Билет №14
1.Интонационные упражнения: Ges-dur
полный мажор, гамма с альтерацией, хроматическая гамма, диатонические и гармонические тритоны, характерные интервалы, хроматические интервалы (дв.ув.1 дв.ум.8).
2.Интервальная последовательность:
5 ум.7 ум.3 1 дв.ув.1 3 3 ум.3 1 ум.4 3 2 3
I VII VII I II¨ I II II© III III III IV III
3.Аккордовая последовательность:
модуляция в тональности второй степени родства (четырехголосие, 4 такта)
Ges-D
4.Сольфеджирование:
Островский 455-457
Способин –142
Алексеев (четырехголосие) -399
5. Выполнить теоретический анализ и спеть со словами (аккомпанемент преподавателя): «Колыбельная» Глинки.
6.Слуховой анализ.
Билет №15
1.Интонационные упражнения: dis-moll
полный минор, гамма с альтерацией, хроматическая гамма, диатонические и гармонические тритоны, характерные интервалы, хроматические интервалы (ув.6 ум.3).
2.Интервальная последовательность:
3 ум. 5 ум.3 1 5 ув.2 4 ув.6 8 ув.4 6
I VII© VII© I V VI¨ V VI V IV III
3.Аккордовая последовательность:
модуляция в тональности второй степени родства (четырехголосие, 4 такта)
dis-cis
4.Сольфеджирование:
Островский 458-460
Способин –143
Алексеев (четырехголосие) -400
5. Выполнить теоретический анализ и спеть со словами (аккомпанемент преподавателя): «Мне грустно» Даргомыжского.
6.Слуховой анализ.
Билет №16
1.Интонационные упражнения: Fis-dur
полный мажор, гамма с альтерацией, хроматическая гамма, диатонические и гармонические тритоны, характерные интервалы, хроматические интервалы (дв.ув.1 дв.ум.8).
2.Интервальная последовательность:
5 ум.7 ум.3 1 дв.ув.1 3 3 ум.3 1 ум.4 3 2 3
I VII VII I II¨ I II II© III III III IV III
3.Аккордовая последовательность:
модуляция в тональности второй степени родства (четырехголосие, 4 такта)
Fis-G
4.Сольфеджирование:
Островский 461
Способин –144
Алексеев (четырехголосие) -401
5. Выполнить теоретический анализ и спеть со словами (аккомпанемент преподавателя): Песня Индейского гостя «Садко» Римского-Корсакова.
6.Слуховой анализ.
Билет №17
1.Интонационные упражнения: ais-moll
полный минор, гамма с альтерацией, хроматическая гамма, диатонические и гармонические тритоны, характерные интервалы, хроматические интервалы (ув.6 ум.3).
2.Интервальная последовательность:
3 ум. 5 ум.3 1 5 ув.2 4 ув.6 8 ув.4 6
I VII© VII© I V VI¨ V VI V IV III
3.Аккордовая последовательность:
модуляция в тональности второй степени родства (четырехголосие, 4 такта)
ais-gis
4.Сольфеджирование:
Островский 464
Способин –145
Алексеев (четырехголосие) -402
5. Выполнить теоретический анализ и спеть со словами (аккомпанемент преподавателя): Протяжная песня Садки из оперы «Садко» Н.А.Римского-Корсакова
6.Слуховой анализ.