- •Челябинск 2014г
- •1. Учебная практика для детей с нарушением зрения проходила на базе мбдоу дс №138 г. Челябинска с 27.11.2014года по 01.12.2014года
- •1. Дневник педагогической практики Учебная практика осуществлялась на базе мбдоу дс №138 с 27.11.2014года по 01.12.2014года
- •Расписание занятий воспитанников разновозрастной группы «Колокольчики»
- •Характеристика содержания деятельности доу №138 г. Челябинска
- •В мбдоу дс №138 действует линейно-функциональная структура управления:
- •Характеристика деятельности учителя-дефектолога (функциональные обязанности, документация) Функциональные обязанности учителя-дефектолога пмПк образовательного учреждения
- •Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности учителя – дефектолога
- •I блок . Коррекция произвольности экстериоризованных действий:
- •Примерные виды оформления документации учителя-дефектолога
- •Направления коррекционной работы педагога-дефектолога
- •3. Анализ развивающей среды доу№138 г. Челябинска (специфика).
- •Анализ просмотренного занятия (1); «Фотография» посещенного в ходе практики занятия
- •Анализ индивидуального занятия Возраст: Маша 3 года слепота реагирует на тёмное и светлое. Посещает группу кратковременного пребывания (приходит на несколько часов)
- •Анализ занятия педагога-дефектолога
- •Характеристика
- •II раздел: отчетная документация – Производственная практика:
- •Дневник педагогической практики.
- •1. Производственная практика для детей с нарушением зрения проходила на базе мбдоу дс №138 г. Челябинска с 03.12.14г. По 15.12.14г.
- •Дневник производственной практики Производственная практика осуществлялась на базе мбдоу дс №138 с 03.12.2014года по 15.12.2014года
- •Заключение по результатам диагностики
- •Диагностическая карта на одного ребенка. Анализ полученных данных
- •Заключение по итогам диагностики.
- •Конспекты подгрупповых занятий по разным направлениям
- •Самоанализа занятия в доу
- •Конспект
- •Самоанализа занятия в доу
- •Конспект
- •Конспект
- •Ход занятия.
- •Самоанализ индивидуального занятия в доу Тема: "На прогулке по аллее сада ".
- •Конспект
- •Ход занятия.
- •Конспект
- •Ход занятия.
- •Консультации Консультация для педагогов «Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушение зрения, на прогулке»
- •1. Развиваем слух:
- •2. Развиваем обоняние:
- •3. Развиваем осязание:
- •Рекомендации для проведения общеобразовательных
- •Занятий с детьми, имеющими нарушения зрения.
- •Консультация для родителей детей с нарушением зрения.
- •Характеристика
Расписание занятий воспитанников разновозрастной группы «Колокольчики»
День недели |
Время |
Занятия |
Понедельник |
9.00-9.20 9.30-9.50 10.15-10.35 3. |
1. «Художественно-эстетическое развитие» (прикладная деятельность) 2. Речевое развитие 3. «Физическое развитие» |
Вторник |
9.00-9.20 9.30-9.50 10.15-10.3 |
1. «Познавательное развитие» (формирование познавательных действий, РЗВ) 2. «Художественно-эстетическое развитие» (музыка) |
Среда |
9.00-9.25 9.35-9.55 10.05-10.25 15.35-16.00 |
1. «Физическое развитие» 2.«Речевое развитие» 3.Познавательное развитие (экспериментирование) «Познавательное развитие» (конструирование) |
Четверг |
9.00-9.25 9.35-9.55 0.05-10.25 |
1. «Художественно-эстетическое развитие» (музыка) 2. «Познавательное развитие» (ФЭМП, ОПр) |
Пятница |
9.00-9.20 9.30-9.50 10.15-10.35 16.00-16.20 |
1. «Художественное творчество» (прикладная деятельность) 2. Социально-коммуникативное развитие 3. «Физическое развитие» Игротерапия (педагог-психолог) |
Да та и время |
вид деятель ности |
анализ деятельности |
под пись педа гога |
27. 11. 14. 0800 1200 |
Познакомить ся с С(К)ДОУ и педагогическим коллективом. Познакомить ся с функциональными обязанностями учителя-дефектолога. Понаблюдать за диагностической работой специалистов МБДОУ ДС №138.
