Комментарий показывает

• насколько глубоко и полно понятна проблема,

• умения увидеть аспекты проблемы, намеченные автором,

• умения проследить за ходом авторской мысли.

2. Интерпретировать текст, опираясь на понимание проблемы.

Автор текста обращает внимание на … неслучайно подчёркивает …

Выделяют два типа комментария: текстуальный и концептуальный.

А) При текстуальном комментарии учащийся объясняет текст, как бы следуя за автором в раскрытии проблемы, в логике содержания текста.

Задайте себе вопросы:

• К какой категории относится избранная автором проблема?

• На каком материале автор раскрывает проблему? Какие имена (факты, события) упоминает автор? Для чего?

• На какие аспекты проблемы автор обращает внимание? Что особенно волнует (тревожит) его? Что он подчеркивает, выделяет?

• Как автор позволяет читателю увидеть эти аспекты? Как удаётся ему привлечь внимание к данной проблеме?

• Какие эмоции автора выражены в тексте? В чём проявляется отношение автора к изображаемому?

• Как характеризует автора выбор данной проблемы? (Настоящий гражданин своего Отечества; человек активной жизненной позиции; глубокий знаток человеческой души и т.п.)

Помните, что комментарий представляет собой «переходный мостик» от формулировки проблемы к изложению авторской позиции по заявленной проблеме. «Переходное предложение» может быть и в форме вопросительного или побудительного предложений:

В чем заключается сущность данной проблемы?

Разве не странно, что проблема...

Кто из нас не сталкивался с этой проблемой?

Рассмотрим эту проблему подробнее. Ее актуальность оче­видна (не вызывает сомнений)... Как ни странно (как ни удиви­тельно), но эта проблема касается каждого из нас...

Следующие синтаксические конструкции при текстуаль­ном комментарии также помогут не сбиться на пересказ ис­ходного текста:

Начало коммен­тария	- Проблему (чего; какую) автор рассматривает на примере жизни одного из своих героев. - Рассматривая проблему (чего?) на при­мере..., автор с (иронией, тревогой, возмущением и т.д.) рассказывает о том, что... - Рассматривая эту проблему, автор обращает внимание чи­тателя на... - Комментируя данную проблему, хо­чется отметить (сказать, подчеркнуть...) её (типичность; новиз­ну; актуальность и т.д.). - Проблема актуальна особенно сегодня, потому что... - Комментируя эту проблему, нельзя не отметить (ряд её интересных аспектов; ее аспекты, которые особенно волнуют автора и т.п.). - В литературе нет (не существует) единого мнения (точки зрения) по вышеизложенной проблеме. - Проблема (какая? чего?) по-разному решается исследовате­лями. Одни рассматривают ее как... Другие, напротив, ... - Проблема, поднятая автором, несомненно, вызывает инте­рес, потому что... - Проблема, заявленная автором, заставляет нас глубоко за­думаться о... - Проблема (чего) входит в широкий пласт (каких?) нравственно-этических (философских...) проблем. - Это одна из самых острых (злободневных, актуальных, важ­ных...) проблем нашего времени. - Актуальность этой проблемы состоит в том, что... (обусловлена тем, что...)
Продолжение комментария (подобные синтаксические конструкции используются при текстуаль­ном коммента­рии)	- Автор текста обращает внимание чита­теля на... - Писатель, ведя повествование от ли­ца..., дает возможность... - Две контрастные картины — и чита­тель понимает, что... - Ни одна деталь не остается незамечен­ной автором, и поэтому.... - Автор так воссоздает эту историю, что... - Каждая реплика героя(ев) текста по­зволяет понять, что... - Композиционный прием (указать, какой(-ие) ... помогает автору... - Избранный автором художественный прием (указать, какой(-ие) ...помогает глубже понять..., усиливает эмоцио­нальное воздействие текста. - Проникновенность авторской речи объясняется тем, что... - Контраст в тексте воссоздает реальные жизненные конфликты, через которые познается... ... — все это углубляет восприятие текста. ... — все это дает возможность автору показать... - Интересен у автора способ раскрытия характера героя... - Хорошее знание психологии позволило писателю... - Автор за частными судьбами видит…, и поэтому на протяжении всего текста звучит мысль о.... - ... ярко выражен внутренний кон­фликт, благодаря чему внимание чита­телей приковано к... - Художественные детали помогают ав­тору подчеркнуть... - Автор не делает прямых выводов, а... - Автор убедительно показывает, что... - Писатель стремится к такому изображению, когда читатель получает возможность... - Писатель всем ходом повествования доказывает...
Финальная часть комментария и переход к формулировке авторской позиции	- Таким образом, авторская позиция по исследуемой проблеме очевидна:... - ... — вот авторская позиция по данной проблеме. - Автор считает, что... и т.д.

Б) При концептуальном комментарии учащийся, опираясь на пони­мание проблемы исходного текста, дает различного рода интерпре­тации (понимания) этой проблемы. Вы как бы «пропускаете» проблему текста через свое восприятие и высказываетесь по ней. Концептуальные комментарии ваших сочинений по одному и тому же тексту очень разнятся. Это и понятно: все зависит от жизненного опыта учаще­гося, его начитанности, зрелости суждений, эрудиции пишущего. Чаще всего экзаменуемые в концептуальном комментарии пишут:

- об актуальности проблемы (Насколько сформулированная проблема злободневна? Что делает её злободневной?);

- приводят (если знают) различные мнения по заяв­ленной автором проблеме (Традиционна ли эта проблема или нова? Если традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу? Если нова, то что стало причиной её появления?).

• На мой взгляд, автор одним из первых привлек внимание читателя к подобным явлениям.

• Эмоциональность, экспрессивность текста достигается употреблением...

• По мнению автора, подобные явления все чаще и чаще встречаются в нашей жизни.

• Автор обосновывает справедливость своих суждений, используя... ,

• Нетрадиционны и интересны аргументы, используемые автором.

• Новизна авторского взгляда на поднятую проблему в том, что...

• Автор высказывает интересное предположение…

• Для иллюстрации основного тезиса автор использует яр­кие примеры.

• Автор обосновывает свое мнение, указав причины, кото­рые делают эту проблему актуальной.

Причину (чего?) он видит (в чем?)

• Автору важно убедить читателя в том, что... и т.д

Не следует забывать, что оба вида комментария должны обяза­тельно опираться на исходный текст!