10. Структурная характеристика возрастной динамики психо-физиологических функций.

Одна из наиболее важных задач современной психологии — построение общей теории индивидуально-психического развития человека. До настоящего времени, в центре психологического познания развития человека оказались ранний и поздний онтогенез, а на периферии именно те фазы человеческой жизни, которые являются наиболее продуктивными, творческими и социально активными. Единая научная теория индивидуально-психического развития не может быть построена без специальной разработки ее фундаментального раздела — возрастной психологии зрелости.

Накопление за последние десятилетия сравнительных характеристик разных периодов жизни взрослых людей, с помощью которых отграничивались периоды от отрочества и ранней юности, с одной стороны и старости — с другой, позволило расчленить зрелость на определенные макропериоды: раннюю взрослость,средний возраст, пожилой возраст и ряд переходных состояний между ними.

Остается открытым вопрос о том, существуют ли критические моменты и переход-ные состояния, разделяющие раннюю и среднюю взрослость, каков вообще характер психофизиологического развития в эти периоды: полностью ли стабилизирован функциональный, уровень всех психофизиологических структур, каковы самые ранние проявления инволюции и псевдоинволюции в виде временных снижений функций и т. д.

Благодаря комплексному характеру исследования специально изучались основные интеллектуальные функции, общая структура интеллекта в их взаимосвязи с более общими характеристиками (нейродинамическими, психомоторными).

Генетическая психология, будучи преимущественновозрастной психологией ребенка и подростка, сосредоточила внимание на процессах нервно-психического со-зревания, усвоения индивидом общественного опыта, формировании личности, которые определяют как наиболее общие модели психического развития человека. С этих позиций зрелость (взрослость) есть лишь завершение процессов развития и реализации уже сформированных механизмов, свойств и структур поведения,заложенных в детстве.

Итак, первая из возможных характеристик психофизиологической природы зрелости, определяемой генетической психологией,— стабилизация функциональных уровней основных деятельностей и образование неопределенно долгого стационарного состояния.

В итоге многолетних комплексных исследований была возможность сопоставить моменты, взаимодействие которых образует структуру развития психофизиологических функций взрослого человека от 18 до 35 лет. Таким образом, были выделены годы жизни, на которые приходились моменты повышения, стабилизации и понижения функционального уровня.. Интересно отметить, что данная структура видоизменяется в различные периоды. Было установлено, что с возрастом увеличивается как число корреляционных межфункциональных связей, так и теснота их. Стабилизация корреляционных плеяд отмечается лишь после 30 лет. Отмечается вместе с тем прогрессирующее ограничение автономности каждой из функций и всевозрастающее структурирование интеллекта и личности, все более эффективное развитие их целостности. Существенное значение для понимания жизненной роли этого процесса целостности интеллекта и личности имеют интеллектуально-метаболические и интеллектуально-нейродинамические констелляции, являющиеся индикаторами общей структуры психофизиологического развития взрослого человека.

Б. Г. Ананьев. Структура развития психофизиологических функций взрослого человека.