- •1. Структура метода и инструкции по проведению работы и подсчету баллов
- •Часть II: Обобщение факторов опасности повторного правонарушения / факторов снижения опасности рецидива
- •Часть III: Оценка особых обстоятельств, увеличивающих опасность совершения криминализации либо повторного совершения правонарушения / снижающих ее.
- •Часть IV: Общая оценка вероятности повторности правонарушения и факторов, способствующих снижению/блокировке угрозы дальнейшей криминализации
- •2. Ключ по обработке и интерпретации данных метода структурированной оценки вероятности повторности правонарушения несовершеннолетнего.
- •Часть I: Оценка угроз
- •1. Прошлые и настоящие преступления и правонарушения / решения суда, комиссии по делам несовершеннолетних:
- •2. Семейные обстоятельства / выполнение родительских обязанностей
- •4. Взаимоотношения со сверстниками
- •5. Употребление алкоголя или наркотиков или иных психоактивных веществ
- •3. Образование/трудоустройство (общественно-полезная деятельность)
- •6. Досуг и свободное время
- •7. Характер/поведение
- •8. Установки/ориентация
- •Часть III. Особые обстоятельства, увеличивающие опасность криминализации либо повторного совершения правонарушений.
- •9. Социально-психологические факторы
- •Проблемы физического и психического здоровья
- •Личностные проблемы несовершеннолетнего.
- •Предыстория криминализации.
- •Оценка вероятности повторности правонарушения
- •Часть III b – защитные факторы
- •Часть IV - итоговая оценка уровня вероятности повторности правонарушения / блокировки дальнейшей криминализации
6. Досуг и свободное время
Недостаточно организованный досуг: подросток не посещает спортивные секции, кружки, клубы по интересам и т.п.
Непродуктивно использует время: несовершеннолетний проводит слишком много времени за пассивными или неконструктивными занятиями (например, смотрит телевизор или видеофильмы, играет в видеоигры, посещает вечеринки, бесцельно слоняется и т.д.).
отсутствие личных интересов: у подростка нет положительных личных интересов (напр. чтение, хобби, спорт).
Обратить внимание! Этот пункт не отмечается, если подросток активно занимается интересующим его делом.
7. Характер/поведение
1. Завышенная или неустойчивая самооценка: несовершеннолетний считает, что он/она лучше других; постоянно бахвалится; самомнение превосходит достоинства, периоды самолюбия сменяются периодами самоунижения.
2. Физическая агрессия: несовершеннолетний проявляет физическую агрессивность по отношению к другим людям; затевает драки; участвовал в насильственных действиях. Несовершеннолетний считает физическую агрессию удобным способом самовыражения и улаживания отношений с другими людьми. Физическая агрессия направлена против людей или животных.
3. Вспышки неконтролируемого гнева: подросток склонен к проявлению неконтролируемого гнева, как правило, направленного на конкретный объект или ситуацию.
4. Нарушения внимания: несовершеннолетнему трудно удерживать внимание на поставленной задаче; трудно завершить выполнение задачи; он/она гиперактивен (-на).
5. Низкая переносимость неудач: подросток плохо переносит трудности и неудачи (легко теряет терпение, реагирует импульсивно, может словесно оскорблять других).
6. Отсутствие чувства вины: подросток не чувствует угрызений совести, когда его поведение принесло вред другим, не берет на себя ответственность за свои действия, находит оправдания, не чувствует потребности извиниться за свое поведение.
Обратить внимание! Этот пункт относится к чувствам подростка по поводу своих действий и не должен путать с пунктом 8.5.
7. Вербальная агрессия: общаясь с другими людьми, несовершеннолетний часто использует оскорбительные и грубые выражения, в т.ч. угрозы или иные проявления враждебности.
8. Установки/ориентация
Антисоциальные/криминальные установки: наличие осознаваемых асоциальных и криминальных установок, романтических представлений об уголовном или асоциальном образе жизни, отсутствие реальных представлений о последствиях антисоциального поведения и о наличии жертвы (жертв).
Не просит помощи: подросток не обращается за помощью, не понимает или не признает ее необходимость либо с неохотой принимает необходимое вмешательство.
Активно отвергает помощь: несовершеннолетний активно сопротивляется вмешательствам людей или организаций, стремящихся помочь ему.
Не признает просоциальные авторитеты: подросток отказывается выполнять указания родителей, преподавателей или других носителей авторитета и враждебно относится к представителям судебной и исполнительной власти, правоохранительных и правоприменительных органов.
Не заботится о других: несовершеннолетний показывает мало интереса к чувствам или благополучию других людей; он не способен к сочувствию и сопереживанию.