1. 1. Проведений аналіз сучасної науково-методичної літератури.

На думку вчених Романенко В.А., Митчик О.П. спритність є базовою основою для розвитку інших фізичних якостей. Вона тісто пов’язана з руховими навичками.

Е.А.Фурманов, А.С.Захаров, С.П.Малютин вивчали здібності до навчання різним, складним за координацією рухам у дітей підлітків, таким як біг на 27 метрів, ведення м’яча, слаломний біг, обведення кругів, демонстрація здібності переключати та розподіляти увагу. Було встановлено, що у віковому інтервалі 8 – 10 років у хлопчиків іде нерівномірний процес розвитку здібностей до навчання складним руховим діям. Реалізація однієї ж програми привела до різних результатів в окремих вікових групах. Швидкість простого бігу мала найбільший темп приросту (по С.Броді) – 8,3% - у хлопчиків у віці 8 років. Цей же показник у слаломному бігу у них виріс на 8,8% при веденні м’яча – на 15,5%, а при обведенні кругів – на 38,9%.

Бакіко І. пояснює необхідність розвитку спритності як одного з найважливіших аспектів фізичної підготовки у віці 8-10 років, де основною вимогою розширення так званого рухового досвіду. У міру успішного рішення ситуативних задач, слід прагнути до нової, оригінальнішої рухової структури, що виконується в ускладнених ситуаціях, які пред'являються в мінливих умовах, а також обмежених для виконання тимчасових відрізках, а значить необхідно як можна швидше реагувати на різні зміни в процесі гри, що потребують великої спритності в учня [4].

В.М.Платонов вважає, що фізичні вправи для вдосконалення спритності мають використовуватися на кожному занятті та органічно поєднуватися з рештою змісту тренувальної програми.

Все це безперервно пропоноване в учбовому процесі, викликає позитивні зрушення функціональних можливостей (як рухової, так і управляючої системи) і, отже, є основною базою розвитку спритності. Враховуючи те, що вимоги до індивідуальних дій, як в обороні, так і в атаці підвищуються (простір, час виконання і протидія суперника), нові схеми і комбінації неодмінно повинні наситити зміст тренувального процесу.

Згідно даних наукової роботи Н.Ковальчук, Н.Мацкевич, 2010 рік , які проводили тестування за методикою Л.П.Сергієнка отримані наступні результати досліджень контрольної (16 учнів) та експериментальної (16 учнів) груп дітей віком 8-10 років.

Заняття в контрольних групах проходили без змін.

У заняття для підлітків експериментальних груп уведено різноманітні вправи для розвитку спритності: човниковий біг, рухливі ігри, вправи основної гімнастики.

Початкове тестування футболістів показало, що рівень спритності КГ–1 та ЕГ–1 є середнім (таблиця 2). Середньостатистичні результати учнів ЕГ–1 на початку експерименту майже не відрізняються від показників КГ–1.

Таблиця 2

Порівняльна характеристика показників спритності в процесі експерименту у футболістів 8-10 років.

Тести	Початок експерименту				Кінець експерименту				Абсолютний приріст		Достовірність різниці (Р)
	КГ-1		ЕГ-1		КГ-1		ЕГ-1
	n=16	бали	n=16	бали	n=16	бали	n=16	бали	КГ-1	ЕГ-1
Тест №1*	11,6±0,8	3	11,5±0,8	3	11,1±0,02	4	10,6±0,01	5	-0.5	-0.9	< 0,05*
Тест №2*	1,62±0,25	2	1,63±0,48	2	1,51±0,2	3	1,02±0,04	4	-0.11	-0.61	< 0,05*
Тест №3*	3,54±0,4	2	3,56±0,3	2	3,45±0,4	3	3,02±0,4	4	-0.09	-0.54	< 0,05*

Тест №1. Човниковий біг 4х9 м.

Тест №2.Біг обличчям уперед та спиною вперед на дистанції 15 (різниця в часі).

Тест №3. Біг 3х10 м. лицем уперед і спиною вперед з оббіганням стійок (різниця в часі).

* КГ-1-0.233 с; ЕГ-1-0,683 с

Після завершення експерименту тестування з човникового бігу 4 х 9 м показало, що результати футболістів і експериментальної групи, і контрольної групи покращилося. Середній показник футболістів КГ-1 складає 11,1±0,01 і відповідає оцінці «добре», а у футболістів ЕГ-2 результат покращився до оцінки «відмінно» і складає 10,6±0,01.

У футболістів КГ-1 результат покращився в середньому на 0.5 с, тоді як у футболістів ЕГ-2 він покращився на 0.9 с. В обох группах результати перевищують зазначені нормативи відповідно до рівня фізичної підготовленості.

2. Дані кваліфікаційної роботи можна використати для проведення тестування оцінки спритності у футболістів 8-10 років у вересні-листопаді в ДЮСШ в двох групах: експериментальній та контрольній по Ковальчук, Н.Мацкевич .