11.Язык как знаковая система языковой знак и его свойства.

Язык, которым пользуется человек в повседневном общении, является не только исторически сложившейся формой культуры, объединяющей человеческое общество, но и сложной знаковой системой. Понимание знаковых свойств языка необходимо для того, чтобы лучше представлять себе устройство языка и правила его употребления.

Слова человеческого языка являются знаками предметов и понятий. Слова - это самые многочисленные и главные знаки в языке. Другие единицы языка также являются знаками.

Знак представляет собой заменитель предмета в целях общения, знак позволяет говорящему вызвать в сознании собеседника образ предмета или понятия.

Знак обладает следующими свойствами:

знак должен быть материальным, доступным восприятию;

знак направлен на значение;

содержание знака не совпадает с его материальной характеристикой, в то время как содержание вещи исчерпывается ее материальными свойствами;

содержание и форма знака определяются различительными признаками;

знак - всегда член системы, и его содержание во многом зависит от места данного знака в системе.

Указанные выше свойства знака обусловливают ряд требований культуры речи.

Во-первых, говорящий (пишущий) должен заботиться о том, чтобы знаки его речи (звучащие слова или знаки письма) были удобны для восприятия: достаточно отчетливо слышимы, видимы.

Во-вторых, необходимо чтобы знаки речи выражали некоторое содержание, передавали смысл, причем таким образом, чтобы форма речи помогала легче понять содержание речи.

В-третьих, необходимо иметь в виду, что собеседник может быть менее осведомлен о предмете разговора, а значит, необходимо предоставить ему недостающие сведения, которые лишь по мнению говорящего уже содержатся в сказанных словах.

В-четвертых, важно следить за тем, чтобы звуки устной речи и буквы письма достаточно четко отличались друг от друга.

В-пятых, важно помнить о системных связях слова с другими словами, учитывать многозначность, использовать синонимию, иметь в виду ассоциативные связи слов.

Таким образом, знания из области семиотики (науки о знаках) способствуют повышению речевой культуры.

Языковой знак может быть знаком кода и знаком текста.

Знаки кода существуют в виде системы противопоставленных в языке единиц, связанных отношением значимости, которое определяет специфическое для каждого языка содержание знаков.

Знаки текста существуют в виде формально и по смыслу связанной последовательности единиц. Культура речи предполагает внимательное отношение говорящего к связности произносимого или письменного текста.

Значение - это содержание языкового знака, образующееся вследствие отображения внеязыковой действительности в сознании людей. Значение языковой единицы в системе языка виртуально, т.е. определяется тем, что данная единица может обозначать. В конкретном высказывании значение языковой единицы становится актуальным, поскольку единица соотносится с конкретным объектом, с тем, что она реально обозначает в высказывании. С точки зрения культуры речи, для говорящего важно четко направить внимание собеседника на актуализацию значения высказывания, помочь ему в соотнесении высказывания с ситуацией, а для слушающего важно проявить максимум внимания к коммуникативным намерениям говорящего.

Различают предметное и понятийное значение.

Предметное значение состоит в соотнесении слова с предметом, в обозначении предмета.

Понятийное значение служит для выражения понятия, отражающего предмет, для задания класса предметов, обозначаемых знаком.

12. Системный характер языка. Виды отношений между единицами языка: синтагматические, парадигматические, иерархические, эпидигматические. Между единицами языка существуют парадигматические, синтагматические и иерархические

отношения.

Парадигматические отношения - объединяют единицы языка в группы, разряды, категории. На

парадигматические отношения опираются, нап., система согласных, система склонения,

синонимический ряд. При использовании языка парадигматические отношения позволяют выбрать

нужную единицу, а также образовывать формы и слова по аналогии.

Синтагматические отн. - отн. единиц, располож. линейно, напр., в потоке речи. Их определяют как

отн. погоризонтали. К ним относятся законы связи сочетаемости слов. (Синтагма-последоват. двух

или более яз. единиц, соединенных опред. типом связи.) Синт. отн. объединяют языковые единицы в

их обыкн. последоват., они прояв-ся в трех видах 1) законы граматич. сочетаемости -напр., по-русски

нельзя сказать "дайте мне телефонный книга", прилаг. должноиметь ту же форму числа рода и

падежа. 2) закон лексической сочетаемости - Неправ. сказать "темено коричневые глаза". 3) законы

фонетических связей - Способность слова соединяться с др словами на основе его лексич.значений наз-ся

семантич. валентностью.

Иерархические отношения - менее сложные единицы низших уровней входят в единицы высших.

Отн.между неоднороднымиэлементами разных уровней яз.сист. их подчинения друг дргу как частного

и общего, родового и видового, низшего и высшего.

13.языковые уровни и их единицы. Уровни языка. Кодирование смыслов в языке осуществляется на нескольких уровнях:

1. лексический (выбор слов)

2. морфологический (оформление слов для передачи дополнительных значений и соединения слов в

предаложения)

3. синтаксический (выбор конструкций и формирование предложений из морфологич. оформленных слов)

4. словообразовательный (образование слов для обозначения новых предметов и явлений, для выражения

эмоционально-оценочного отношения, для включения слова в синтаксическую конструкцию)

5. фонетический (в устной речи) – звуковая форма речи (звуки, ударения, интонация)

6. орфографический и пунктуационный (в письм.речи) – изображение текста по правилам графики и

орфографии данного языка, использование знаков препинания для членения текста, передачи интонации,

выражения доп.смыслов.

