3.Метод «Мікрофон»

          - Що таке Батьківщина ?

          - Чим вона є для кожного з героїв твору ?

4.Скласти інформаційне гроно о.П.Довженко.

           

                                         

           Письменник

   дипломат  

                  

художник                                  Кінорежисер

V.Рефлексія

Незакінчене речення :

-          Читаючи кіноповість «Україна в огні», я відчував…

-          Читаючи кіноповість «Україна в огні», я думав…

-          Читаючи кіноповість «Україна в огні», я зрозумів…

       Слово вчителя  (під музику Марка Бернеса «Журавлі») .

«Україну в огні» називають «Довженковою Голгофою». Голгофа - череповище, гора на якій було розіп'ято Ісуса Х.риста.

- Що говорить сам Довженко у "Щоденнику" про це?

31 січня 1944 р. було скликано спеціальне засідання політбюро ЦК ВКП(б), на якому і розпинали Довженка. Після засідання друг Берії, режисер М. Чіаурелі, повчав О. Довженка: "Ти вождю пожалів 10 метрів плівочки. Ти жодного епізоду в картинах йому не зробив. Пожалів! Не хотів зобразити вождя! Гордість тебе заїла, от і погибай тепер...".

VI.Оцінювання

VII.Домашнє завдання

Придумати альтернативне продовження твору.

Урок № 38 О. ДОВЖЕНКО. «УКРАЇНА В ОГНІ». НАЦІОНАЛЬНІ Й ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКІ ПРОБЛЕМИ, українська література, 11 клас

Мета: опрацювати зміст кіноповісті; учити учнів вдумливо читати текст, коментувати найосновніші моменти, публіцистичні відступи; розвивати вміння виокремлювати провідні мотиви, проблеми, обговорювати їх з позиції сьогодення; виховувати національну самосвідомість учнів.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: текст кіноповісті, літературознавчий словник, епіграф.

Написав я «Україну в огні» з болем у серці і палким стражданням за Україну, що перебувала в німецьких лапах, з болючим жалем і страхом за її долю. О. Довженко

 

 

 

ХІД УРОКУ № 38 О. ДОВЖЕНКО. «УКРАЇНА В ОГНІ». НАЦІОНАЛЬНІ Й ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКІ ПРОБЛЕМИ, українська література, 11 клас

 

І. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок Бесіда з учнями • Охарактеризуйте українську літературу 40-50 рр. XX ст. • Назвіть імена письменників, які творили в цей період. • Розкажіть про Довженка-кінорежисера. • Охарактеризуйте тематику творів О. Довженка.

 

II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми й мети уроку

Журавлі летять спокійним клином, Розрізають синю височінь І летять, курличуть безупинно В далечінь, безкрайню далечінь. Вийде мати одинока в поле; В самотині піде по ріллі, Уклоніться жінці сивочолій Журавлі-солдати — журавлі Повесні вона вас виглядає, Як зоря зоріє над селом, І чекає, все ж таки чекає. Може, син торкне її крилом. (М. Уманець)

Багато лиха й катастроф зазнало людство на шляху розвитку. Жахливі землетруси й засухи, голод і епідемії неодноразово знищували мільйони людей. Та з усіх цих катастроф найстрашнішою стала не викликана силами стихії, не породжена природою, а творена руками самої людини — війна. Багато разів приходила вона на землю, сіючи смерть і спустошення. Тисячі й тисячі гинули в її залізних обіймах на полях боїв, в окупації, у тилу від виснажливої праці та нестатків. Війна завжди вимагала від воюючих народів титанічного напруження всіх сил, як фізичних, так і духовних. Десятки неперевершених творів виходили з-під пера письменників у часи війни, а ще більше після її закінчення. Не був винятком і О. Довженко.