«Убегайте, догоню»

Обращаясь к детям, воспитатель говорит:

«Посмотрим кто у нас ловкий и быстрый. Бегите, а я вас буду догонять».

Воспитатель бежит за детьми, но не ловит их: приблизившись к одним, бежит за другими. Во время игры взрослый сам смеется и приветствует радостный смех детей. В игре можно использовать игрушки (кошка, зайчик, мишка и д.р.).

«Догоните мячи»

Воспитатель показывает детям мяч, знакомит с его свойствами: резиновый, цветной, может высоко подпрыгивать, лететь вперед, вверх, далеко катиться и т.д.

Последовательно бросая или прокатывая мяч в разных направлениях, воспитатель называет малыша по имени и предлагает догнать и принести мяч. Игра проводится в быстром темпе, число мячей в корзине должно соответствовать количеству детей. Посылаются мячи веером. Вместо мяча можно использовать пластмассовые шары, небольшие обручи с плоским ободом и другие катающиеся предметы.

«Бросай и догоняй»

Каждому ребенку дается мяч и предлагается бросать его вперед (можно указать направление: ориентир на противоположной стороне площадки) и догонять.

Аналогичное задание предлагается с прокатыванием шаров, обручей, полых цилиндров и др.

Задачи: упражнять детей в ходьбе с заданными (поиск и сбор мелких предметов) и беге в определенном направлении. Совершенствовать мелкую моторику. Развивать ловкость, глазомер, внимание.

«Найди и принеси»

Воспитатель вносит игрушку «Курочка - наседка», образно обыгрывает ее, вызывая у детей интерес к ней. Побуждает малышей отправиться на помощь маленьким желтым цыплятам, которые разбежались по площадке и потерялись (цыплята – это желтые ватные комочки, с глазками и клювиком из бумаги, или просто желтые маленькие кубики). Дети ходят или бегают по группе или участку, внимательно осматривают место, где могли бы находиться маленькие непоседы, увидев цыпленка, ребенок осторожно берет его, гладит, а затем бежит с ним к курочки и помещает в лукошко. Курочка радуется и благодарит малыша. А тот направляется за следующим цыпленком.

«По ягоды, по грибы»

Воспитатель достает корзинку или березовый туесок, рассматривает его вместе с детьми, объясняет, для чего он нужен, предлагает пойти «в лес за ягодами, грибами, орехами». (в игре используются мелкие деревянные грибки, пластмассовые орехи и ягоды, поролоновые шарики, кубики, камешки и др.). Предметов должно быть много, что позволяет детям многократно выполнять упражнение в игре. Увидев один из «грибков», разбросанных на всей площадке, малыш приседает, «срывает» его и несет воспитателю в корзинку.

«Вот какой гриб нашел Сашенька! Молодец!» одобряет его действия воспитатель. Для белки и бельчат дети собирают шишки.

«Медведица и медвежата»

Играющие выполняют действия согласно принятой роли. Медвежата вылезают из берлоги, радуются солнышку, бегают. Один влез на пенек, ягоды рвет, другой на травке переваливается с боку на бок, на спину, третий прыгает по медвежьи на четвереньках.

Пошел дождик. Зовет их мама – медведица домой. Приласкала, погладила, а непослушных побранила. Для подлезания («Медвежата» выбираются из «берлоги») в игре используются дуги, гимнастические скамейки, натянутый шнур, детские столы, стульчики. Подлезание выполняются детьми разными способами в зависимости от высоты препятствия. Способ действия малыши находят сами, а при затруднении воспитатель подсказывает необходимые действия.

Задачи: побуждать детей к прыжкам, упражнять их в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением, совершенствовать естественную координацию движений, развивать согласованность движений, скоростно – силовые качества, ловкость, выносливость.