Для каждого уровня существуют свои правила – языковые нормы. Их нарушение приводит к смысловым

потерям, создаёт у получателя инф.негативный образ отправителя и нежелание продолжать общение. Уровни

языка это результат его членения. Фонема - самая простая единица языка, неделимая и сама по себе незначимая звуковая единица.

Морфема - минимально значимая единица (корень, суффикс, окончание, приставка). Самост.не употребл.

Слово (словоформа) – самостоятельная единица языка (минимальная назывная (номинативная) единица),

служащая для наименования предметов, признаков, действий и т.д.

Словосочетание - соединение двух или более слов, между которыми имеется смысловая и грамматическая

связь. Состоит из главного и зависимого.

Предложение – основная синтаксическая единица, коммуникативная, наиболее сложная и

самостоятельная. Важнейший формальный признак – смысловая оформленность и законченность.

Единицы языка связаны между собой парадигматическими (изменение по роду, числу, падежу, времени и

т.д.), синтагматическими (сочетаемыми отношениями между фонемами при их связи в слоге, между

морфемами при их связи в слова, между словами при их связи в словосочетания) и иерархическими (между

единицами разных уровней) отношениями.

14. Аспекты изучения языковых единиц фонетического уровня: артикуляционный, акустический, функциональный.

1) акустическая фонетика – изучает звуки как физические явления;

2) с точки зрения работы, производимой человеком при их произнесении и слуховом восприятии, т. е. в биологическом аспекте; артикуляторная фонетика

3) и самое главное — с точки зрения их использования в языке, т.е. отношений между собой в речевой цепи.

Последний, третий аспект исследования звуковой материи языка, который можно назвать функциональным, выделился в современном языковедении в особую область — фонологию.

Каждый звук характеризуется высотой, силой, тембром и длительностью. Эти свойства присущи и звукам речи, т.е. она ничем не отличается от других звуков природы.

Каждый звук, произносимый нами в речи, есть не только физическое явление, но также и результат определенной работы человеческого организма, а кроме того, и объект слухового восприятия, тоже связанного с определенными процессами, происходящими в организме. Рассмотрение звуков языка и речи с точки зрения процессов, происходящих в организме при произнесении этих звуков и при их восприятии, составляет содержание биологического аспекта в изучении звуков.

15. Строение речевого аппарата. Активные и пассивные органы речи, их функции. Понятие об артикуляции звука. Каждый звук имеет 3 артикуляционные базы:

- приступ (экскурсия; переход органов речи из спокойного состояния в положение, требуемое произносительным звуком),

- выдержка (сохранение положения органов для произнесения звуков),

- отступ (рекурсия; выход органов речи и положения выдержки или приступа к артикуляции следующего звука).

Речевой аппарат – совокупность органов человека, необходимых для производства речи.

В речевом аппарате можно выделить 3 главных части:

1) дыхательные органы (нижний этаж: легкие, бронхи, трахея);

2) гортань (средний этаж: хрящи и голосовые связки);

3) надгортанные полости (верхний этаж: глотка, рот, нос) – органы, находящиеся над гортанью.

Все органы речи делятся на активные и пассивные.

Активные органы речи подвижны и выполняют основную работу при артикуляции: голосовые связки, задняя стенка зева (глотки), нёбная занавеска, язык и губы.

Пассивные органы речи неподвижны и исполняют вспомогательную работу при артикуляции: твердое нёбо, альвеолы и зубы, иногда пассивную роль выполняет задняя стенка зева (глотка).

16. Акустические свойства звуков речи: высота, длительность, сила звука. Тон и шум.

Высота звука зависит от количества колебаний в единицу времени. От увеличения количества колебаний высота звука повышается, от уменьшения – понижается. Высоту звуков измеряют герцами – одно колебание в секунду (Герц – нем. физик). Человеческое ухо воспринимает звуки от 16 до 20 000 герц. Изменения высоты звуков в речи создает интонацию, мелодику речи.

Сила звука определяется амплитудой колебаний звуковой волны: чем больше амплитуда, тем сильнее звук (лат. amplitudo пространность, обширность). В речи сила звука связывается с понятием о силовом ударении. Сила звука воспринимается слушающим как громкость. Ученые выделяют два порога: порог слышимости (когда звук слабо различим) и порог болевого ощущения.

Длительность или долгота звука связана с продолжительностью данного звука во времени с его количеством колебаний: в русском языке, например, гласные под ударением длительнее безударных.

Большую роль в акустической окраске звуков играет характер колебательного движения: если оно совершается ритмически, то есть через определенные интервалы повторяются такие же периоды, то такая звуковая волна создает музыкальный тон; это наблюдается при произношении гласных звуков, когда воздух из легких, проходя через голосовые связки, нигде больше не встречает преград. Если же колебательное движение прерывается, то ухо воспринимает такой звук как шум. Шумными являются согласные звуки: воздух, проходя через речевой аппарат, встречает на пути преграды (с участием неба, языка, зубов и губ).

Тоны и шумы взаимодействуют в ротовом и носовом резонаторах, создавая индивидуальные тембры звуков, по которым мы и узнаем звуковую речь наших знакомых и родных.

17. Гласные и согласные звуки, их артикуляционные и акустические различия.

В формировании звуков может участвовать: голос и шум. При этом звуки могут быть: глухими- звонкими, сонорными. Хар-ки

Звуки

Состоят из Воздушная струя

Гласные голоса: [а], [о], [у], [ы], [э], [и] не встречает препятствие

Согласные шума: [к], [п], [с],[т], [ф], [х], [ц], [ч’], [ш], [ш’]; встречает препятствие

голоса и шума: [б], [в], [г], [д], [ж],[з], [л], [м], [н], [р]

II. Все звуки речи делятся на гласные и согласные. Такое различие основывается на акустических и артикуляционных признаках.

