- •4. Социальное в развитии человека и его психики
- •5. Микрохронологическая характеристика и темпы возрастной динамики психики.
- •6. Гетерохрония и противоречивость индивидуального развития.
- •7. Макрохронологическая характеристика и темпы возрастной динамики психики.
- •8. Видовые изменения временной структуры развития человека и его психики.
- •9. Значение структурно-генетического подхода в психологии.
- •10. Структурная характеристика возрастной динамики психо-физиологических функций.
- •11. Структурно-динамическая характеристика личности.
- •12. Детерминация психического развития человека. Роль труда, общения и познания в индивидуальном развитии.
- •13. Теория созревания Гезелла.
- •14. Этологические теории развития.
- •15. Теория организма и сравнительная теория Вернера
- •16. Теория компенсивного развития Пиаже.
- •17. Стадии нравственного развития по Колбергу.
- •18. Культурно-историческая теория развития высших психических функций Выготского.
- •19. Психоаналитическая теория развития Фрейда.
- •20. Стадии жизни в теории развития Эриксона.
- •21. Теория развития языка Хомского.
- •23. Концепция развития ребенка в контексте включения в ведущие виды деятельности Эльконина.
- •24. Пренатальное развитие и рождение ребенка.
- •25. Физическое, когнитивное и речевое развитие младенца.
- •26. Личность и социокультурное развитие младенца.
- •27. Раннее детство: физическое, когнитивное и речевое развитие.
- •28. Физическое и когнитивное развитие в дошкольном детстве.
- •29. Психосоциальное развитие в дошкольном детстве.
- •30. Физическое и когнитивное развитие в младшем школьном возрасте.
- •31. Психосоциальное развитие в младшем школьном возрасте.
- •32. Физическое и когнитивное развитие в подростковом возрасте.
- •33. Личность и социокультурное развитие в подростковом возрасте.
- •34. Физическое и когнитивное развитие в юношеском возрасте.
- •35. Личность и социокультурное развитие в юношеском возрасте.
- •36. Ранняя взрослость: физическое и когнитивное развитие.
- •37. Психосоциальное развитие в ранней взрослости.
- •38. Физическое и когнитивное развитие в средней взрослости.
- •39. Психосоциальное развитие в средней взрослости.
- •40. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие.
- •41. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие.
- •42. Смерть и умирание.
8. Видовые изменения временной структуры развития человека и его психики.
Временная структура индивидуального развития претерпевает значительные изменения в ходе истории человечества. В последние столетия, в XIX-XX вв., ее зменения происходят в трех основных направлениях. Увеличение средней продолжительности жизни человека сопровождается акселерацией, ускорением процессов роста и созревания в раннем онтогенезе и ретардацией, замедлением процессов старения. Преобразования ременной структуры проявляются у людей,
живущих на разных континентах и в различных по уровню развития странах, независимо от каких-либо конкретных условий. Поэтому эти изменения можно объяснить комплексом факторов, действие которых усиливается, благодаря ускоренному росту материального и духовного потенциала цивилизации и которые воздействуют на механизмы индивидуального развития. Мы остановимся на феномене акселерации, поскольку преобразования другого рода уже были показаны выше, в связи с рассмотрением причин, влияющих на увеличение средней продолжительности жизни. Широкое распространение получила акселерация физического развития, начиная с момента рождения. Ребенок в 5,5 года имеет сейчас приблизительно такой же вес и рост, как семилетний в 1880 г.
Акселерация общесоматического развития выразилась в ускорении полового созревания за период с 1850 по 1950 г. Оно наступает на 3-4 года раньше, не в 17, а в 13,5 года. Ускорение физического развития проявляется также в показателях двигательной активности (улучшение достижений по прыжкам в длину и высоту, в толкании ядра, увеличение дальности метания шара и т. д.).
У акселерированнои молодежи отмечаются лептосоматические черты конституции. Лептосомный тип характеризуется высоким ростом, средними или узкими плечами, малой окружностью груди, относительно коротким туловищем, длинными или! выше среднего ногами, малым углом наклона таза.
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, содержание и способы деятельности.
Акселерация физического развития связана со структурой питания, с соотношением ее компонентов, калорийностью и разнообразием пищи. Массовое обследование детей из ясельных учреждений, проведенное Г. П. Головановой, показало, что там, где питание состояло в основном из углеводов, рост детей был ниже по сравнению с показателями детей того же возраста, питание которых отличалось полноценным содержанием белка. На ускорение физического развития оказывает влияние двигательная активность и физическая культура человека.
Итак, факторы, оказывающие прямое воздействие на физическое развитие, представляют собой разнородный комплекс, включающий питание, двигательную активность и физическую культуру, а также гигиенические условия. Физическая акселерация человека является результатом его целостного развития, внутренней взаимосвязанности всех его сторон, включая умственное и социальное развитие. Активизация умственной деятельности отражается на специфике развития и функционирования человеческого организма. Наблюдается акселерация физического и психического развития детей.
На сложную динамику органического развития все большее влияние оказывает жизненный путь человека, что усиливает вариантность видовой изменчивости временной структуры развития человека и его психики.
Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие
. — Л.: Издательство Ленинградского ун-та; 1990. — 256 с.
Скрипченко А. В. Умственное развитие младших школьников /
Дисс.... докт. психол. наук-19.00.07.-Л., 1971.-С. 413.
