Организационно

-

Методический блок

Тема: «Клизмы. Газоотводная трубка»

Место проведения занятия: лекционный кабинет.

Количество часов: 2 часа.

Вид занятия: усвоение новых знаний.

Цели:

Обучающие:

1. Сформировать у обучающихся профессиональные и общие компетенции по теме «Клизмы. Газоотводная трубка», необходимые для будущей профессии.

2. Сформировать представление о социальной значимости будущей профессии.

В результате изучения данной темы:

Обучающийся должен уметь:

• эффективно общаться с пациентом;

• собирать информацию о состоянии здоровья пациента;

• определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;

• заполнять медицинскую документацию;

• выполнять медицинские услуги в пределах своих полномочий;

• оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям;

• обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;

• консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;

• использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного.

Обучающийся должен знать:

• способы реализации сестринского ухода;

• технологии выполнения медицинских услуг;

• медицинскую документацию;

• факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;

• принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения;

• основы профилактики внутрибольничной инфекции;

• основы эргономики.

Обучающийся должен иметь практический опыт:

• выявления нарушенных потребностей пациента;

• оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;

• планирования и осуществления сестринского ухода;

• ведения медицинской документации;

• обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;

• применения средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;

• соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур

В части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД):

участия в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса и соответствующих общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

I. Общие компетенции (ОК), включающих в себя способность:

1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

7. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

8. Соблюдать правила охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности.

II. Профессиональные компетенции (ПК), включающих в себя способность:

1. Соблюдать принципы профессиональной этики: эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности, консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

2. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому, согласно сестринского процесса.

3. Оформлять медицинскую документацию.

4. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

5. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, в том числе инфекционную безопасность, производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Первые упоминания о процедуре «клизма» встречаются в конце второго — начале третьего тысячелетия до нашей эры. Особо широкое распространение применение клизмы получило в средние века, как одного из основных способов лечения. В настоящее время эта процедура применяется весьма широко при соответствующих к ней показаниях. Доступность и относительная безопасность применения обусловила широкое использование клизмы в классической, народной и нетрадиционной медицине.

Несмотря на более чем трехтысячелетнюю историю многие аспекты применения клизмы остаются спорными. Ряд специалистов считает, что эта процедура может серьезно нарушить функционирование кишечника, в то время как не меньшее количество специалистов убеждены в том, что при правильном применении клизма улучшает работу и состояние кишечника. Остается признать, что до выяснения всех вопросов связанных с применением клизмы еще крайне далеко и пока придётся полагаться на личный опыт практикующих специалистов и индивидуальные особенности каждого человеческого организма.

Считается, что 90% заболеваний вызваны или неправильным питанием или нарушением пищеварения. В таком случае устранение причины заболевания приведет к выздоровлению. Если заболевание не связано с нарушением пищеварения или у человека вообще нет этих нарушений, или они не устраняются простой очисткой толстого кишечника, то использовать клизму для его лечения бессмысленно. Если некоторые нарушения пищеварения можно устранить простым применением очистительной клизмы, то её использования будет достаточно.

Тема «Клизмы. Газоотводная трубка» актуальна для междисциплинарного курса Технологии оказания медицинских услуг, так как это одна из тех тем, где ярко выражена проблема, связанная с невозможностью пациента самостоятельно удовлетворять физиологические потребности и ему необходима помощь медицинского персонала.

Фельдшер должен провести все мероприятия, направленные на улучшение состояния и самочувствия пациента. Он должен проявлять такт, чуткость, способность психологического воздействия в преодолении стеснения пациента, также владеть техникой постановки клизм и газоотводной трубки.

После того как медицинская помощь уже оказана, следует объяснить больному, что же все-таки с ним произошло, как вести себя в подобном случае в следующий раз, дать в общих чертах рекомендации по лечению и профилактике данного заболевания. В случае необходимости следует передать активный вызов участковому врачу (когда больной по какой-либо причине не госпитализирован, но требует динамического наблюдения) или врачебной бригаде (когда больной в тяжелом состоянии требует специализированной помощи или картина заболевания не полностью ясна, и вы не уверены в диагнозе).

Большая роль принадлежит фельдшерам в диспансеризации сельского населения. Основной целью ее является осуществление комплекса мероприятий, направленных на формирование, сохранение и укрепление здоровья населения, предупреждение развития заболеваний, снижение заболеваемости.

В процессе работы от медицинского персонала требуются высокая культура, вдумчивое отношение к выполнению своей работы, умение уберечь себя и окружающих от осложнений.