Акустическое различие между гласными и согласными определяется наличием тона и шума.

Акустическое различие

Звуки

Характеризуются

1 2

Гласные Тоном, то есть музыкальным, гармоническим звуком, являющимся результатом периодических колебаний голосовых связок при прохождении через гортань воздушной струи

Согласные Шумом, то есть немузыкальным, негармоническим звуком, являющимся результатом преодоления воздушной струей преграды в ротовой полости

Акустическая характеристика звуков предполагает распределение звуков по степени сонорности (звучности). Гласные определяются только тонами, шумы в них не присутствуют; сонорные согласные характеризуются преобладанием тонов над шумами; звонкие шумные согласные содержат тоны и шумы; глухие шумные согласные имеют только шумы.

Крайние точки по сонорности представляют звуки [а] и [п].

Расположение звуков но степени убывания сонорности, звучности:

Гласные [а], [э], [о], [и], [у]

Сонорные согласные [м], [н], [л], [р], [м’], [н’], [л’], [р’]

Звонкие шумные длительные [в], [з], [ж], [в’], [з’], [ж’]

Звонкие шумные мгновенные [о], [д], [г], [о’], [д’], [г’]

Глухие шумные длительные [ф], [с], [ш], [х], [ф’], [с’], [ш’], [х’]

Глухие шумные мгновенные [п], [т], [к], [п’], [т’], [к’]

Артикуляционное различие между гласными и согласными минимально определяется наличием-отсутствием преграды в ротовой полости, максимально – 1) локализацией напряженности; 2) силой воздушной струи; 3) наличием-отсутствием преграды в ротовой полости; 4) наличием-отсутствием голоса; 5) участием ротового и носового резонаторов.

Минимальное артикуляционное различие между гласными и согласными

Артикуляционное различие

Звуки

Наличие-отсутствие преграды в ротовой полости

Гласные Преграда отсутствует, воздушная струя проходит свободно

Согласные Преграда есть, воздушная струи преодолевает эту преграду

Максимальное артикуляционное различие между гласными и согласными

Артикуляционное различие

Звуки

Локали зация напря женности Сила воздушной струи Наличие- отсутствие преграды в ротовой полости Наличие- отсутствие голоса Участие ротового и носового резона- торов

Гласные Мускульная напря женность распространена по всей ротовой полости Слабая воздушная струя Отсутствуют преграды Наличие голоса Участие ротового резона- тора

Соглас- ные Мускуль- ная напря- женность сосре- доточена в месте преграды Сильная воздушная струя Наличие преграды Отсутствие (для глухих) или наличие (для звонких) голоса Участие ротового или носового резонатора.

18. Классификация гласных по ряду, подъему, наличию или отсутствию лабиализации- Таблица согласных Таблица согласных

Примечание. К таблице прилагается ключ, который указывает, какие звуки соответствуют каждой пронумерованной клеточке; перечеркнутые клеточки обозначают или технически невозможные звуки, или редко встречающиеся. Буквы, разделенные пробелом, обозначают два звука ([п] [б], [т] [д]), а стоящие рядом обозначают условное изображение одного звука ([пф], [дз], [дж], [тпр] [дбр]).

КЛЮЧ К ТАБЛИЦЕ СОГЛАСНЫХ

1. Фрикативные губно-губные: звонкое английское губно-губное в [w] – wine [wain] – «вино» и глухое американское ф [м] (звук тушения свечи) what [wat] – «что».

2. Фрикативные губно-зубные: звонкое [в] – вар и глухое [ф] – фар.

3. Фрикативные переднеязычные межзубные: звонкое [D] и глухое [T] – there [DE@] – «там, туда» и think [TIØk] – «думать» в английском (орфографически одинаково th).

4. Фрикативные переднеязычные:

а) зубные: звонкое [з] и глухое [с] в русском: зам, сам;

б) гингивальные: звонкое [z] и глухое [s] в немецком: weise [vaεzƏ] – «мудрый» и Webie [vaE7s@] – «белизна»;

в) альвеолярные: звонкое [z] и глухое [s] в английском: mouse [maUz] – «ловить мышей» и mouse [maUs] – «мышь».

5. Фрикативные переднеязычные небные:

а) корональные (с плоской спинкой языка, акустически более «твердые»): звонкое [ж] и глухое [ш] в русском: жар, шар;

б) дорсальные (с выгнутой спинкой языка, акустически более «мягкие»): звонкое [ж] и глухое [ш] в английском и французском, а также долгие ж [ж,] и ш [щ] в русском: прожжен, прощен.

6. Фрикативные среднеязычные: звонкий йот [j] в русском: яма [jама], ест [jэст], елка [jолка], юн [jун], шью [шjy], льет [л'joт], чья [чja], струя [cтpyja] и т. п.; в немецком: ja – «да»; во французском: fille [fij] – «девочка», chien [щjE] – «собака»; в английском yes [jes] – «да», new [nju:] – «новый», и глухой ich-Laut («ихь лаут»); звук в немецком слове ich – «я», nicht [nIct] – «не», wenig [we:nic] – «мало».

7. Фрикативные заднеязычные средненебные: полумягкие [g$] (звонкое х$) и [х$] в ГТО (в южнорусском произношении) и в хетты.

8. Фрикативные заднеязычные задненебные (или центральные): [у] (звонкое х) и [х] «твердые» в русском: смех, смех бы – [с'м'э2gбы].

