський, радянсько-індійський, цілеспрямований, загальноєвропейський, територіально-виробничий.

Завдання 2. Доберіть порівняння до прикметників.

Сухий, як…; сильний, як…; високий, як …; гострий, як…; твердий, як…; грубий, як…

Завдання 3. Знайдіть помилки у реченнях, поясніть їх.

1. Він був моїм самим найкращим товаришем. 2. Найбільш змістовнішою була відповідь Оленки.

Завдання 4. Складіть 4 речення з різними складними прикметниками.

Завдання 5. «Багатонаціональний» розібрати за будовою слова.

Завдання 6. Визначте, яким способом утворено подані прикметники. Поясніть їх правопис. складіть і запишіть 3-4 речення з прикметниками на вибір.

Загальноосвітній, доброзичливий, чорноморський, жовтогарячий, семигодинний, суднобудівний, мідноливарний, півкілометровий, шаровидний, червоно-зелений, східнослов’янський, північно-західний, північноамериканський, господарчо-адміністративний, ширококрилий, білолиций, сорокалітній, фізико-математичний, машинобудівний, десятиповерховий, лісостеповий.

Завдання 7. Утворіть складні прикметники, в яких складовою частиною виступали б слова пів-, все-, -видний, -подібний, багато-.