- •Методичні вказівки до виконання курсової роботи
- •«Методика професійного навчання: дидактичне проектування, основні технології навчання»
- •Розділ I. Мета та завдання курсової роботи
- •Розділ II. Вибір теми дослідження
- •Розділ III. Етапи виконання курсової роботи
- •Розділ IV. Структура та зміст курсової роботи
- •4.5. Основна частина
- •4.8. Додатки
- •Розділ V. Правила оформлення курсової роботи
- •5.1. Загальні вимоги
- •4.6. Висновки
- •4.7.Список використаних джерел
- •5.2. Нумерація
- •5.3. Ілюстрації
- •5.4. Таблиці
- •Назва таблиці
- •5.5. Формули
- •5.6. Загальні правила цитування та посилання на використані джерела
- •5.7. Оформлення списку використаних джерел
- •5.8.Додатки
- •Розділ VI. Літературне оформлення
- •Подання текстового матеріалу
- •Розділ VII. Організація захисту курсової роботи
- •Розділ VIII. Критерії оцінювання курсової роботи
- •1. Максимальна кількість балів за «Вступ»
- •2. Максимальна кількість балів за «Розділ і»
- •3. Максимальна кількість балів за «Розділ іі»
- •4. Максимальна кількість балів за «Висновки»
- •5. Максимальна кількість балів за «Список використаних джерел»
- •6. Максимальна кількість балів за «Самостійну експериментальну роботу»
- •6. Максимальна кількість балів за «Оформлення курсової роботи
- •7. Максимальна кількість балів за «Захист курсової роботи»
- •Розділ IX. Орієнтовна тематика курсових робіт з дисципліни «методика професійного навчання: дидактичне проектування, основні технології навчання» Психологічні основи професійного навчання
- •Виховання у професійній освіті (по)
- •Питання розвитку особистості у професійному навчанні
- •Зміст професійного навчання
- •Навчальний процес
- •Теоретичне та практичне навчання
- •Вибору та оформлення основних елементів процедури наукового пошуку
- •Приклади оформлення літературних джерел Список використаних джерел повинен бути оформленим відповідно до поданого зразка
- •Література
Розділ I. Мета та завдання курсової роботи
Курсова робота є самостійним навчально-науковим дослідженням студента, що підбиває підсумки вивчення теоретичного курсу і відображає готовність до оволодіння основними вміннями вести дослідницьку діяльність.
Мета курсової роботи:
– поглиблення, узагальнення та закріплення знань, отриманих студентом під час навчання та їх застосування у комплексному вирішенні конкретної проблеми;
– формування у студентів навичок самостійної роботи над першоджерелами, монографічною, довідковою літературою, фаховими журналами; вміння аналізувати, критично оцінювати і систематизувати матеріал;
– удосконалення вміння пов'язувати теоретичні знання з практичною діяльністю, здійснювати науково-педагогічне дослідження.
Головне завдання курсової роботи - не наукове відкриття, а процес наукового пошуку, дослідження проблеми, перевірка отриманих результатів, формування вмінь та навичок аналітичного, творчого мислення, самостійного дослідження.
Завдання курсової роботи:
аналіз та узагальнення результатів власної праці над відповідною педагогічною проблемою;
постановка, осмислення і вирішення конкретного фахового завдання;
реалізація вміння працювати з навчальною, науковою та методичною літературою;
визначення рівня володіння сучасними педагогічними технологіями, методиками тощо.
формування умінь і навичок:
опрацювання психолого-педагогічної наукової літератури та матеріалів педагогічного досвіду;
планування і проведення науково-педагогічного дослідження;
накопичення і обробки емпіричного матеріалу та його аналіз;
формулювання висновків та відповідних рекомендацій.
Зміст курсової роботи повинен відповідати:обраній темі, плану роботи, сучасному науковому рівню розроблення даної проблеми, поставленим завданням.
Курсова робота повинна передбачати: практичну спрямованість, логічну послідовність викладу матеріалу, переконливість аргументації, стислість і точність формулювань, конкретність викладу результатів роботи, наукову обґрунтованість висновків, рекомендацій і пропозицій, їх відповідність проблематиці роботи.
Курсова робота перевіряє не лише теоретичну і практичну підготовку майбутнього фахівця, але і його вміння працювати з літературою, досліджувати, аналізувати, систематизувати, узагальнювати педагогічний та науковий досвід, вести науково-педагогічні дослідження під керівництвом викладача. Підготовка цих робіт дає можливість студентам: систематизувати здобуті теоретичні знання, перевіряти їх якість, науково і креативно мислити, розвивати пізнавальну активність, аналізувати та порівнювати різні підходи щодо розв'язання певної педагогічної проблеми.
Курсова робота виявляє здатність студента до самостійного осмислення проблеми; формує початкові вміння вести науковий експеримент, чітко й логічно викладати свою думку; перевіряє рівень володіння сучасними методами навчання, здатність застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, а також уміння формулювати висновки, рекомендації, оформляти результати.
