- •Координационные и Интегративные процессы в Центральной нервной системе и их возрастные особенности
- •Содержание:
- •1. Концепция нервизма
- •2. Нервный центр
- •2.1. Классификация нервных центров
- •2.2. Свойства нервных центров
- •3. Регуляция функций организма
- •3.1. Основные принципы регуляции функций организма
- •Нервный механизм регуляции
- •Соматического (сом) рефлексов:
- •(По э.А. Асратяну):
- •Развитие концепции рефлекса
- •ГормональНый механизм регуляции
- •Регуляция функций посредством тканевых гормонов
- •Виды влияний гормонов
- •Механизм действия различных гормонов
- •Регуляция выработки гормонов
- •Регуляция с помощью метаболитов и тканевых гормонов
- •Миогенный механизм регуляции
- •3.2. Теория функциональных систем п.К. Анохина
- •Структура функциональной системы
- •Функциональная система регуляции констант организма
- •3.3. Взаимодействие функциональных систем в организме
- •1. Иерархическое доминирование функциональных систем
- •Мультипараметрическое взаимодействие функциональных
- •И поведенческого уровней:
- •3. Последовательное взаимодействие функциональных систем
- •4. Системное квантование жизнедеятельности
- •5. Системогенез как общий принцип становления функциональных
- •3.4. Общие принципы формирования функциональных систем в онтогенезе по п.К. Анохину
- •Лазания и хватания у человека
- •4. Координационная и интегративная деятельность цнс
- •4.1. Принципы координационной деятельности цнс
- •Нервных процессов
- •В коре большого мозга:
- •4.2. Доминанта как основной принцип координации деятельности цнс
- •4.3. Интегративная роль цнс
- •5. Особенности координации и интеграции нервных процессов у детей
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Учебное издание Балуева в.А. Координационные и интегративные процессы в центральной нервной системе и их возрастные особенности
- •400005, Г.Волгоград, пр.Ленина, 78.
Развитие концепции рефлекса
Основные положения рефлекторного принципа деятельности ЦНС разрабатывались в течение двух с половиной веков. Можно назвать пять этапов развития этой концепции.
Первый этап. Французский философ, естествоиспытатель и математик Р.Декарт (XVII в.) заложил основы понимания рефлекторного принципа деятельности ЦНС. Он считал, что все вещи и явления можно объяснить естественно-научным путем. Эта исходная позиция позволила Р.Декарту сформулировать два важных положения рефлекторной теории:
1) деятельность организма при внешнем воздействии является отраженной (впоследствии ее стали называть рефлекторной, от лат. reflexus — отраженный);
2) ответная реакция на раздражение осуществляется при помощи нервной системы. По мнению Р.Декарта, нервы - это трубочки, по которым с огромной скоростью движутся «животные духи» (материальные частицы неизвестной природы), по нервам они попадают в мышцу, и мышца «раздувается» (сокращается).
Второй этап. Экспериментальное обоснование материалистических представлений о рефлексе (XVII-XIX вв.). В частности, было установлено, что рефлекторная реакция может осуществляться на одном метамере лягушки (сегмент спинного мозга, связанный с «кусочком тела»). Выявлено, что стимулы могут быть не только внешними, но и внутренними, установлена роль задних (чувствительных) и передних (двигательных) корешков спинного мозга (закон Белла—Мажанди). Большая роль в исследовании сегментарных рефлексов принадлежит Ч.Шеррингтону (конец XVIII-начало XIX в.).
Третий этап связан с развитием материалистических представлений о психической деятельности человека (И.М.Сеченов, 60-е годы XIXв.). Наблюдая за развитием детей, И.М. Сеченов пришел к заключению, что в основе формирования психической деятельности лежит принцип рефлекса. Это положение он выразил следующей фразой: «Все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы». Таким образом, И.М. Сеченов стал на путь детерминизма в вопросах психической деятельности человека. При изучении рефлексов он обосновал приспособительный характер изменчивости рефлекса, открыл торможение рефлексов (1863), суммацию возбуждения в ЦНС (1868).
Четвертый этап — это этап формирования и развития учения о высшей нервной деятельности (И.П. Павлов, начало XX в.). И.П. Павлов изучил условные рефлексы и использовал их как объективный метод изучения психической деятельности (высшей нервной деятельности, по И.П.Павлову). Он сформулировал три принципа рефлекторной теории:
1) принцип детерминизма (принцип причинности), согласно которому любая рефлекторная реакция причинно обусловлена;
2) принцип структурности, суть которого заключается в том, что каждая рефлекторная реакция осуществляется с помощью определенных структур, и чем больше структурных элементов участвует в осуществлении этой реакции, тем она совершеннее;
3) принцип единства процессов анализа и синтеза в составе рефлекторной реакции — нервная система анализирует (различает) с помощью рецепторов все действующие внешние и внутренние раздражители и на основании этого анализа формирует целостную ответную реакцию (синтез).
Пятый этап — этап создания учения о функциональных системах (П.К. Анохин, середина XX в.).