4.Известные отечественные ученые-дефектологисередины XX-начала XI века

1. Басова, Антонина Гавриловна

2. Богданов-Березовский, Михаил Валерьянович

3. Брайль, Луи

4. Волкова, Лариса Степановна

5. Выготский Лев Семенович

6. Гаюи, Валентин

7. Грачёва, Екатерина Константиновна

8. Занков, Леонид Владимирович

9. Катаева-Венгер, Александра Абрамовна

10. Кащенко, Всеволод Петрович

11. Коваленко, Борис Игнатьевич

12. Ласточкина, Елизавета Гурьевна

13. Левина, Роза Евгеньевна

14. Лурия Александр Романович

15. Ляпидевский, Сергей Семёнович

16. Морозова, Наталья Григорьевна

17. Певзнер Мария Семеновна

18. Россолимо, Григорий Иванович

19. Трауготт, Наталия Николаевна

20. Трошин, Григорий Яковлевич

21. Феоктистова, Валентина Александровна

22. Хватцев, Михаил Ефимович и др.

Мы рассмотрим вклад в науку дефектологию следующих ученых:

• Р.Е. Левина

• Л.С.Цветкова

• В.И. Лубовский

• Ж.М. Глозман

• Н.А.Зайцев

• И.А. Грошенков

^{Роза Евгеньевна Левина (1908-1989)}

Самым крупным достижением Р.Е. Левиной является построение концепции общего недоразвития речи. Ей разработана классификация общего недоразвития речи и раскрыты пути его преодоления. Р.Е. Левина обосновала новый подход к организации системы коррекционной работы по преодолению речевых нарушений на основе выделения дифференцирующих признаков речевого дефекта.Р.Е. Левина принадлежит к научной школе Л.С. Выготского. На протяжении всей своей жизни она развивала идеи Л.С. Выготского. Р.Е. Левину можно назвать основоположником советской логопедии как самостоятельной науки.

Любовь Семеновна Цветкова

Родилась 21 марта 1929 г

Доктор психологических наук (1970). Профессор кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии (1975).Действительный член Академии педагогических и социальных наук (с 1996г.), член Международного общества нейропсихологов (1990), вице-президент Международной Ассоциации музыкотерапии речи

(1986), Заслуженный профессор МГУ (1999). Является членом редакционно-издательского совета издательства "Патолингвистика" (ФРГ), членом редколлегий ряда иностранных научных журналов (Германия, Испания), имеет медаль почетного профессора университета г. Хельсинки (Финляндия).

Л.С.Цветкова опубликовала монографию"Мозг и интеллект", (1995) в которой был описан цикл экспериментальных работ, впервые показавших, что при локальных поражениях мозга нарушаются все виды мышления, в т.ч. и образное, что образы-представления нарушаются как устойчивая система отношений, нарушается их семантика, их связь с речью.

Лубовский Владимир Иванович

Родился 14 декабря, 1923 года в Витебске.

Российский психолог, дефектолог, доктор психологических наук, профессор.

Вклад в отечественную дефектологию:

• исследована слуховая и зрительная чувствительность у детей с физическими недостатками;

• сконструирована методика объективной оценки слуха у детей дошкольного и школьного возрастов;

• разработан новый подход к психологической диагностике нарушений развития;

В.И. Лубовский активно участвует в разработке специальной терминологии.

Глозман Жанна Марковна

Род. 28 декабря 1940 г. в Москве.

Глозман Ж.М. работает на факультете психологии МГУ с 1970 г.

Руководителем дипломной работы был А.Р. Лурия. В 1974 г. защитила под руководством Л.С. Цветковой кандидатскую диссертацию на тему «Нейропсихологический и нейролингвистический анализ аграмматизмов при афазии».

В 2000 году защитила докторскую диссертацию на тему: «Нейропсихология общения». В 2001 году присвоено почетное звание «Заслуженный научный сотрудник Московского университета». Ученое звание профессора было присвоено в 2002 г. Обосновала и развила новое научное направление «Нейропсихология общения», представляющее системный анализ нарушений общения в их взаимосвязи с изменениями личности. Автор оригинальной шкалы количественной оценки данных нейропсихологического обследования для взрослых и детей, опубликованной на русском, английском и португальском языках. Автор шкалы измерения качества жизни хронических больных и их родственников, опубликованной и применяемой на русском, английском, французском, испанском, чешском и греческом языках.

Зайцев Николай Александрович

Выдающийся педагог новатор.

^{Родился в} Санкт- Петербурге в 1939г. Автор принципиально новых направлений в методиках обучения чтению.^{Автор известной методики «Кубики Зайцева» по обучению детей чтению.}

^{Цели обучения по данной методике:}

1. Обеспечить быстрое непроизвольное внимание, надежное запоминание

2. Проявить навыки грамотного письма

3. Выправить логопедические недостатки

4. Расширить словарный запас

5. Сформировать логическое мышление

Грошенков Игорь Алексеевич

(14.05.1935 - 13.02.2014)

Грошенков И.А. закончил дефектологический факультет МГПИ им. В.И. Ленина (1958 г.), аспирантуру (1965) г.).

Перу Грошенкова И.А. принадлежит более 80 научных работ по проблемам воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии, в том числе ряд статей в«Российской педагогической энциклопедии».Им была разработана и внедрена в практику специальных (коррекционных) образовательных школ система занятий по коррекции недостатков, свойственных умственно отсталыми детям, средствами рисования.По учебным пособиям Грошенкова И.А. (9 книг) работают учителя и воспитатели коррекционных школ, а также студенты-дефектологи

Во время проведения урока в специальной школе должны со­блюдаться следующие условия:

• дифференцированное руководство учебной деятельностью школьников;

• расчленение целостной деятельности на отдельные части, элементы, операции;

• постоянное исправление, корректирование действий уча­щихся;

• привлечение разнообразных

• приемов и методов с целью

• раз­вития познавательных

• процессов

• и целенаправленной деятельности

• умственно отсталых детей.