9. Фрикативные заднеязычные глубокие [у] и [х] в восточных языках: узбекское хана – «дом».

10. Фрикативные увулярные (практически совпадают с № 9).

11. Фрикативные надгортанниковые в арабском «айн» – сдавленный голос и «ха» – сдавленный шепот.

12. Фрикативные гортанные, звонкое придыхание в украинском: голова [ћo-лова], в белорусском: гета [hƏта] – «эта», в чешском hrad – «крепость», и глухое придыхание «hauch-Laut» («хаух-лаут») в немецком: Haus [haо7s], и в английском: house [haUs] – «дом».

13. Смычно-взрывные губно-губные [б] и [п] в бот, пот.

14. Смычно-взрывные губно-зубные (встречаются редко).

16. Смычно-взрывные переднеязычные:

а) зубные: звонкое [д] и глухое [т] в русском: дом, том;

б) гингивальные [а] и [t] в немецком: Daten [da:tsn] – «даты» и taten [ta:t@n] – действовать;

в) альвеолярные [а] и [t] в английском: dale [deil] – «долина» и tale [teil] – «сказка».

17. Смычно-взрывные небные (церебральные) [d] и [t] в языках Индии.

18. Смычно-взрывные среднеязычные звуки северных русских говоров на месте к и г «мягких» (похожи на т и д «мягкие»): руки [ру2Éи], ноги [но2Øи].

19. Смычно-взрывные заднеязычные средненебные [к] и [г] «полумягкие» в ГТО, к этому.

20. Смычно-взрывные заднеязычные задненебные [к] и [г] «твердые» в кот, год.

21. Смычно-взрывные заднеязычные глубокие [к] и [г] в восточных языках: казахское к,ыз – «девушка».

24. Смычно-взрывные гортанные: глухой гортанный взрыв в немецком («кнак-лаут») перед начальными гласными: arm [?arm] – «бедный», и звонкий гортанный взрыв (редко, например, в чеченском языке).

25. Смычно-фрикативные аффрикаты: губно-губное [pf] в немецком Pferd [pferd] – «лошадь».

28. Смычно-фрикативные аффрикаты: переднеязычные зубные: глухое [ц] отец и звонкое [дз] отец бы [٨т'э2дзбы].

29. Смычно-фрикативные небные: глухое [ч] в меч и звонкое [дж] в меч бы [м'э2джбы].

30–33. (Встречаются редко.)

37. Смычно-носовые: губно-губное [м]: мать.

40. Смычно-носовые переднеязычные:

а) зубное [н] в русском: нож, во французском: пег [пе] – «нос»;

б) гингивальное [n] в немецком: Not [nƆt] – «нужда»;

в) альвеолярное [n] в английском: not [nòt] – «не».

41. Смычно-носовое небное (церебральное) [n] в языках Индии.

42. Смычно-носовое среднеязычное полумягкое н во французском («п mouille2»), peigne [рe6n] – «гребенка», в испанском ň: тпо [ni6no] – «мальчик», в итальянском gn: ognia [oηa] – «всякое».

43. Смычно-носовое заднеязычное средненебное нг полумягкое в тюркских языках: эртенг – «утро».

44. Смычно-носовое [®] задненебное нг твердое в немецком: sang [za®] – «пел», в английских формах на -ing.

52. Смычно-боковое переднеязычное:

а) зубное [л] (твердое, веляризованное) в русском: лампа; во французском [1] (полумягкое, невеляризованное): la lampe [la 1a%:р] – «лампа»;

в) в английском альвеолярное [1] (полумягкое, невеляризованное): the lamp [D@ læmp] – «лампа» или с веляризацией the mill [D@ mil] – «мельница».

53. Смычно-боковое небное (церебральное) [1] в языках Индии.

54. Смычно-боковое среднеязычное полумягкое [l] в южных говорах французского языка: («l mouille2») fille [fil] – «девушка», и в испанском языке: llano [lano] – «степь».

61. Смычно-дрожащие губно-губные звуки в тпру! (обращение к лошадям) – глухое и в дбурц! (обращение к собакам) – звонкое (встречаются как нормальные звуки речи в абхазском языке).

64. Смычно-дрожащее переднеязычное небное [р] в русском: рот.

70. Смычно-дрожащее увулярное картавое р [R].

19. Классификация согласных по степени участия голосовых связок, месту и способу образования, твердости / мягкости.

1 Идея такой таблицы была предложена английским фонетистом Беллом (Bell) и разработана Г. Свитом (Н. Sweet, 1845–1912). В ней же (и в ключе к ней) дана упрощенная транскрипция (как и в согласных); для таблицы гласных по МФА в ключе дана транскрипция МФА (см. ниже).

КЛЮЧ К ТАБЛИЦЕ ГЛАСНЫХ

1. [и] русское: мир.

2. [э] русское:это.

3. [{] гласная, средняя между [э] и [а] (откуда и знак для нее, соединяющий эти две буквы в одну лигатуру): английское man [maen] – «человек» (в русском ближе всего [а] в словепять [п'{т']).

4. Огубленное и в немецкомuber – «через»; во французскомtu «ты».

5. Огубленное э в немецкомschon – «хорошо»; во французскомреи – «мало».

6. [ы] русское: мыло.

7. [≅] – особый, неопределенного оттенка звук, обычно произносимый в слабых безударных слогах, например в первых слогах русских слов водовоз, садовод, а также в двух последних слогах слова паводок; в английском about [abaΥt] – «около»; в немецком «murmel-e»: гласные первого и последнего слогов слова gefunden – «найден», в последнем слоге слова der Knabe [kna:bƏ] – «мальчик».

