2. Аналіз діяльності вчителя

Основним завданням, яке стоїть перед вчителем є передача інформації, але яка ця передача залежить лише від вчителя. Даним уроком я була більше ніж задоволена. Вчитель вміє організувати урок так, щоб дітям не було нудно, він часто змінював діяльність. Дітям важко виконувати одноманітну роботу протягом тривалого часу, вони досить таки швидко втомлюються і їм хочеться рухатись, їм хочеться чогось активного, їм набридає сидіти на одному місці і якщо вчасно не змінити діяльність, вони починають зривати урок. Нікому не секрет, що у підлітків часто змінюється настрій і від великого піднесення настрій швидко може змінитись на протилежний при найменшому конфлікті.

Вчитель не використовував багато жестів, голос не був монотонним, щоб не дати дітям нудьгувати, вчитель досить вміло керує жестами. Стиль спілкування спокійний, вона лише один раз підвищила голос на дітей, коли ситуація почала виходити з-під контролю і діти відразу заспокоїлись, вона не зловживає таким прийомом. Був постійний контакт між учнями і вчителем.

Вчитель повинен вміти залучити дітей до класної діяльності, вчитель фізики, як показала практика робити це вміє прекрасно. Протягом усього уроку дисципліна була чудовою, тому що дітям було цікаво, а що ж далі, але вже лише під кінець уроку діти почали розмовляти, було видно вони виснажені. Учитель вміє створити сприятливу атмосферу в колективі. В кінці уроку вчитель виставив оцінки, вони були об*активними. Протягом уроку було видно хто готовий, а хто ні, але й до тих учнів, котрі відстають вчитель ставиться лояльно, вона не раз підходила та допомагала їм зрозуміти важкий матеріал.

Діяльність учителя, була спрямована як на розвиток, так і на те, щоб зацікавити дітей, і непомітно втягнути їх в класну діяльність.

3. Взаємодія вчителя та учнів.

Вчитель та учні досить добре взаємодіяли, вони не дозволяли собі перебити вчителя, так звісно були випадки коли вони перебивали один одного, але це все було на емоціях. Клас розділений на мікрогрупи, хлопці окремо, дівчата окремо, але й дівчата теж поділені на дві групки, це відмінники і ті, хто навчаються на хороший бал. Вчитель доброзичливий, толерантний з учнями, саме це і створює його авторитет. Діти слухали вчителя, принаймні намагались, тому що вже в такому віці розуміють, що ці знання знадобляться їм в майбутньому.

4. Рекомендації щодо удосконалення уроку

У вчителя у якого я була присутня на уроці досить великий стаж роботи, вона прекрасно веде урок, вона вміє зацікавити учнів, зробити так, щоб учні самі захотіли дізнатись про ту чи іншу річ. Урок був проведений на відмінно, вона не зловживала ні підвищеним тоном, ні іншими речами.

Єдина річ, яка мене дійсно турбує – це відносини між однокласниками, я звісно розумію, що пізніше цих мікрогруп не буде, але хотілось, щоб це сталось якнайшвидше.

25