2. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Докажите верно или нет данное высказывание – «Кочевник является не столько сыном пустыни, сколько ее отцом»

2. Сравните понятия «биоценоз» и «биогеоценоз», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Цианобактерии, подберезовик, ель, береза, боярышник

4. Продолжите ответ после многоточия. Растения для синтеза органических веществ используют энергию …

3. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Представьте себе биоценоз, состоящий только из растений. Возможно ли существование такого биоценоза? Почему?

2. Сравните понятия «продуценты» и «консументы», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Дождевой червь, бактерия, подосиновик, мокрица, рак

4. Продолжите ответ после многоточия. Длина пищевой цепи лимитируется …

4. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Продуктивность кораллового рифа выше продуктивности большинства других районов океана в близи экватора. С какими факторами это связано?

2. Сравните понятия «продуценты» и «редуценты», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Уж, сокол, олень, лисица, волк

4. Продолжите ответ после многоточия. Биологическая продуктивность биоценозов определяется …

5. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): В последнее время происходит переход от монокультур к поликультурам, таким как горохово-горчично-подсолнечниковые, вико-горчично-подсолнечниковые и пр. Такие поликультуры дают более высокие и устойчивые урожаи зеленой кормовой массы. С чем это связано?

2. Сравните понятия «редуценты» и «консументы», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Веретенница, орел, сайгак, куница, гиена

4. Продолжите ответ после многоточия. Смена одних видов сообществ другими за определенный период времени …