4. Грамматические нормы.

Задание 1. Определите род существительных.

Газель, кенгуру, кадриль, жабо, цунами, бикини, кашне, алое, рантье, атташе, импресарио, контральто, регби, эмбарго, ралли, пенальти, авеню, сулугуни, хинди, какаду, денди, рефери, портье, кюре, гризли, бра, идальго, воевода, хвастунишка, умишко, городишко, сапожище, отель, невежа, невежда, тюль, толь, шампунь, кофе.

Задание 2. Выпишите номера предложений, в которых встречаются ошибки в употреблении падежных форм слов.

1) Я был этим летом в отпуску только две недели. 2) У древних греков был обычай праздновать первый день сбора винограда. 3) На занятиях не было обоих сестер. 4) Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограммам тротила. 5) На праздничном столе мы увидели торт и компот из абрикосов. 6) В автохозяйстве работают только квалифицированные шофера и механики. 7) Эта пьеса так захватывает, что, начав читать, не можешь остановиться. 8) Мои друзья-однокурсники считались наиболее активными зачинателями добрых традиций и интересных дел. 9) У нас не принято, чтобы мужчины ходили без чулков и носок даже и летное время. 10) Скрытный характер моей подруги часто был причиной недоразумений между нами.

Задание 3. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки в употреблении форм прилагательных.

1) Чем положение неестественнее, тем ближе и необходимее выход из него. 2) В этом году лыжные соревнования были организованы и проведены гораздо лучше, чем в прошлом. 3) Инвентарь для спортзала был закуплен по самой выгоднейшей цене. 4) Более худший показатель характеризует финансовое положение бюджетников в 2002 году. 5) Человек большого ума, тонкой наблюдательности, он с нежной любовью относился к родной природе. 6) По другому, более высокому берегу Усолки тянутся сосновые боры, сплошь покрытые брусничниками. 7) В этом году сложилось более лучшее положение дел в нефтедобывающей промышленности. 8) Муж известной артистки был младше ее на 16 лет. 9) Рост преступности самым теснейшим образом связан с экономической политикой правительства. 10) Дальнейшие опыты были более сложные, чем предыдущие.

Задание 4. Спишите, заменяя цифры словами.

К 12 прибавить 17, к 248 прибавить 11, из 57 вычесть 27, от 568 отнять 59, с 395 сложить 288, с 238 сложить 292, разделить 400 на 100.

Задание 5. Употребите слова в скобках в нужном падеже.

Тужить по (сын), скучать по (мы), плакать по (вы), по (истечь) срока, по (окончить) школы, по (прибыть) на место, по (приезд) в город, согласно (расписание), благодаря (потепление).

5. Синтаксические нормы.

Задание 1.  Найдите случаи неверного употребления форм управления.

1) По окончанию работ мы пошли в театр. 2) Андрей способен к глубокому чувству. 3) Почет и блестящее положение ничуть не поколебали республиканские убеждения и демократические симпатии Бетховена. 4) Михайлов недаром был удостоен высокой наградой. 5) За проезд в транспорте следует оплачивать. 6) Заведующий кафедры был расстроен. 7) Данные факты говорят за возможность быстрого решения этой проблемы. 8) Я хочу рассказать за свою жизнь. 9) Она вежлива к людям, отзывчива. 10) Каждый день мать радуется за успехи сына. 11) В поэме описывается о похождениях Чичикова. 12) Лектор оперировал с точными фактами. 13) Как смотреть на равнодушие родителей за судьбу детей своих. 14) Была выражена благодарность в адрес тем, кто организовал концерт для военнослужащих. 15) На улицах, где нет тротуаров, пешеходы обязаны ходить навстречу движения транспорта. 16) Нельзя не принимать во внимание этого факта. 17) Такое поведение заслуживает награду.

Задание 2. Замените, где это возможно, придаточные предложения деепричастными оборотами и деепричастные обороты придаточными обстоятельственными предложениями.

1) Если вы пойдете лесом, то выйдете прямо к станции. 2) Уж коли ты решился это сделать, то делай побыстрее. 3) Чтобы быстрее заснуть, заставляю себя считать до ста. 4) Когда девочка увидела свою мать, она бросилась к ней с радостным криком. 5) Увидев сторожку на краю леса, мы решили заночевать в ней. 6) Сделав усилие над собой, она промолчала и не ответила грубостью на грубость. 7) Отправляясь в поход, возьми с собой необходимое снаряжение.

Задание 3. Последовательно выпишите номера предложений, в которых допущены ошибки в употреблении однородных членов.

1) Комиссия отметила антисанитарное состояние павильона и продавца. 2) Поздравляю нас от всей души и лично от себя. 3) Конфликт можно было разрешить, прибегнув к обычным дипломатическим, а не провокационным методам. 4) Оккупанты отнимали у населения хлеб, скотину, другие ценные вещи. 5) Комбинат досрочно выполнил план по поставке птичьего мяса и молока. 6) Хозяин, из почтения и радости, ничего не ел. 7) В ходе прений был внесен ряд предложений и поправок. 8) Николай покраснел от смущения и от быстрой ходьбы. 9) В своем нижнем течении Енисей широк и полноводен. 10) Пыль толстым слоем лежала на письменном столе, обитом зеленым сукном, на кожаном диване, старом кресле.

Задание 4. Выпишите номера правильно построенных предложений. Определите тип синтаксической ошибки и исправьте предложения.

1) Я наблюдал за группой ребят, подошедших к остановке. 2) Переводя текст, вам понадобится словарь. 3) Все, кто работал на фабрике, жили в поселке за рекой. 4) Читая романы Дюма, пробуждается интерес к истории. 5) Благодаря осадкам, выпавшим зимой, в почве сохранилось много влаги. 6) Журналист беседовал с командой футболистов, участвовавшими в чемпионате. 7) На совещании было обсуждено ряд важных вопросов. 8) Песня посвящается памяти бойцов, защитивших наш город. 9) Пушкин писал «Бориса Годунова» в Михайловском. 10) Те, кто опоздали на электричку, могут поехать на автобусе. 11) Глядя комедию «Ревизор», меня не раз охватывал смех. 12) Движение на дороге было прервано из-за снежных заносов. 13) Жильцы требовали ремонта и ликвидации неполадок. 14) Книга имеет не только познавательную ценность, но и большое познавательное значение.