- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 3
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 1
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 2
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 4
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 6
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 7
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 8
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 9
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 10
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 11
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 12
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 13
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 14
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 15
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 16
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 17
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 18
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 19
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 20
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 21
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 22
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 23
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
- •Ситуационная задача № 24
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Башкирский государственный медицинский университет
- •Ситуационная задача № 25
- •Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
Государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Башкирский государственный медицинский университет
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра гигиены труда и профессиональных болезней
Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
Специальность медико–профилактическое дело
Шифр специальности - 060105.65 (6 курс)
Ситуационная задача № 20
Рассчитайте допустимое значение мощности эффективной эквивалентной дозы (МЭД) и ее проектное значение, обеспечивающие условия радиационной безопасности (НРБ-99/2009) для населения, испытывающего внешнее воздействие гамма-излучения мощностью дозы 20 мкР/час.
Задание.
Проведите расчет и оцените значение индивидуального пожизненного риска формирования стохастических эффектов (в данных условиях). Объясните суть проводимых Вами расчетов.
Зав.кафедрой, д.м.н., профессор ______________Терегулова З.С.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Башкирский государственный медицинский университет
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра гигиены труда и профессиональных болезней
Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
Специальность медико–профилактическое дело
Шифр специальности - 060105.65 (6 курс)
Ситуационная задача № 21
Имеется источник внешнего гамма-излучения радиоактивного иода 131I в количестве 37 милликюри.
Задание
Определить дозу, которую получить медперсонал на расстоянии 0,5 м за время работы в течение 2 часов.
Зав.кафедрой, д.м.н., профессор ______________Терегулова З.С.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Башкирский государственный медицинский университет
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра гигиены труда и профессиональных болезней
Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
Специальность медико–профилактическое дело
Шифр специальности - 060105.65 (6 курс)
Ситуационная задача № 22
На манипуляторном столе во время зарядки больных находится 250 мг эквивалента радия (активность 1 гр.радия). Расстояние от источника до врача 1 метр.
Задание
В течение какого времени врач может работать, не превышая установленные нормы?
Зав.кафедрой, д.м.н., профессор ______________Терегулова З.С.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Башкирский государственный медицинский университет
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра гигиены труда и профессиональных болезней
Учебная дисциплина - «Радиационная гигиена»
Специальность медико–профилактическое дело
Шифр специальности - 060105.65 (6 курс)
Ситуационная задача № 23
В 1999 году в сельских населённых пунктах Гордеевского района Брянской области, подвергшихся радиоактивному загрязнению вследствие аварии на Чернобыльской АЭС, была изучена загрязнённость объектов окружающей среды радиоактивным изотопом стронцием-90.
В пищевых продуктах местного производства обнаружено содержание Sr-90: в животных продуктах - 25 Бк/кг; в растительных продуктах - 60 Бк/кг; в питьевой воде 10 Бк/л. Поступление Sr-90 с атмосферным воздухом не превышало 1% и могло не учитываться. Эквивалентом годового потребления взрослым человеком животных продуктов является 300 кг молока, растительных продуктов - 300 кг картофеля.
Величина суточного потребления воды равна 2 кг (л).
(Нормативные документы:НРБ 99/2009; ОСПОРБ 99/2010; МУ 2.6.1.1868-04 «Внедрение показателей радиационной безопасности о состоянии объектов окружающей среды, в т.ч. продовольственного сырья и пищевых продуктов, в систему социально-гигиенического мониторинга»).
Задание
А. Оцените уровень загрязнения стронцием данной территории с позиций возможного годового поступления его в организм людей с питьевой водой и продуктами питания.
Б. Ответьте на следующие вопросы:
Можно ли считать исчерпывающими для оценки внутреннего облучения людей, данные о содержании в природных объектах и поступлении в организм изотопа стронция-90?
Какие ещё естественные и искусственные (в результате техногенного загрязнения) радиоактивные изотопы могут поступать в организм человека с пищей растительного и животного происхождения?
Назовите пищевые продукты, накапливающие в себе наибольшие концентрации радиоактивных изотопов.
Перечислите искусственные радиоактивные изотопы, которые нормируются в пищевых продуктах?
Дайте определение явлению естественной радиоактивности. Назовите единицы измерения радиоактивности.
При каком характере воздействия на организм ионизирующего излучения возможно развитие хронической лучевой болезни?
Назовите клинические формы хронической лучевой болезни, в зависимости от характера облучения.
Перечислите степени тяжести хронической лучевой болезни.
Изложите характерную динамику изменения картины крови при хронической лучевой болезни.
Зав.кафедрой, д.м.н., профессор ______________Терегулова З.С.
