- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 3
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 1
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 2
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 4
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 6
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 7
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 8
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 9
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 10
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 11
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 12
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 13
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 14
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 15
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 16
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 17
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 18
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 19
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 20
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 21
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 22
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 23
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 24
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Ситуационная задача № 25
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
Государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Башкирский государственный медицинский университет
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра гигиены труда и профессиональных болезней
Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
Специальность медико–профилактическое дело
Шифр специальности - 060105.65 (6 курс)
Ситуационная задача № 24
В ночь аварии на Чернобыльской АЭС наибольшие дозы облучения получили 600 человек из числа охраны промплощадки. Эти люди подверглись сравнительно равномерному внешнему облучению всего тела. Из них у 134 человек средняя индивидуальная доза составила 3,4 Зв. У всех 134 ликвидаторов была диагностирована острая лучевая болезнь. У других ликвидаторов в первые дни после аварии средние индивидуальные дозы составили - 0,56 Зв, у пилотов вертолётов - 0,26 Зв, у персонала ЧАЭС - 0,087 Зв. (Нормативные документы: «Нормы радиационной безопасности 99/2009; СП 2.6.1.758-99/2009».
Задание
А. Дайте оценку полученных ликвидаторами доз облучения и тактику их дальнейшего трудоустройства и лечения.
Б. Ответьте на следующие вопросы:
Как рассчитать необходимую толщину экранов из свинца и из бетона для защиты персонала ЧАЭС от внешнего g-излучения с целью обеспечения необходимых норм радиационной безопасности. Какие ещё факторы защиты от внешнего излучения следовало применять в данной ситуации?
Какие лучевые поражения (кроме лучевой болезни) можно ожидать у людей-ликвидаторов аварии на ЧАЭС?
Назовите лучевые поражения, относящиеся к детерминированным и стохастическим эффектам. Объясните, в чём заключается принципиальное отличие этих двух групп заболеваний.
Объясните, что такое «эффективная коллективная» доза и как её величина связана с вероятностью возникновения стохастических эффектов?
Назовите принципы измерения радиоактивности и доз излучения, а также объясните на каких явлениях основаны эти принципы.
Перечислите и дайте определение доз, используемых для количественной оценки ионизирующих излучений. Назовите единицы измерения этих доз.
Какой термин используется в настоящее время для регламентации облучения людей в нашей стране? Какие категории облучаемых лиц установлены НРБ-99/2009?
Из каких величин складывается понятие «дозы эффективной (эквивалентной) годовой»?
Дайте определение и приведите примеры радиоактивных источников в закрытом виде.
Назовите источники ионизирующей радиации, дающие в настоящее время (в среднем по РФ) наибольший вклад в полную годовую эффективную дозу населения.
Укажите (в процентах) долю вклада каждого источника.
Каково значение вклада в коллективную дозу облучения у населения за счёт прошлых радиационных аварий?
Зав.кафедрой, д.м.н., профессор ______________Терегулова З.С.
.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Башкирский государственный медицинский университет
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра гигиены труда и профессиональных болезней
