- •1. Цели и задачи практики
- •Цели практики:
- •Формирование профессиональных компетенций (пк)
- •3.Формирование общих компетенций (ок):
- •Практика может быть организована на следующих предприятиях:
- •2. Содержание практики
- •Примерный перечень документов/материалов, прилагаемых в качестве приложений к отчету по практике
- •В процессе оформления на практику студент-практикант должен:
- •В процессе прохождения практики студенты-практиканты должны:
- •Организация и руководство практикой
- •Основные обязанности студента в период прохождения практики
- •По завершению практики студенты-практиканты должны:
- •Обязанности руководителя практики от оу:
- •Обязанности куратора практики от предприятия
- •Куратор практики:
- •Требования к оформлению отчета
- •Перечень документов, прилагаемых к отчету
- •Требования к оформлению текста отчета
- •Индивидуальный план прохождения практики
- •Характеристика o прохождении производственной практике обучающегося (щейся)
- •Содержание
Перечень документов, прилагаемых к отчету
Таблица 6
№ п/п |
Расположение материалов в отчете |
Примечание |
1. |
Договор с предприяти- ем/организацией на про- хождение практики. |
Выдается ответственным за организацию практики (заместитель директора по производственному обучению). |
2. |
Благодарственное письмо в адрес ОУ и/или лично прак- тиканта. |
Выдается на предприятии/организации. При- кладывается к отчету при его наличии. |
3. |
Анкета руководителя/ кура- тора от предприятия. |
Бланк анкеты выдается заведующим отделе- нием. Анкета заполняется лично представи- телем (куратором) предприятия/организации, подписывается и заверяется печатью. |
Методические рекомендации в электронном виде размещены на сервере техникума. Использование электронного варианта методических рекомендаций сэкономит время и облегчит техническую сторону подготовки отчета по практике, т.к. содержит образцы и шаблоны различных разделов отчета.
Требования к оформлению текста отчета
Отчет пишется:
от первого лица;
оформляется на компьютере шрифтом Times New Romаn;
поля документа: верхнее – 2, нижнее – 2, левое – 3, правое – 1;
отступ первой строки – 1см;
размер шрифта – 14;
межстрочный интервал – 1,5;
расположение номера страниц – сверху по центру;
нумерация страниц на первом листе (титульном) не ставится;
верхний колонтитул содержит ФИО, № группы, курс, дата составления отчета.
Каждый отчёт выполняется индивидуально.
Содержание отчёта формируется в скоросшивателе.
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДИМИТРОВГРАДСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ МОЛОЧНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»
ОТЧЕТ
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
ПМ.04 Выполнение работ по профессии рабочего «Слесарь - инструментальщик»
151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудова- ния (по отраслям)
Обучающийся гр.
(Фамилия И.О.)
Организация:
Наименование места прохождения практики
Руководитель практики
Оценка
(Фамилия И.О.)
Димитровград, 2015г.
Приложение 2
ВНУТРЕННЯЯ ОПИСЬ
документов, находящихся в отчете
обучающегося гр.__
№ п/п |
Наименование документа |
Стр. |
|
1. |
Индивидуальный план. |
|
|
2. |
Характеристика. |
|
|
3. |
Отчет о выполнении заданий практики. |
|
|
4. |
Сводная ведомость оценки сформированности ПК. |
|
|
5. |
Дневник по практике. |
|
|
6 |
Приложение № 1 «Отчёт по производственной практике». |
|
|
7. |
Приложение №2 «Внутренняя опись документов, находя- щихся в отчете». |
|
|
8. |
Приложение №3 |
«Индивидуальный план |
|
прохождения практики». |
|||
9. |
Приложение №4 «Характеристика на студента». |
|
|
10. |
Приложение №6 «Сводная ведомость оценки сформированности профессиональных компетенций». |
|
|
11. |
Приложение №7 «Дневник по производственной практике». |
|
|
00.00.0000
Примечание: внутренняя опись документов располагается после титульного листа и содержит информацию о перечне материалов отчета, включая прило- жения.
Приложение 3
СОГЛАСОВАНО
Наставник от предприятия
И.О. Фамилия
подпись
0000 г.
СОГЛАСОВАНО
Руководитель практики от ОУ
И.О. Фамилия
подпись
0000 г.