|
Общая характеристика МБДОУ ДС №138 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №138 компенсирующего вида г.Челябинска функционирует с 1985 года. Имеет статус юридического лица. Лицензия МБДОУ ДС №138 на образовательную деятельность: серия А №0002497 регистрационный № 9380 от 01.03.2012г. С ноября 2011 года учреждение является Муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением детским садом №138 компенсирующего вида г. Челябинска. Юридический адрес: 454080, г. Челябинск, улица Коммуны, д. 84-а Телефон/факс : 263-96-44 Учредительные документы: Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №138 компенсирующего вида г. Челябинска Локальные акты: · Положение о Педагогическом совете. · Положение об общем собрании трудового коллектива. · Положение о порядке приема и отчисления воспитанников. · Правила внутреннего трудового распорядка. Режим работы — 12 часов, пятидневная рабочая неделя. Правила приема регулируются на основании Положения о приѐме и отчислении воспитанников.
|
|
28. 11. 14. 0800 1200 |
Познакомить ся с документами, регламентирующими деятельность МБДОУ ДС №138 и специалистов, с задачами и направлениями работы МБДОУ ДС №138, с расписанием занятий. Познакомятся с перспектив ным и календарным планом учителя-дефектолога Понаблюдать за консультации онной работой специалистов МБДОУ ДС №138.
|
В МБДОУ ДС №138 действует линейно-функциональная структура управления: - заведующий высшей квалификационной категории Мочалкина Юлия Витальевна, тел. 263-96-44, эл. почта: sadik138@mail.ru - заместитель по АХЧ первой квалификационной категории Фахрисламвоа Елена Николаевна, тел. 263-96-44, эл. почта: sadik138@mail.ru - главный бухгалтер Устьянцева Надежда Владимировна, тел. 263-96-44, эл. почта: sadik138@mail.ru - старший воспитатель первой квалификационной категории Ульянова Нина Владимировна, тел. 263-96-44, эл. почта: sadik138@mail.ru - педагогический коллектив ДОУ. В МБДОУ ДС №138 функционирует три группы, которые посещают дети от 3-х до 7-ми лет с нарушениями зрения. Общее количество воспитанников в 2013-2014 уч.г. составило 51 человек. Количество детей в группах превышает установленные нормы в связи с существующей очередностью. В 2004 году в ДОУ создана группа кратковременного пребывания для детей с тяжелыми нарушениями зрения, которую посещают дети с 2-х лет. Группы сформированы по возрастному принципу. Команда педагогов воспитателей Мамедова Лилия Абдрахимовна - воспитатель с правом преподавания ритмики, высшее образование, высшая квалификационная категория Нагорная Светлана Александровна - музыкальный руководитель, высшее образование, высшая квалификационная категория. Бортник Ольга Владимировна - учитель-логопед (группа "Незабудки"), высшее образование, первая квалификационная категория Бортник Ольга Владимировна - учитель-логопед (группа "Незабудки"), высшее образование, первая квалификационная категория. Сафина Разия Муталиповна - воспитатель (группа "Незабудки"), высшее образование, первая квалификационная категория Пономарева Людмила Владимировна - руководитель физического воспитания, образование среднее специальное, первая квалификационная категория. Сафина Разия Муталиповна - воспитатель (группа "Незабудки"), высшее образование, первая квалификационная категория Семенова Светлана Леонидовна - учитель-дефектолог, высшее образование Моргунова Татьяна Сергеевна - учитель-логопед, высшее образование Тюрина Светлана Емельяновна - воспитатель (группа "Колокольчики"), образование среднее специальное, первая квалификационная категория Власова Ольга Ивановна - воспитатель (группа "Колокольчики"), высшее образование, высшая квалификационная категория. Дунаева Галина Викторовна - воспитатель (группа "Солнышко"), образование среднее специальное, первая категория. Фролова Любовь Михайловна - воспитатель (группа "Солнышко"), образование среднее специальное, первая категория.
|
|
29. 11. 14. 0800 1200 |
Наладить контакт с педагогическим коллективом и с детьми. Познакомить ся с диагностическим инструментарием учителя-дефектолога. Понаблюдать за коррекционной работой учителя-дефектолога.
|
Образовательный и коррекционный процесс осуществляется по программам: 1) «Воспитание, обучение и развитие детей в детском саду» под ред. М.А. Васильевой с методическими рекомендациями Н.Я. Михайленко, Н.А. Коротковой; 2) "Специального (коррекционного) образовательного учреждения IV вида" под редакцией Л.И. Плаксиной. В ДОУ разработан проект основной общеобразовательной программы (ООПДО) в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой с учётом примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2010 г. и ФГТ к структуре и условиям реализации ООПДО.
|
|
30. 11. 14. 0800 1200 |
Познакомить ся с опытом работы учителя-дефектолога МБДОУ ДС №138 Семеновой Светланы Леонидовны Познакомить ся с личными делами детей.
