- •Використана література
- •7. Літературознавча компаративістика. Навчальний посібник /Ред. Р.Т.Гром’як., упоряд.: р.Т.Гром’як, і.В.Папуша. — Тернопіль: Редакційно-видавничий відділ тдпу, 2002. — 331 с.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •2014–2015 Навчальний рік
- •Опис навчальної дисципліни
- •1.1. Денна форма навчання
- •1.2. Заочна форма навчання
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •4.1. Денна форма навчання
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •4.2. Заочна форма навчання
- •6. Теми практичних занять
- •6.1. Для денної форми навчання
- •6.2. Для заочної форми навчання
- •Самостійна робота
- •Для денної форми навчання
- •8.2. Для заочної форми навчання
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література
- •15. Інформаційні ресурси
- •Витяг з опп
- •Спеціаліст повинен знати:
- •Мета вивчення дисципліни – системно ознайомити студентів з теорією і практикою компаративних досліджень, навчити самостійно проводити порівняльні студії різних рівнів.
- •Глосарій
- •Тема: Актуальні проблеми методології сучасної літературної компаративістики
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Тема: Закономірності функціонування метатексту традиційних структур. Сучасні тенденції: причини, характеристика, прогнозування
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Тема: Сучасна українська література і світовий літературний процес: характер взаємодії
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Плани практичних занять Практичне заняття № 1
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •8.02030301 Філологія;
- •8.02030301 Українська мова і література
- •2. "Добре".
- •3. "Задовільно".
- •4. "Незадовільно".
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Варіанти завдань із дисципліни "Сучасна літературна компаративістика: теорія і практика" Миколаївський національний університет імені в.О.Сухомлинського
- •Інформаційні ресурси
4.2. Заочна форма навчання
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||
|
||||||
Усього |
у тому числі |
|||||
л |
п |
лаб |
інд |
ср |
||
1 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Модуль «Актуальні проблеми розвитку сучасної літературної компаративістики» |
||||||
Тема 1. Актуальні проблеми методології сучасної літературної компаративістики. |
10 |
2 |
1 |
|
|
7 |
Тема 2. Імагологічна домінанта розвитку сучасного вітчизняного порівняльного літературознавства. |
10 |
|
1 |
|
|
9 |
Тема 3. Закономірності функціонування метатексту традиційних структур. Сучасні тенденції: причини, характеристика, прогнозування. |
12 |
1 |
1 |
|
|
10 |
Тема 4. Сучасна українська література і світовий літературний процес: характер взаємодії. |
13 |
1 |
1 |
|
|
11 |
Усього годин |
45 |
4 |
4 |
|
|
37 |
6. Теми практичних занять
6.1. Для денної форми навчання
N з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Парадигма сучасного порівняльного літературознавства: полеміки, перспективи, національні особливості й міжнародні константи. |
2 |
2 |
Характер, місце і роль імагологічних студій у сучасній компаративістиці. |
1 |
3 |
Закономірності генологічних і тематологічних трансформацій у сучасній літературі. Українська варіація і погляд. |
1 |
4 |
Засадничі принципи й завдання сучасного вивчення української літератури в європейському літературному контексті (східно- і західноєвропейському). Специфіка українсько-американських та українсько-канадських досліджень ХХ - початку ХХІ ст. |
2 |
|
Разом |
6 |
6.2. Для заочної форми навчання
N з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1. |
Парадигма сучасного порівняльного літературознавства: полеміки, перспективи, національні особливості й міжнародні константи. |
2 |
2. |
Засадничі принципи й завдання сучасного вивчення української літератури в світовому літературному контексті. |
2 |
|
Разом |
4 |
Самостійна робота
Для денної форми навчання
N з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Передумови „другої кризи” в розвиту літературної компараритвістики: пошуки виходу. Контекстуалісти і неконтекстуалісти. |
4 |
2 |
Здобутки українських наукових шкіл і напрямів порівняльного літературознавства: „школа” Д.С.Наливайка (І.В.Лімборський та ін.). |
6 |
3 |
Здобутки українських наукових шкіл і напрямів порівняльного літературознавства: „чернівецька школа” (проф. О.В.Червінської, проф. П.В.Рихла (німецькомовні літератури і українська література), проф. А.Є.Нямцу і А.Волкова (традиційні структури)). |
6 |
4 |
Здобутки українських наукових шкіл і напрямів порівняльного літературознавства: „тернопільська школа” (проф. Р.Т.Гром’яка (проблеми рецепції)). |
7 |
5 |
Проблеми наслідування й запозичення в сучасній (зокрема, українській) літературі (в т. ч. масовій літературі, фентезі). |
7 |
|
Разом |
31 |