8. [а] русское в слове сад; более переднееа в немецком словеder Катт [kam] – «гребень»; во французском словеpatte [pat] – «лапа».

9. Огубленное ы, звук средний между № 4 [u#] и № 13 [у]: норвежское [у] вhus – «дом» (в русском ближе всегоу в словечуть [чут']).

10. [ы∃] очень заднее «нелабиализованное у» в тюркских языках; например казахскоекыз – «девушка».

11. [Λ] (нелабиализованное о): в английском языкеbut [bΛt] – «но», в русском безударныео иа в первых слогах словсома исама [сΛма2].

12. а заднее: немецкое [а:] в словеkam – «пришел»; французское [а:] в словеpate [pa:t] – «тесто»; английское [а:] в словеpart [pa:t] – «часть» (в русском ближе всегоа между двумял, например в слове

99 100

лал).

13. [у] русское: ум.

14. [о] русское: он.

15. [a] (лабиализованноеа заднее) в английском:dog [dog] – «собака».

Таблица в девять (или 18) клеток удобна тем, что она проста и наглядна, но благодаря прямолинейному схематизму она несколько искажает подлинное соотношение гласных.

Новейшие фонетисты, критикуя эту таблицу, предложили иную – в виде трапеции и без внутренней разбивки на клеточки. В основу ее положены следующие соображения:

1. Переднюю часть языка можно поднимать (благодаря своду неба) значительно выше, чем заднюю; поэтому верхняя линия должна идти не параллельно нижней, а наклонно (слева – выше, справа – ниже).

2. Боковые линии не перпендикулярны нижней линии, так как, опуская язык, мы его оттягиваем назад, а поднимая, продвигаем вперед, при этом наклон у передней линии больший, а у задней – меньший.

3. Внутренние перегородки не соответствуют природе гласных, где в отличие от согласных переход от артикуляции одной гласной к другой осуществляется постепенно и незаметно (на слух по скользящей шкале).

4. Средний ряд нельзя признать равноправным с передним и задним, во-первых, потому, что в языках большинство гласных звуков переднего и заднего ряда, гласные же среднего ряда бывают гораздо реже; во-вторых, потому, что звуки среднего ряда можно рассматривать либо как передние, сдвинутые назад (таково русское [ы]), либо как задние, сдвинутые вперед (таковы в русском [а], в норвежском [у]).

5. Нейтральный звук соответствует совершенно особому положению языка – нейтральному, т. е. такому, когда язык отдыхает, будучи абсолютно ненапряженным (мускулатура его распущена); по отношению к этому нейтральному положению все остальные положения активны и связаны с напряжением мускулатуры, причем это касается не только поднимания передней или задней части языка, но и опускания средней части (например, при русском [а]).

6. Деление на три подъема совершенно произвольно1; оно годится, если, как в русском, в каждом ряду надо различать только три гласных; во французском в переднем ряду надо различать уже четыре гласных (и, два э и а); в немецком – пять (два и, два у и я); в английском – шесть (два и, два э, ⎦ и а).

1 Верхний подъем можно определить как предел поднимания я з ы к а при произношении гласных; нижний – как предел опускания языка силой собственной его мускулатуры; средний же подъем определить нельзя, так как средних подъемов может быть бесчисленное множество.

7. Это зависит от того, что многие гласные имеют различия по открытости и закрытости, так как в пределах одного акустического типа (тип и, тип э и т. п.) может быть высшая точка поднятой части языка или несколько выше (закрытый тип), или несколько ниже (открытый тип)1.

1 В одних языках эти разновидности образуют лишь оттенки (вариации) одной и той же звуковой единицы (например, в русском), в других же это уже самостоятельные звуковые единицы, столь же различные, как для нас [и] и [э], [а] и [о] и т. п.

Учтя все замечания, можно перейти к таблице Международной фонетической ассоциации, форма трапеции в которой очерчивает высшие точки подъема языка при произношении гласных (любая точка внутри данной фигуры обеспечивает произношение гласной, но стоит высшей точке языка лишь немного выйти за пределы этой фигуры, как неизбежно получатся согласные, так как тогда где-нибудь возникнет либо шум от трения, либо даже смычка).

Таблица гласных

(по МФА)

Рис. 5.

КЛЮЧ К ТАБЛИЦЕ ГЛАСНЫХ ПО МФА1

1 В ключе к таблице гласные обозначены знаками, принятыми в транскрипции Международной фонетической ассоциации (МФА); буквы строчного рисунка обозначают закрытые гласные; буквы прописного рисунка – открытые; двоеточие означает долготу предшествующей гласной.

1. [i| закрытое: французское – любое; английское – долгое: seat [si:t] – «стул»; немецкое – долгое:ihm [i:m] – «ему».

2. [I] открытое: английское – краткое: sit [sIt] – «сидеть»; немецкое – краткое: im [i:m] – «в».

3. [е] закрытое: французское «e2-ferme2»: fe2e [fe] – «фея»; немецкое – долгое:Ehre [е:г≅] – «честь»; английское – долгое, теперь обычно дифтонгизированное:mane [me:n] или [mein] – «грива».

4. [Ε] открытое: французское «e-ouvert», краткое: fait [fΕ] – «факт»,mettre [mΕtr] – «класть», и долгое:maitre [mΕ:tr] – «учитель»; немецкое – краткое:elf [Εlf| – одиннадцать», и долгое:Ahre |е:гэ] – «колос»; английское – краткое:men [mΕn] – «люди».

5. [{] гласная, средняя между [Ε] и [а]: английское man [m{n] – «человек».

