Комплекс завдань для теми№7

Прочитати роман Г.Сенкевича “Вогнем і мечем”. Джерело: http://royallib.ru/book/senkevich_genrik/ognem_i_mechom.html

Опрацювати статтю М.Васьківа «Вогнем і мечем»: антиукраїнський роман чи твір для «зміцнення сердець»? Джерело: http://www.day.kiev.ua/uk/article/istoriya-i-ya/svitlo-i-tini-genrika-senkevicha Звернути увагу на проблеми міжкультурної комунікації, осмислені автором статті: “...прагнення «гартувати серця» співвітчизників за умов утрати державності [розділу Польщі] спонукало автора до возвеличення предків. І нерідко це возвеличення мимоволі досягалося, крім усього іншого, і за рахунок зневажливо-принизливого ставлення до інших національностей. Це спостерігаємо не тільки у «Вогнем і мечем» щодо українців, а й у «Потопі» — щодо шведів, у «Пані Володийовському» — щодо турків і татар. Але ні шведи, ні турки не сприймали цих романів так гостро, як українці. Можливо, спрацював багатовіковий комплекс меншовартості, коли на кожному кроці потрібно було доводити своє право на існування, на утворення з часом власної держави, до чого не були змушені не тільки шведи і турки, а й самі ж поляки, за якими вся прогресивна Європа визнавала право на відродження державності.”.

Переглянути художній фільм “Вогнем і мечем” польського режисера Є.Гофмана (1999). Виявити відмінності сюжету роману і концепції режисера.

Форма контролю: письмова відповідь під час контрольної роботи.

Комплекс завдань для теми№8

Прочитати роман Ю.Крашевського “Хата за селом”. Джерело:   Крашевский Ю. Собрание сочинений: В 10 т. Т. 2: Остап Бондарчук; Два света; Хата за околицей: Романы / Пер. с польск. М.: ТЕРРА, 1996. http://az.lib.ru/k/krashewskij_i_i/text_0070.shtml Звернути увагу на проблему адаптації людини в іншому культурному середовищі, сприймання нею реальності, розуміння свого місця.

Переглянути художній фільм українського режисера Г.Кохана “Циганка Аза” (1987).

Форма контролю: підготуватися до дискусійного обговорення в рамках Клубу читача (обґрунтувати власні враження від прочитаного роману і переглянутого фільму).

Х. Словник ключових термінів

Романтизм – стиль в літературі і загалом культурі кінця ХVІІІ і початку ХІХ ст., який на противагу епосі Просвітництва будував своє світосприйняття на ірраціональному началі, німецькій ідеалістичній філософії, містицизмі, фольклорі (особлива увага до демонології), середньовічних готичних мотивах, східних релігійних мотивах і т.под.

Бідермайер – стиль в німецькій літературі кінця ХVІІІ і першої половини ХІХ ст., який своєю назвою пов’язаний з літературним персонажем Готлібом Бідермайером ( у перекладі означає простакуватий обиватель). О.Р.Іванова вказує на такі етапи розвитку стилю: 1) розвиток бюргерської самосвідомості; 2) формування специфічно міщанського кола тем і образів; 3) поява “тривіальної” літератури, сентименталізм; 4) взаємодія із романтизмом; 5) вихід бідермайера на авансцену літературного процесу; 6) виникнення реалістичних тенденцій в середині стилю.

Філістер - Н. К.Телетова у статті «Душею філістер Геттингенський» вказує, що “...обращаясь к немецким источникам этого немецкого слова, мы прежде всего сталкиваемся с общепринятым ныне смыслом слова — «обыватель». Исторически philister — это филистимлянин (совр. палестинец) немецкой библии Лютера, т. е. враг, иноплеменник, некто негативный. Слово приобрело внебиблейский смысл в 1693 г., когда горожане, бюргеры, убили в Иене буйного студента, и пастор Гётце на его похоронах, пользуясь естественной для протестанта ветхозаветной лексикой, обозвал враждебных студентам мещан филистерами (бюргеры для студентов были тем же, чем библейские филистимляне для иудеев). Слово вошло в студенческий лексикон, обозначая что-то недостойное, низкое, стоящее за пределами их корпоративного союза”.

Метадрама - драма, що пояснює сам жанр драми, театральність як таку. Персонажі ведуть мову про життя як театр і гру акторів як спілкування людей.

Іронія – троп, який несе протилежний зміст у своєму підтексті.

Пародія – засіб досягнути комічного ефекту шляхом викривлення змісту певного твор, нейтралізації його пафосу, серйозності; зниження чи вивищення тих об’єктів, які були подані в протилежному значенні.

Романс – лірична поезія інтимного змісту, найчастіше в жанрі елегії із музичним супроводом.

Сонет – непорушна форма поезії із строфічною будовою 2 катрени і 2 терцети, інтимного змісту, часто переплетеного із пейзажними мотивами.

Роман – епічний жанр великого обсягу, який охоплює події життя героя на значному відтинку, показуючи його формування особистості, суспільну комунікацію і проблеми.

Стиль- комплекс специфічних художніх засобів для вираження специфічних ідей, поглядів на світ.