- •1 Социология как наука, функции и структура социологического знания.
- •2 Становление научной социологии в XIX ст. Классический этап развития социологии.
- •3 Западная социология в хх начале ххi ст.
- •4 Особенности развития отечественной социологии
- •5 Общество как целостная динамичная система. Логика смены парадигм анализа общества.
- •6 Социологическая интерпретация социальных изменений.
- •7 Общество как социокультурная система.
- •8 Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы.
- •9 Культура как система ценностей и норм.
- •10 Личность как система.
- •11 Процесс социализации личности.
- •12 Социальная структура.
- •14 Социальные общности. Социальные группы.
- •15 Определение понятия «социальный институт».
- •Основные социальные институты
- •16 Структура и социальные функции институтов.
- •17 Виды и динамика социальных институтов.
- •18 Социальные организации.
- •20 Социальное управление.
- •21 Специальные социологические теории.
- •22 Специальные и отраслевые теории в социологической науке.
- •23 Социология религии.
- •24 Социология брака и семьи.
- •25 Социология молодежи.
- •26 Классификация и цели социологического исследования.
- •28 Методы социологического исследования
- •Виды методов социологического исследования
- •29 Социологические методы в маркетинговых исследованиях.
- •30 Статистический анализ данных социологического исследования.
30 Статистический анализ данных социологического исследования.
Заключительный этап социологического исследования включает обработку, интерпретацию и анализ данных, построение эмпирически выверенных и обоснованных обобщений, выводов, рекомендаций и проектов. Этап обработки подразделяется на несколько стадий:
- редактирование информации - проверка, унификация и формализация полученной в ходе исследования информации
- статистический анализ - выявление некоторых статистических закономерностей и зависимостей, которые дают социологу возможность сделать определенные обобщения и выводы;
- интерпретация - превращение социологических данных в показатели, которые являются не просто числовыми величинами, а определенными социологическими данными, соотнесенными с целями и задачами исследователя, его знанием,
Анализ информационного материала различается в зависимости оттого, какое исследование проводится - качественное или количественное. В качественном исследовании анализ обычно начинается уже на этапе сбора данных, поскольку ученый делает комментарии в своих полевых записях, отмечает обсуждаемые идеи и т.д. В период анализа исследователю иногда приходится вновь возвращаться к сбору данных, если их оказалось недостаточно или чтобы проверить правильность выдвинутых гипотез. В качественном анализе перед исследователем стоят проблемы соблюдения баланса между описанием и истолкованием (важно дать как можно более полное, максимально приближенное к действительности представление о наблюдаемом явлении, но избежать излишних комментариев), правильного соотношения между его интерпретациями и тем, как ситуацию воспринимают и понимают ее участники (важно максимально полно способствовать передаче восприятия действительности самими действующими лицами и избегать оправданий или диагностирования их поведения, чисто воспроизвести мнения действующих лиц, но и не менее важно сохранить те стороны изучаемого явления, которые подлежат лишь аналитической конструкции). В количественном анализе оперируют понятиями переменных, влияющих друг на друга. При сборе, обработке, анализе, моделировании и сопоставлении результатов разных исследований используется совокупность методов и моделей прикладной математической статистики. К первой группе относят выборочный метод, описательную статистику, анализ связей и зависимостей, теорию статистических выводов, оценок и критериев, планирование экспериментов, ко второй - ряд методов многопеременной статистики, различные методы шкалирования, таксономические процедуры, корреляционный, факторный, причинный анализ, а также большую группу статистических моделей.