Игры, пособия, мебель в музыкальном зале полифункциональны и пригодны для использования в разных видах детской активности.

• ИГРА «Фруктовая музыка» – используется как музыкально-развивающая,для создания оркестра; для игры «собери фрукты»; для танцевальной деятельности; для музыкально-театральной деятельности и для украшения зала.

• ИГРА «Палочки-стукалочки» - для музыкально-развивающей коммуникативной игры, для музицирования на барабанах , колокольчиках и металлофонах.

• Каталог иллюстраций - «о музыкальных профессиях», «настроения в природе», «настроения человека» - для иллюстрирования музыки по слушанию, для театральной игры, для творческой деятельности детей.

• Большое зеркало в музыкальном зале - предназначено для работы с детьми: над музыкально-ритмическими движениями, над речевым аппаратом в вокальной работе и в театральной деятельности.

• Две ширмы (большая и маленькая) - для театральной и игровой деятельности детей.

• «Верёвочки - мишуринки с бубенчиками» (двух цветов: синие и белые – по 7 шт.) – для музыкально-ритмической игры «верёвочки», для танцевальной деятельности, для музицирования.

• Браслетики - «маракасы-орешки» с осенними листьями – для танцевальной деятельности (танец с орешками), для музицирования, для театральной деятельности, как элемент костюма («дубочки и орешки»)

• Магнитная доска с игровым приложением «ритмические рисунки» - для музицирования и вокальной деятельности.

В музыкальном зале Музыкальным руководителем Леонтьевой Еленой Анатольевной организованы различные пространства (для слушания, для музицирования, для театральной деятельности, вокальной, музыкально-ритмической, самостоятельной, индивидуальной), наполненные разнообразным материалами, играми и оборудованием, обеспечивающими свободный выбор детей.

Оформление музыкальных уголков в группах - как одна из возможностей организации самостоятельной деятельности детей, где в наличии всегда:

• Детские музыкальные инструменты.

• Иллюстрации по музыкальным темам.

• Портреты композиторов (в старших, подготовительных группах)

• CD диски для прослушивания в группах: музыки, песен в свободное от музыкальных занятий время, музыкальный материал с развивающими играми и танцами.

• Театральные атрибуты, элементы костюмов.

Так же в зале имеется:

• Пластиковая этажерка с полками, предназначенная под атрибуты, элементы костюмов и детские музыкальные инструменты, где всё необходимое для музыкальной деятельности находится в зоне досягаемости детей, с учётом детского роста.

• Костюмерная комната для атрибутики, костюмов, декораций и музыкально-дидактических игр.

• Спортивное оборудование, используемое для танцев, музыкально-ритмических игр и театрализаций располагается в физкультурном отсеке для свободного применения в детском творчестве.

Игровой материал периодически меняется, появляются новые предметы, стимулирующие игровую, двигательную и исследовательскую активность детей, (с учётом изменения - сезонной тематики, любого доступного детям тематического материала и творческих потребностей), таким образом, развивающая среда является вариативной.

• Для иллюстрирования и сопровождения музыкальной деятельности педагог использует мольберт, магнитную доску, ширмы, подставку для муз. инструментов и атрибутов, папки информирования родителей, подставки и кронштейны, где по необходимости и согласно программе, утверждённой ДОУ происходит смена иллюстраций, декораций, атрибутов, музыкальных инструментов и прочего музыкального материала.

• В музыкальных уголках, в группах каждые два месяца меняется музыкально-дидактический материал и всё остальное согласно рабочему плану педагога или творческих запросов детей.

• Совместное создание с детьми и родителями старшей группы:

• детских шумовых музыкальных инструментов для домашнего музицирования.

• ДЛЯ мам и девочек совместное создание шляпок для модного дефиле.

• ДЛЯ пап и мальчиков совместное создание щитов-эмблем для рыцарского выхода.

• Атрибуты для творческой музыкально-ритмической и театральной деятельности: «цирковые собаки на резинках», искусственные цветы, бабочки на палочках, модульный теремок и другие.

Предметно-развивающая среда спроектирована в соответствии с образовательной программой, реализуемой в ДОУ (созданы условия реализации образовательных областей: физическое развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие; социально-коммуникативное развитие; речевое развитие).

Для развития физических качеств используются в музыкально-ритмической деятельности, в театральной деятельности, танцевальной деятельности:

• Спортивные гимнастические ленты на палочках, гофрированные ленты на палочках, ленты из гофрированной бумаги, ленты на кольцах (короткие и длинные, разноцветные), ленты узкие для движения «водоросли», шарфы на флагштоках, ткань «море», ткань «снег», шарфы из органзы, платки-метели из органзы

• Штокольные атрибуты: «Ёлочки», «птички», «рыбки», «листья» (кленовые, дубовые, яблоневые – осенние и летние);

• Цветы декоративные на высоких стеблях

• Бабочки подвижные на палочках

• Иллюстративный материал («картотека танцевальных движений») для сохранения и укрепление физического и психического здоровья детей, формирования представлений о здоровом образе жизни через музыкальное воспитание.