Вопрос 6. Нарушение восприятия. Иллюзии восприятия

Нарушение восприятия возникает при резком физическом или эмоциональном переутомлении, происходит повышение восприимчивости к обычным внешним раздражителям: дневной свет ослепляет, звуки оглушают, запахи вызывают раздражение, прикосновения кажутся более грубыми. Видения могут быть с постоянным содержанием (стабильные галлюцинации) и с меняющимся содержанием (сценоподобные галлюцинации). Могут быть одиночные галлюцинации (один образ) и множественные.

Выделяют псевдогаллюцинации – образы проецируются во внутреннее пространство: голоса звучат внутри головы и т.д., они могут быть тактильные, вкусовые, зрительные, звуковые, кинестетические.

От галлюцинаций следует отличать иллюзии восприятия. Обязательное наличие подлинного объекта, хотя и воспринимаемого ошибочно, - главная особенность иллюзий. Иллюзия – это искаженное восприятие реально существующей действительности. Обычно иллюзии разделяют на аффективные, вербальные (словесные), парейдолические. Аффективные (аффект – сильное кратковременное эмоциональное возбуждение) иллюзии чаще всего обусловлены страхом, подавленностью. В таком состоянии прохожий покажется бандитом. Вербальные иллюзии – ложное восприятие содержания реально происходящих разговоров окружающих, человеку кажутся скрытые угрозы, издевательства. Парейдолические иллюзии вызываются снижением тонуса психической деятельности, общей пассивностью. Узоры на обоях, трещины на потолке, светотени воспринимаются как яркие картины, сказочные герои, чудовища и прочее.

Иллюзии могут вызываться следующими причинами. Физические причины: восприятие ложки в стакане чая, кажущейся изломанной. Физиологические причины: если надавить сбоку на глазное яблоко, то предмет, на который мы смотрим, раздвоится. Психологические причины: искажения, возникающие вследствие контраста: серый предмет на белом фоне кажется более темным, чем на черном фоне.

Материалы к практическим занятиям.

Ответьте на вопросы:

А) После того, как мрачный мост в Лондоне выкрасили в зеленый цвет, число самоубийств на нем сократилось более чем на одну треть. Почему?

Б) Почему таблички «Выхода нет» следует поменять на таблички «Выход рядом»?

В) В какую полоску (вертикальную, горизонтальную) следует носить платье высокой женщине? А не очень высокой? Почему?

Г) Прокомментируйте с точки зрения психологии восприятия:

Н. Заболоцкий:

Мы знаем, время растяжимо.

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы заполняете его.

Д) Почему в детстве время субъективно течет медленнее, чем в зрелом возрасте и старости?

Е) Почему болевых рецепторов на пальцах почти в 10 раз больше, чем на ладонях?

Ж) Что лучше для восприятия – кататься на саночках или саночки возить?

З) Верно ли, что лучше один раз увидеть, чем семь раз услышать?

И) Воспринимают ли ухо или глаз сами по себе?

К) Мог ли Тарзан научиться читать, рассматривая книги в хижине родителей?

Л) Почему на детских утренниках часто можно услышать: «порою волк, сердитый волк, с лисою пробегал» вместо «рысцою пробегал»; а вместо «мороз снежком укутывал» - «мороз мешком укутывал»?

Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятия «восприятие».

2. Что является физиологической основой восприятия?

3. Каковы функции восприятия?

4. Объясните, в чем заключаются отличия восприятия от ощущения.

5. Приведите примеры, характеризующие свойства восприятия.

6. Охарактеризуйте особенности своего восприятия.