Примерная тематика семинар-тренингов, проводимых арт-педагогами по запросу родителей

1. Как общаться с ребенком, чтобы он меня слышал и понимал?

2. Капризы и упрямство: как они появляются и как их преобразовать в положительную энергию жизни?

3. Домашние конфликты: причины появления и способы разрешения.

4. Развод: всегда ли это разрушение семьи?

5. Агрессивность ребенка – откуда появляется и как с ней быть?

6. Темперамент и характер: какова их взаимосвязь?

7. Супружество и родительство – одно и то же ли это?

8. Конфликт – энергия движения… в разрушение? или созидание…

9. Готовность ребенка к школе как деловым отношениям: что надо знать и к чему родителям готовить своего ребенка!

Тематика модульных соборных тренингов для родителей

Тематическая и методическая части соборных тренингов разработаны и проведены как программы ландшафтных (летних) родительских арт-мастерских командой психологов-педагогов научно-образовательного Центра арт-педагогики Тверского государственного университета: Владимир Анисимов, Марина Устинова, Елена и Саид Валиевы, Владислава Тверская, Инга Поспелова, Лилия Шарафиева, Марина Евграфова, Мария Валиева, Юрий Кашулин, Светлана Колосова, Вячеслав Ягункин и Елена Трухина.

Соборный тренинг – это заранее подготовленный и апробированный на себе психотренинговый материал, который предлагается затем на летнем отдыхе (палаточный лагерь в ландшафте живописных мест Тверского края) для всех желающих родителей с детьми. Особенностью такого тренинга является то, что в нем одновременно могут участвовать (и получать индивидуальную помощь) 50-70 человек. Психологическая безопасность обеспечивается при этом работающими в тренинге собором арт-педагогов, заблаговременно согласовавших как цели и задачи, так и каждый из предлагаемых методов работы с родителями (апробировав их первично на себе), что гарантирует личностную духовно-психологическую и физическую безопасность каждого участника программы. Такая работа является эксклюзивной. Все права принадлежат авторам тренингов, которые готовы сопровождать создание таких профессиональных команд арт-педагогов в России.

Примерные методические материалы тематических соборных арт-педагогических тренингов для родителей представлены в Приложении 2 данного пособия.

Темы занятий соборных тренингов	Цель
Модуль 1. Ребенок-родитель-супруг мой реальный ребенок мой внутренний ребенок я – Родитель: какой я папа/какая я мама? мое внутреннее родительство (или «Есть ли у меня «царь в голове»?) супружество: опора или ограничение Я? моё внутреннее супружество: мои женское и мужское начала создание пространства Любви: соборное творение	Обретение синергии своих потребностей – удовлетворенности в управлении удовольствиями
Модуль 2. Дорогами Любви Воздержание Доброта Смирение Любовь Щедрость Целомудрие Вера	Создание пространства Любви через осознанное преобразование себя
Модуль 3. Потенциал Образа-Я: потенциал тела потенциал чувств потенциал воли потенциал отношений потенциал творчества потенциал мудрости потенциал духа	Актуализация индивидуального потенциала и ресурса управления системой семейных отношений как основы самотворения
Модуль 4. Сказки всей семьи я – камень одиночество или уединение моя семья – мой Род народ культура Я-Рода-Народа уровни мастерства если к тебе пришли	Создание условий для осмысления своей истории жизни (описания своего жизненного пути) как Предназначения

Рекомендуемая литература:

1. Анисимов В.П. Счастье быть родителем: психолого-педагогические рекомендации по воспитанию детей до 3-х лет. – М.: Педагогическая литература, 2007. – 176 с.

2. Анисимов В.П. Теоретические основы арт-педагогики: монография. – Лейпциг (Германия): LAP LAMBERT, 2012. – 326 с.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: МАСС МЕДИА, 1995. – 240 с.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Так? – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. - 251 с.

5. Санаев П. Похороните меня за плинтусом: роман. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. – 283 с.

6. Леви В. Нестандартный ребёнок. - С.-Пб.: Питер, 1993.

7. Млодик И.Ю. Чудо в детской ладошке или неруководство по детской психотерпаии. – СПб.: Питер, 2004. – 224 с.

8. Млодик И.Ю. Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему. – М.: Генезис, 2013. – 232 с.

9. Нартова - Бочавер С.К., Несеянова М. И., Малярова Н.В. и др. Чей Я - мамин или папин? - М.: МЦНМО, 1995 – 96 с.

10. Нартова-Бочавер С.К., Бочавер К.А, Бочавер С.Ю. Жизненное пространство семьи: объединение и разделение. –М.: Генезис, 2011. – 320 с.

11. Некрасова З., Некрасова Н. Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти. – М.: ООО Издательский дом «София», 2006. – 416 с.

12. Ципоркина И.В., Кабанова Е.А. Домашняя дипломатия, или Как установить отношения между родителями и детьми. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 304 с.