2.3. Опыт эстетического воспитания детей и подростков в районной детской библиотеке г. Солигорска. Кукольный театр как перспективная форма эстетического воспитания

Уют библиотеки нас манит:

Здесь лампа так приветливо горит.

Диванчик ждёт…Сыграем в «Уголке»?

Вот лист бумаги, карандаш в руке…

Одно из основных направлений работы библиотеки – эстетическое воспитание под девизом: «Учить видеть прекрасное, просвещать душу». Большое внимание уделяется детям начальной школы. Ученые считают, что именно в эти годы человек способен усвоить столько же информации, сколько потом за все отпущенное ему судьбой время. Главными в деятельности по эстетическому воспитанию библиотека считает следующие задачи:

• формировать у маленьких читателей потребность в постоянном общении с книгой, прививать навыки работы с ней;

• помочь сделать первые шаги в мир красоты, используя книгу.

Библиотека имеет большой опыт эстетического воспитания детей, реализуя его в разнообразии форм и методов, среди которых наиболее востребованными являются: уроки и часы искусства, уроки знакомства, викторины, литературно – музыкальные вечера, музыкальные путешествия по сказкам, музыкальные часы. При библиотеках организовываются клубы и кружки эстетической направленности с целью   организации культурного досуга пользователей, а так же стимулирования творческой активности детей и подростков, выявления новых талантов и дарований.

Так, например, в сентябре 2014 г. состоялась творческая встреча с детским писателем Валерием Квилория и главным редактором газеты «Шахцёр» Сергеем Квиткевичем под названием «Детство, которое всегда с тобой». Ребята смогли пообщаться с авторами современных книг для детей и подростков, познакомились с их новыми произведениями и творческими планами. Вместе с Валерием Квилория и его веселыми и неподражаемыми литературными героями Шуркой и Леркой они отправились на поиски веселых приключений в страну Детства, познакомились с «неправильным деревцем», попробовали «снежного борща» и узнали о новой повести «Медвежий угол», недавно вышедшей в свет. Путешествие получилось занимательным и очень весёлым. Валерий Квилория рассказывает также интересно, как и пишет свои книги. Эстафету хорошего настроения подхватил Сергей Квиткевич, прочитав свои стихи для детей, вышедшие отдельными книжечками: «Большуткое путекрабие», «Сказочный дождь», «Волшебная искра». Главный редактор поделился своей задумкой создать детскую страничку в газете «Шахцёр» и пригласил ребят приносить свои литературные произведения в редакцию .Детский смех, комментарии к книгам и бурные овации после каждого выступления – самое верное подтверждение тому, что встреча удалась[51;24].

В марте прошла творческая встреча «Красота живет по всюду….», почетным гостем которой стал - Владимир Иванович Яговдик, известный белорусский писатель, лауреат Литературной премии им. Я Мавра, лауреат премии Федерации профсоюзов, автор многочисленных и интересных, увлекательных и познавательных книг о родной стране и белорусской природе. На встречу с писателем пришли учащиеся 4-х классов ГУО «Средняя школа №3». Мероприятие прошло ярко и эмоционально. Писатель рассказывал о своих книгах, наблюдениях, истории создания некоторых произведений, а дети читали стихи белорусских поэтов, отгадывали загадки. Школьники с удовольствием приняли участие в мероприятии. Так же автор рассказал о своих новых книгах, поделился планами на будущее. (Приложение Ж)

К 90-летию со дня рождения французского композитора и дирижера Поля Мориа в библиотеки прошел познавательный час "Знаменитый автор Шербургских зонтиков". Гостями мероприятия были учащиеся 8 класса ГУО "Гимназии №1 г. Солигорска". В этом образовательном учреждении углубленно изучается французский язык. Данное мероприятие способствовало повышению общеобразовательного уровня школьников, а также приобретению дополнительных знаний о французской культуре. Ребятам была представлена мультимедийная презентация, освещающая основные вехи жизни и творчества композитора, оформленная музыкальными композициями самого Маэстро. [50;24].

Доброта - это очень важное качество человеческой души, и именно о доброте, о взаимоотношения шла речь на уроке доброты «Уважайте старость». Ребята высказывали на этот счет свои мнения, свои взгляды. Беседа была очень бурной, так как взгляды ребят были очень разные [50;18].

В библиотеке для школьников старших классов прошел тематический вечер "Тепло маминых рук". На вечер были приглашены ученики средней школы № 2 – 6 "В" и 7 "Б" классов. Ребята познакомились с историей возникновения праздника в разных странах мира, просмотрели мультимедийную презентацию "Мама", приняли участие в различных конкурсах: читали стихи известных поэтов и сочиняли сами стихи, отвечали на вопросы викторины "Лучшая мама", составляли словарь волшебных слов для мам, вспоминали песни о мамах. Самые активные были награждены призами. К празднику оформлена книжная выставка "Загляните в мамины глаза".

В декабре прошлого года в детской библиотеке прошла вечер-игра «Все об этикете» с учащимися. Ребята разыгрывали между собой разные ситуации: посещение кинотеатра, разговор с другом по сотовому телефону, праздник дня рождения одноклассника и многое другое. Также в ходе вечера были обыграны ситуации «Прием гостей», «Правила хорошего тона за столом», «Правила хорошего тона». [50;21].