Посетить коррекцион ные занятия учителя-дефектолога, воспитателя. Подробно законспектировать и проанализировать два занятия. |
Опыт работы учителя-дефектолога Обучение пространственной и социально-бытовой ориентировки дошкольников с нарушенным зрением. Положение о ведении личных дел воспитанников в МБДОУ ДС №138 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о ДОУ, Уставом МБДОУ. 1.2. Настоящее Положение разработано с целью регламентации работы с личными делами воспитанников детского сада и определяет порядок действий всех категорий работников МБДОУ, участвующих в работе с вышеназванной документацией. 1.3. Настоящее Положение утверждается приказом по ДОУ и является обязательным для всех категорий педагогических и административных работников ДОУ. 1.4. Личное дело воспитанника является обязательным документом для каждого ребенка ДОУ и входит в номенклатуру дел. 2. Содержание личного дела. 2.1. Личное дело оформляется при поступлении ребенка в ДОУ. 2.2. Личное дело формируется из следующих документов: - заявление одного из родителей (законных представителей) о приеме ребенка в ДОУ; - копия свидетельства о рождении ребенка; - копия медицинского полиса ребенка; - договор о сотрудничестве родителей (законных представителей) с ДОУ; - копия страхового свидетельства государственного пенсионного страхования; - копия паспорта родителя (законного представителя); - данные различных диагностик, проводимых с ребенком, динамика его развития; - антропометрические данные развития ребенка в ДОУ (вес, рост). 2.3. При переходе из другого образовательного учреждения сохраняются документы личного дела, сформированного в прежнем ДОУ. 2.4. Личное дело содержит опись документов. 2.5. Личное дело может пополняться документами в процессе обучения (заявления родителей, справки, заключения ОПМПК и др.). При выбытии из ДОУ в личное дело добавляется копия приказа об отчислении. 3. Требования к ведению и хранению личных дел. 3.1. Личные дела воспитанников ведут заведующий, старшая медицинская сестра ДОУ. 3.2. Все записи в личных делах делаются аккуратно, без исправлений, только чернилами. Если допущена ошибка, вносится исправление, которое заверяется подписью заведующей и печатью. 3.3. Личные дела хранятся у заведующего. Все личные дела воспитанников хранятся в одной папке по годам и обновляются ежегодно. Посетила занятия дефектолога. |
|
01. 12. 14. 0800 1200 |
Познакомить ся с документацией учителя-дефектолога. Учиться оформлять документа цию учителя-дефектолога. Провести целенаправленное наблюдение за детьми, посещающи ми занятия. Подвести итоги практики, оформить дневник. |
Наблюдение за работой учит. дефект На должность учителя-дефектолога назначаются лица, закончившие педагогический институт (дефектологический факультет), или лица, имеющие высшее педагогическое образование и закончившие годичные курсы дефектологов при МГПИ им. В.И. Ленина. Учитель-дефектолог проводит всю учебно-коррекционную работу по умственному и речевому развитию слепых и слабовидящих детей, проводит индивидуальные и групповые занятия, обобщает опыт работы и работает в тесном контакте с врачом-офтальмологом и воспитателями групп. Документация учителя-дефектолога 1. Личное дело каждого воспитанника. 2. План организации совместной деятельности всех воспитанников группы (учреждения). 3. Планы (перспективные; календарные индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий). 4. Тетрадь индивидуальных занятий с ребенком (в ней отражаются структура дефекта, направления коррекционно-педагогической работы и т.д.). 5. Тетрадь для записей рекомендаций разным специалистам (воспитателю, музыкальному руководителю и т.д.). 6. Тетрадь для родителей ребенка с индивидуальными рекомендациями. В конце учебного года составляются характеристика на каждого воспитанника и аналитический отчет о результатах коррекционной работы. |
|