6. |а] переднее: французское краткое: patle [pat] – «лапа»; немецкое – краткое;Кamт [kam] – «гребень»; английское в дифтонгах [ai], [aΥ]:fly [fiai] – «летать»,house [haΥs] – «дом».

7. [у] огубленное [i]: французское – любое; немецкое – долгое: hu#te [hy:t≅] – «сторожу».

8. [y] (огубленное [i]): немецкое – краткое: Hűtte [hytƏ] – «хижина».

9. [⎪] (огубленное [е]): французское «eu-ferme»: ceux [s⎪] – «эти»; немецкое – долгое:Ho#hle [h⎪:l≅] – «пещера».

10. [⎦] (огубленное [Ε]): французское «eu-ouvert», краткое: се [s⎦] – «этот», seul [s⎦l] – «один», и долгое:seule [s⎦:l] – «одна»; немецкое – краткое:Но#llе [h⎦l≅] – «ад».

11. [ы∃] (ы заднее или неогубленное [u]) в казахском языкеkыз – «девушка».

12–13. (неогубленные [Υ] и [о]) встречаются очень редко.

14. [Λ] неогубленное [о] 1 английское but [bΛt] – «но», tongue [tΛ→] – «язык»;

русские предударные о иа после твердых согласных:сома исама – [sΛmа2].

1Знак Λ, а через него (метонимически) и соответствующий гласный звук у нас часто называют «крышечка».

15. [а] заднее: немецкое – долгое:kam [ka:m] – «пришел»; французское – долгое:pale [pa:t] – «тесто»; английское – долгое:part [pa:t] – «часть».

16. [и] закрытое: французское – любое; немецкое – долгое:Uhr [?u:r] – «часы»; английское – долгое:new [nju:] – «новый».

17. [Υ] открытое: немецкое – краткое: Durst [dΥrst] – «жажда»; английское – краткое:put [pΥt] – «класть».

18. [о] закрытое: французское – долгое: pole [po:l] – «полюс»; немецкое-– долгое:Ohr [?o:r] – «ухо»; английское – долгое, теперь обычно дифтонгизированное:go [go:] или [goΥ] – «идти».

19. [Ɔ] открытое: французское – краткое: Paul [рƆ1] – «Павел»; немецкое – краткое: dart [dƆrt] – «там»; английское – долгое: talk [to:k] – «говорить».

20. [o] (огубленное [а]): английское dog [dog] – «собака».

21. [f] (ы): русское мышь.

22. [u] огубленное [i]: норвежское hus [h uz] – «дом».

23. [а] русское сад [sat].

24. [з:] особая английская гласная в first [fз:st] – «первый».

101 102

25. [≅] «нейтральный гласный звук»; произносящийся с нейтральным положением языка и встречающийся обычно в ослабленных безударных слогах: в русском гласные первых слогов слов водовоз [v≅dΛvƆs] и садовод [s≅dΛvƆt], гласные последних двух слогов слова паводок1 [pa2v≅d≅k]; в английском первая гласная слова about [≅ba2Υt] – «около» и гласная последнего слога слова bagman [b{2gm≅n] – «мешочник»; в немецком «murmel-e» – гласная последнего слога слова der Knabe [kna:b≅] – «мальчик» и гласные первого и последнего слогов слова gefunden [g≅fund≅n] – «найден».

20. Фонетическое членение речевого потока: фонетическая фраза, фонетический (речевой) такт фонетические слова, слоги, звуки. Речь фонетически представляет собой звуковой поток или цепь звучаний. Эта цепь распадается на соподчиненные звенья, являющиеся особыми, чисто фонетическими единицами языка, следующими друг за другом во времени.

Фонетические единицы речи как звенья речевой цепи – это 1) фразы, 2) такты, 3) слоги и 4) звуки. Таким образом, звуки речи употребляются не изолированно, а в условиях слогов, тактов и фраз.

1. Фраза – это самая крупная фонетическая единица; фразы разделяются в речевой цепи паузами, т. е. остановкой звучания, разрывающего звуковую цепь; во время пауз говорящий вдыхает воздух, необходимый для произнесения следующей фразы. Ни в коем случае нельзя отожествлять грамматическую единицу (предложение) и фонетическую (фразу), так как одна фраза может охватывать несколько предложений и предложение может распадаться на несколько фраз.

Объединяется фраза интонацией; каждая произнесенная фраза обладает определенной схемой интонации.

Интонация относится к просодическим элементам языка, и это явление сложное. Она состоит:

а) из повышений и понижений голоса; это мелодика речи, имеющая в каждом языке свой рисунок. Так, в русском языке легкое повышение голоса в приступе к фразе, ровная середина и резкое понижение на отступе в повествовательной фразе или резкое повышение на отступе в вопросительной;

б) из соотношений сильных и слабых, долгих и кратких слогов, что само по себе является фактом такта, но в пределах фразы придает ей ритм.

Наиболее загруженной частью фразы в русском является ее конец, там сосредоточено «фразовое ударение»; перенос резкого понижения (реже – повышения) с отступа в середину фразы обычно называют логическим ударением, т. е. смещенным фразовым ударением. в) из скорости или медленности протекания речи во времени, из ускорений и замедлений, что образует темп речи;

г) из силы или слабости произнесения, из усиления и ослабления выдыхания, что образует интенивность речи;

д) из наличия или отсутствия внутрифразовых пауз, которые могут выделять отдельные части фразы или делить фразу на полуфразы (Вороны сидели/на старой березе). Внутреннее паузирование отражается на ритмике фразы;

е) из общего тембра1высказывания, который в зависимости от целевой установки высказывания может быть «мрачным», «веселым», «игривым», «испуганным» и т. д.

