- •Демонстрационный вариант
- •Для учащихся 6 классов.
- •Часть 1 (задания с 1 по 11)
- •Задания 4, 5 и 6 выполняются с использованием ниже приведенного зрительного ряда. Запишите ответ в указанном месте.
- •Задания 7 и 8 выполняются с использованием ниже приведенного зрительного ряда. Запишите ответ в указанном месте.
- •Часть 2 (задания с 12 по 14) практические задания Задания 12, 13 и 14 выполняются на бланках по заданным условиям. Можно использовать простые и цветные карандаши, черные гелевые ручки.
- •Критерии оценивания результатов выполнения заданий диагностической работы.
Часть 2 (задания с 12 по 14) практические задания Задания 12, 13 и 14 выполняются на бланках по заданным условиям. Можно использовать простые и цветные карандаши, черные гелевые ручки.
12
Рассмотрите рисунок В.Ван Гога «Море». Обратите внимание, как характер штриховки создает выразительный образ. |
|
Используя разный характер линий и декоративную штриховку, изобразите в одном заданном прямоугольнике гнев, а в другом – радость. Задание выполняется мягким простым карандашом или черной гелевой ручкой.
|
|
|
|
Радость |
Гнев |
13
Выполните колористические раскладки на заданные темы. Задание выполняется цветными карандашами, старайтесь не повторять цветовые оттенки.
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
«Осенняя рапсодия» |
«Зимний вечер» |
14
Задание выполняется простым карандашом или черной гелевой ручкой.
Найдите линию горизонта. Нарисуйте дорогу, уходящую вдаль.
Плавно изменяя тон земли и неба, изобразите уходящее вдаль пространство. Используйте штриховку и «уходящие» линии.