Для ребят летнего оздоровительного лагеря школы № 2 проведена беседа-викторина "Этикет в вопросах и ответах". Известно, что с хорошими манерами, умением общаться с окружающими, поведением в разных кругах (от официальных мероприятий до вечеринок и дискотек) - не очень хорошо у большинства подростков. О манерах и о том, как правильно пользоваться столовыми приборами, что можно и уместно подарить малоизвестному человеку, как правильно пригласить девушку на танец, как поддержать беседу и шел разговор в библиотеке. В завершении, ребята ответили на вопросы теста "Умеешь ли ты общаться?" и подвели итог беседы, выделив некоторые советы.

Для ребят начальной школы состоялся "Урок смеха и добра", посвящённый творчеству Виктора Драгунского. Весёлые, порой очень смешные, но и поучительные истории "самого детского" писателя, учат ребят добру. Учат мудрости и честности, доблести и верности, ответственности, воспитывают силу воли, прилежание. К мероприятию была организована книжная выставка, которая представила издания Виктора Драгунского из фонда библиотеки [49;22].

Необходимо отметить, что само пространство библиотеки является развивающим, способствующим творческому развитию ребенка, строится в соответствии с возрастными особенностями читателей. Правильно организованный свободный доступ к фонду, четко выстроенная информационная среда способствует развитию интереса ребенка к книге, не навязчиво инициирует процесс самостоятельного чтения.

В библиотеке постоянно организуются выставки детского рисунка, макраме, папье-маше, композиций из различных материалов, выполненных в разнообразных художественных техниках, в нетрадиционном стиле (Приложение И).

Особое значение в работе библиотеки занимает творчество. При библиотеке работают Детский кукольный театр "Праменьчык" (год создания - 2003) и Кукольный театр библиотекарей "Забава" (год создания - 1999). Мы считаем кукольный театр наиболее перспективной формой, объединяющей в себе самые эффективные методы и приемы эстетического воспитания детей.

По силе эмоционального воздействия на детей и взрослых театр не сравним ни с чем, а в союзе с книгой его возможности увеличиваются многократно. Творческие способности закладываются в детские годы и развиваются на основе собственной активности, заинтересованности реальным миром.

Кукла – воплощение сокровенного мира детства, когда всё вокруг представляется живым, волшебным и обещающим чудо. Кукольный театр нужен растущему человеку как возможность для бесконечных экспериментов. Именно в игре формируется основа будущего творческого восприятия мира. А само кукольное представление – одно из самых простых и действенных способов доставить радость, развить фантазию, речь, творчество и привить эстетические взгляды ребенку [46;22].

Сильнее всего будит фантазию маленького читателя сказка. Она неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимы благородство души, сердечная чуткость. Благодаря сказке ребенок познает мир не столько умом, сколько сердцем.

Задача библиотеки в работе со сказкой – показать все богатство и разнообразие современного сказочного фонда, а так же приблизить читателей к пониманию содержательной многомерности, художественной неисчерпаемости этого жанра.

Кукольные спектакли издавна считались одной из основных форм развития интереса у ребенка к книге. При районной детской библиотеки г. Солигорска создан кукольный театр библиотекарей «Забава» (Приложение К). Свою деятельность театр «Забава» начал с постановки сказки «Маша и медведь». Участие принимали все сотрудники. Эта традиция сохранилась до настоящего времени. Постановка кукольного спектакля – это всегда праздник для детей и родителей. Кукольный театр в библиотеке предполагает инсценирование литературных произведений для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Кукольный театр выступает как игровая форма библиотечной работы, объединяющая театр – куклу – книгу. С помощью кукол можно эмоциональнее, нагляднее, доходчивее рассказать о писателе, о его творчестве, рекомендовать книги. Инсценирование литературных произведений помогает превратить групповые мероприятия и процесс чтения в яркое и праздничное занятие. Ежегодно библиотекари устраивают маленьким читателям спектакли по сказкам различных писателей. Ведь сказка, это волшебное слово, оно сразу переносит нас в волшебный мир, где добро всегда побеждает зло. 

Сказки любят  дети всех поколений и представить себе детство без сказок невозможно. Ребята смогли посмотреть кукольные спектакли по мотивом различных сказок. Это народные сказки «Морозко», «Теремок», «По щучьему велению»; Г. Х. Андерсена «Снежная королева», «Принцесса на горошине», «Дюймовочка»; братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов», «Рапунцель», «Бременские музыканты»; Ш. Перро «Золушка», «Кот в сапогах», «Спящая красавица» и другие. С помощью театральных постановок мы создаем связь маленького зрителя с книгой и библиотекой. Куклы - это ожившие герои любимых книг. Дети любят их, хотят встретиться с ними снова и снова.