2. Фраза распадается на такты. Такт – это часть фразы (один или несколько слогов), объединенная одним ударением1. Такты, объединенные наиболее сильной точкой – ударным слогом, разграничиваются минимумом интенсивности, т. е. в тех отрезках звуковой цепи, где сила предыдущего ударного слога уже в прошлом, а усиление к последующему ударному слогу еще в будущем. В большинстве языков все знаменательные слова выделяются в отдельные такты, так как имеют свое ударение; слова незнаменательные, не имея своего ударения, примыкают спереди и сзади к слову, имеющему ударение, образуя с ним один такт. Примыкание спереди называется проклизй2, а само примкнувшее спереди безударное слово – прои2тикой (например, на дому2, без шля2пы, три го2да, мой дя2дя, что он, ты ходил), где безударные на, без, три, ты, мой, что, ты – проклитики. Примыкание сзади называется энклизой, а само примкнувшее сзади безударное слово – энкли2тикой (например, ви2дел ли, ходил бы, кто-то, кто это, что он, на дом, где ли, был, то, это, он, дом – энклитики).

Иногда и знаменательные слова могут становиться проклитиками и энклитиками, что особенно заметно в стихах; чаще всего это бывает в тесных словосочетаниях, стремящихся лексикализоваться (например: «Старый дом, старый друг, посетил я опять в запустенье тебя...» (Огарев), где слово старый – проклитика), или если слово употребляется как обращение или как вводное (например: «Шумим, братец, шумим» (Грибоедов), где слово братец – энклитика).

3. Такты распадаются на слоги. Слог – это часть такта, состоящая из одного или нескольких звуков; при этом не все звуки могут образовать слог, т. е. быть слоговыми (или слогообразующими). Для этого не годятся в составе слов звуки мгновенные, т. е. взрывные и аффрикаты1. Длительные могут быть слоговыми по степени сонорности, в первую очередь максимально сонорные – гласные, во вторую – сонорные согласные и, наконец, фрикативные, ср. русское перст, где слоговое е, сербское прст, где слоговое р, и французское pst!, где слоговое s. В таких языках, как сербский, слоговые согласные – особые единицы (сербск. прст – «палец», срп – «серб» и т. п.).

21. Понятие о слоге. Виды слогов. Ударение и интонация. Проклитики и энклитики.

Слог— это один гласный звук (или слоговый согласный) в отдельности или в сочетании с согласным (или согласными), произносимый одним толчком выдыхаемого воздуха.

В русском языке слогообразующим является гласный звук, поэтому в слове столько слогов, сколько в нём гласных: а-ри-я (3 слога), ма-як (2 слога), рейс (1 слог).

Слоги бывают открытыми (оканчиваются на гласный звук) и закрытыми (оканчиваются на согласный звук). Например, в слове ко-ро-на все слоги открытые, а в слове ар-буз оба слога закрытые.

Слоги существуют, т. к.:

Слог — важная и явно вычленяемая в речевой интуиции единица.

Слог — основная единица в стихосложении.

Слогоделение в разных языках разное. В русском языке граница проходит между наиболее контрастными по сонорности звуками, в меньше наименьшей спайки: бо-чка, ла-пша, бру-ски,лы-жня,кА-ссса,о-тту-да. Преобладают открытые слоги. Кор-тик, конь-ки, паль-то, кА-рман, мор-ской (полуоткрытые, закрытые слоги в конце слов). В других языках много закрытых слогов (ми-кстура – mix-ture. дарение, акцент, выделение тех или иных единиц в речи с помощью фонетических средств. Обычно выделяются слоги, а также слова и словосочетания. Различаются словесное ударение, тактовое (синтагматическое) и фразовое Ударение Эти виды Ударение связаны с линейной структурой высказывания, членимого на определённые отрезки. Особый вид Ударение — логическое, связанное со смысловым подчёркиванием важнейшего слова предложения. Фонетически Ударение может реализоваться путём повышения интенсивности ударного слога, достигаемого увеличением мускульного напряжения и усилением выдоха — силовое ударение; путём изменения высоты голосового тона — музыкальное ударение; путём удлинения звука — количественное Ударение Наиболее распространённый тип Ударение — силовое (в русском, английском, французском, польском, венгерском, арабском и многих др. языках) . Музыкальное Ударение известно целому ряду языков (литовскому, сербскому, скандинавским, бирманским, вьетнамскому, китайскому, японскому и др.) . Количественное Ударение в чистом виде, вероятно, не встречается, но признак длительности играет важную роль в реализации др. типов Ударение Так, в русском языке ударный слог выделяется прежде всего большей длительностью по сравнению с неударными, которые могут не отличаться от ударного по интенсивности. Это проявляется в том, что русские, слыша, например, долгие гласные чешского языка, воспринимают их как ударные (в словах типа dovеsti — «довести» , motуl — «бабочка») , хотя реально Ударение в чешском языке всегда на первом слоге. В тех языках, где признак длительности характеризует сами гласные фонемы, этот признак не используется для реализации Ударение, но долгие гласные неударных слогов отличаются по длительности от долгих гласных ударного слога. Иногда в языке сочетаются все признаки, реализующие Ударение (так, во французском языке ударный слог не только более интенсивный, но и более долгий и высокий по тону) . Случаев сосуществования в одном языке различных типов Ударение мало (например, в шведском языке в многосложных словах имеется силовое Ударение на первом слоге и музыкальное Ударение на одном из последующих) . Специфический тип Ударение встречается в датском языке, где наряду с обычным силовым возможно Ударение, осложнённое гортанной смычкой (stød), представляющей собой, как предполагают многие учёные, остаток прежнего музыкального Ударение Силовое Ударение может выражаться в деформации гласных неударных слогов — так называемая редукция гласных (например, в русском, английском языках) . В пределах слова могут различаться главное и второстепенное Ударение (русский, английский, немецкий языки) , контраст которых часто позволяет отличать сложные слова от сочетания двух слов с равноправными — главными — Ударение (сравним немецкое Rоte Bаnner — «красное знамя» — Rоtgardìst —«красногвардеец») . Важными морфологическими свойствами Ударение являются его подвижность и фиксированность, причём подвижность может быть связана как со слоговым (например, в польском) , так и с морфологическим (например, в русском, английском языках) составом слова. В русском языке подвижное Ударение (в одних формах на основе, в других — на окончании) образует акцентные парадигмы, соотносимые с морфологическими парадигмами склонения, спряжения и с моделями словообразования.

