27.Что понимается под нормативной (базисной), модальной и маргинальной личностью

Социальный антрополог Р.Липтон ввел понятия «нормативный» (базисный), «модальный» типы личностей.

Нормативный тип личности – это принятый культурой соответствующего общества тип личности, в наибольшей степени отражающий особенности данной культуры. Он более статичен.

Модальный тип личности происходит от слова «мода».

Модальная личность – это человек, разделяющий те же культурные образцы, что и большинство членов данного общества (общности).

Модальная личность никогда не соответствует нормативной, хотя и есть стремление к достижению тождества.

Маргинальный тип личности – это человек, который порвал связь со своей социальной средой, но не адаптировался к новым условиям.

Маргинальность чаще всего возникает при миграциях людей, в странах где меняются режимы, происходят социальные потрясения, и т.д.

28.Что означает главный (основной) статус, «предписанный статус», достигаемый статус индивида.

Главный статус – это определяющая социальная позиция, характерная для данного индивида в системе социальных связей (напр. Студент, директор предприятия и т.д.)

В зависимости от того, занимает данный человек позицию благодаря наследуемым признакам (пол ,национальная принадлежность, и т.д.) или благодаря приобретенным собственным усилиям (учитель, слесарь, инженер, студент и т.д.) различают предписанный и достигаемый статус.

Предписанный статус - социальная позиция, которая заранее предписана индивиду обществом или группой независимо от его способностей и усилий.

Достигаемый статус индивида - это статус, для достижения которого необходимо затратить определенные усилия.

29.Сущность ролевой теории личности

Ролевая теория личности. Это теория согласно которой личность описывается посредством усвоенных и принятых ею или вынужденно выполняемых социальных функций и образцов поведения – ролей. Они обусловлены социальным статусом личности.

Дж. Мид считал, что все мы учимся ролевому поведению через восприятие себя каким-либо значимым для нас лицом.

В освоении ролевых функций Мид выделял 3 стадии:1) имитация т.е. механическое повторение (напр. Дети повторяют поведение взрослых)2)игры, когда напр.дети понимают поведение как исполнение определенной роли, т.е. переходят от одной роли к другой.3) групповое членство, т.е. освоение определенной роли глазами значимой для данного человека социальной группы.

30.Раскройте понятия «социальная роль», «ролевое ожидание», «ролевой набор», «ролевой конфликт»

Социальная роль - нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе.

Социальная роль имеет 2 аспекта: ролевое ожидание – то чего, ждут от выполнения той или иной роли от нас окружающие , и ролевое исполнение – то что человек реально выполняет.

Поскольку люди обладают одновременно несколькими статусами, то каждому статусу будет соответствовать спектр ролей. Совокупность этих ролей называется ролевым набором.

А поскольку человек выполняет много социальных ролей, то это может вызвать ролевой конфликт.

Ролевой конфликт – это столкновение ролевых требований, предъявляемых человеку, вызванное множественностью выполняемых им ролей.

Выделяют следующие типы ролевых конфликтов:

1)конфликт вызванный различиями в понимании личностью своей социальной роли и социальной группой. Напр. Неприятие личностью тех или иных стандартов поведения, поддерживаемых

Обществом или государством.

2)конфликт вызванный тем что различные субъекты предъявляют личности различные требования к выполнению одной и той же роли. Напр.от работающего мужчины начальник требует высокой самоотдачи на работе, а жена- высокой самоотдачи дома.

3)конфликт, когда различные субъекты по-разному оценивают значимость одной и той же роли.

4)конфликт между личностными качествами индивида и ролевыми требованиями.

5)конфликт между ролями, когда различные роли пересеклись в личности.