Более десяти лет в библиотеке работает кукольный театр «Праменьчык» (Приложение Л), где участвуют ребята, читатели библиотеки. Они совершенствуют актерское мастерство, учатся искусству общения и понимания друг друга, тренируют дикцию, интонацию, познают мир кукольного театра. Кружок работает практически круглогодично, с сентября по июль. Участие в постановках позволяет детям раскрыть свои способности, реализовать свой творческий потенциал. Ребята принимают активное участие  в выборе репертуара. Так за свою деятельность ребята ставили спектакли по различным темам, это: «Золотой ключик или приключения Буратино», «Мы в профессии играем», «Колобок», «Хрюшины подарки» и многие другие. Ребята принимают участие в подготовке и проведении кукольных спектаклей. С ними проводятся занятия по культуре речи и актерскому мастерству, игры по развитию творческих способностей и уверенности в себе. С этого года в библиотеке стали проходить театральные субботы, на которые приглашаются все желающие: малыши с мамами, папами, дедушками и бабушками. В начале каждой недели в фойе библиотеки каждый читатель может получить пригласительный билет на спектакль. Ребята с пользой проводят свое  свободное время в кружке и в библиотеке.

Так же при библиотеке создан музей кукол, где расположены многие  куклы, которые сделаны наиболее профессионально и качественно, с целью обозначить накопленный опыт в использовании кукольных инсценировок в продвижении детской книги и чтения. (Приложение М)

Способность понимать, чувствовать прекрасное является не только определенным критерием, показателем уровня развития ребенка. Она выступает стимулом для развития собственных творческих способностей, она во многом предопределяет тот или иной уровень духовного общения ребёнка со сверстниками, близкими, друзьями. Необходимо такое поступательное эстетическое развитие, когда интуитивное чувствование и понимание прекрасного переходит со временем в осознанное отношение к прекрасному в искусстве и в жизни [38;25].

Практический опыт показал, что своим творческим трудом ребята эффективно решают основную задачу – формирование всесторонне развитой личности, сочетающую в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Именно поэтому в каждой библиотеке эстетическое воспитание рассматривается сегодня, как важнейший элемент целостной системы формирования личности.

И в заключение хочется сказать, что искусство как художественное отражение прекрасного в мире является вечной обителью человеческой души, и попасть в нее, идя удивительными тропами познания эстетического, помогают нам именно библиотеки и их вдохновенные сотрудники, приобщающие читателей к непреходящим нравственным идеалам добра, красоты [49;25].

Библиотека и библиотекарь всегда были воспитателями. Потому что умение подсказать, какую книгу прочесть, оформить тематическую выставку в библиотеке – это же очень интересно детям, к тому же это и воспитание, причем ненавязчивое. В библиотеке никто не говорит: «Садись, и я буду тебя воспитывать». Изначальная функция библиотеки – сохранение и передача культурного наследия от поколения к поколению. Не случайно академик Дмитрий Сергеевич Лихачев сказал, что если не дай Бог из-за войны или какого-нибудь страшного катаклизма погибнут музеи, театры, университеты но каким-то образом уцелеют библиотеки, культура может быть восстановлена [38;27].

Выводы по Главе 2

Существенная особенность эстетического воспитания в библиотеке состоит в том, что оно происходит в условиях приобщения к книге, формирует любовь к чтению, развивает любознательность, творческую инициативу, учит вдумчиво относиться к содержанию. Библиотека дает возможность активного, свободного общения с различными видами искусства. В соответствии со своими личными интересами читателю предоставляется возможность выбора литературы. Велика роль оформления библиотек и культура обслуживания читателей. Библиотека, ее интерьер, выставки, стеллажи, манера общения библиотекаря – все это оказывает влияние на формирование эстетического вкуса юного читателя.

Для успешного решения задачи эстетического воспитания подростков требуются скоординированные действия школы, библиотеки, внешкольных учреждений культуры и других общественных организаций

Среди наиболее востребованных форм эстетического воспитания необходимо выделить: уроки и часы искусства, уроки знакомства с книгой и различными музыкальными произведениями, викторины по искусству, литературно – музыкальные вечера, музыкальные путешествия по сказкам разных писателей, музыкальные часы, а так же при библиотеках организовываются клубы и кружки эстетической направленности.

Эстетическое воспитание детей - одно из приоритетных направлений деятельности Солигорской РДБ.  Воспитание эстетических чувств ребенка начинается с восприятия красоты, это первая ступень эмоциональной отзывчивости.

С целью изучения деятельности библиотеки было проведено социологическое исследование на тему «Эстетическое воспитание детей и подростков в РДБ г. Солигорска». Анкетирование учителей показало, что на практике педагоги часто не осознают в полной мере важности эстетического воспитания в процессе обучения, поэтому воспитательный потенциал школьных предметов остается нереализованным.

Главными в деятельности Солигорской РДБ по эстетическому воспитанию библиотека считает следующие задачи: формировать у маленьких читателей потребность в постоянном общении с книгой, прививать навыки работы с ней; помочь сделать первые шаги в мир красоты, используя книгу.

Кукольный театр стал наиболее востребованной формой эстетического воспитания детей в условиях Солигорской РДБ. Он функционирует в библиотеке в двух видах: театр библиотекарей «Забава» и театр «Праменьчык», участниками которого являются читатели библиотеки.