В языке Ударение выполняет различные функции: смыслоразличительную (сигнификативную) , например «замок» — «замок» , разграничительную (делимитативную) — особое фиксированное Ударение, указывающее границу — начало или конец — слова (например, в чешском, венгерском языках) ; объединительную (кумулятивную) , спаивая элементы слова в одно целое. Речевой такт – часть фонетической фразы, ограниченная малой паузой и характеризуется интонационной незаконченностью. Грамматически речевой такт соотносится с распространёнными членами предложения. Если речевой такт состоит из нескольких фонетических слов, выделение одного из слов (наиболее важного) в пределах речевого такта называют сигматическим ударением.

Фразовое ударение – выделение в речевом потоке наиболее важного в смысловом отношении слова, таким ударением является одно из тактовых.

Структура ударения в РЯ определяется как сложная и в этой структуре нет единых закономерностей и ударение усваивается вместе с усвоением слов. И н т о н а 2 ц и я , как мы установили выше, относится не к слову, а к фразе (см. § 32) и тем самым

грамматически связана с предложением и его строением.

1) Прежде всего это относится к м о д а л ь н о й 1форме предложения: при том же порядке тех же

слов во многих языках можно отличать интонацией вопросительные предложения от утвердительных,

предложения, выражающие сомнение, от предложений, выражающих удивление или побуждение, и т.

п. (Он пришел?; Он пришел; Он пришел...; Он... пришел? и т. п.). Эти оттенки выражаются градацией

высоты, интенсивности и темпа.

1

Модальный – от латинского modus – «способ»; модальные значения в грамматике выражают целевую установку

высказывания (убеждение, вопрос, сомнение, приказание или личные отношения говорящего к тому, что он говорит, и т. п.).

165

2) Расстановка и градация пауз внутри предложения может показывать группировку членов

предложения или расчленение предложения, например: Ходить долго – не мог и Ходить – долго не мог;

Человек – с портфелем пришел и Человек с портфелем – пришел1.

1 На этом же основан и анекдот с «роковой» запятой: Казнить, нельзя миловать и Казнить нельзя, миловать.

3) Паузирование может различать простое и сложное предложение; без паузы: Вижу лицо в

морщинах – простое предложение, с паузами; Вижу: лицо – в морщинах – сложное, где двоеточие и тире

обозначают соответственно паузы.

4) Интонацией можно отличать сочинительную связь от подчинительной при отсутствии союзов;

например, с интонацией перечисления (т. е. с повторением той же интонационной волны). Лес рубят,

щепки летят – сочинение, а с контрастной интонацией обеих половин (первая на высоком тоне, вторая

– на низком) Лес рубят – щепки летят –подчинение, где лес рубят –придаточное предложение, а

щепки летят – главное.

5) Особое явление представляет собой так называемое «логическое ударение», т. е. то или иное

смещение фразового ударения (см. гл. III, § 32) для логического выделения («подчеркивания») каких-

либо элементов предложения; особенно отчетливо это выявляется в вопросительном предложении, где

нормальное для русского языка фразовое ударение конца фразы (тогда вопрос относится ко всему

целому) может перемещаться в середину или начало фразы, чтобы показать, к чему именно относится

вопрос:

Ты сегодня пойдешь в институ2т? (а не куда-то);

Ты сегодня пойде2шь в институт ? (а не поедешь);

Ты сего2дня пойдешь в институт ? (а не завтра);

Ты2 сегодня пойдешь в институт ? (а не кто-нибудь другой).

6) Интонацией, а именно убыстрением темпа и ломкой нормальной интонационной волны,

выделяются вводные слова и выражения, чем они и отличаются от членов предложения; например: Он

безусловно прав (без выделения обстоятельства безусловно) и Он, безусловно, прав (с выделением

вводного слова безусловно), или: Он может быть здесь (без выделения сказуемого может быть) и Он,

может быть, здесь(с выделением вводных слов может быть).

Выражение экспрессии и прежде всего различных чувств (радости, гнева, восторга, умиления,

огорчения и т. п.) тесно связано с интонацией, но к области грамматики не относится, равно как и

придание тем или иным словам особого смысла, например иронического, что тоже достигается

интонацией.

Не во всяком языке интонация легко используется как грамматический способ. Так, например,

французская, с точки зрения русских «напевная», интонация очень безразлична к выражению

грамматики (поэтому по-французски можно спрашивать и отвечать с той же интонационной волной, но

при вопросе употреблять служебную вопросительную частицу est ce que1).