Тема 1.5. Философия Возрождения

Антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, пантеизм –отличительные особенности философского мировоззрения эпохи Возрождения. Проблемы человеческой индивидуальности (Э.Роттердамский, Б.Телезио). Утверждение натурфилософской ориентации (Л. да Винчи, Н.Коперник, Дж.Бруно, Г.Галилей). Формирование научной картины мира. Реформация как один из путей преодоления средневековой схоластики (М.Лютер, Ж.Кальвин), реформация и контрреформация. Философские аспекты концепции «открытости» истории (Н.Макиавелли); утопии как ранние формы ненаучного прогнозирования (Т.Мор, Т.Кампанелла).

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое антропоцентризм?

2. Проанализируйте идеи Э.Роттердамского. На что направлено исследование философа?

3. Охарактеризуйте формирование научной картины мира

4. Сравните идеи Дж. Бруно и Г. Галилия. В чем сходство и различие взглядов?

5. Что такое реформация?

6. Назовите основные направления в протестантизме, которые сформировались в результате реформации

7. Что такое утопия?

Тема 1.6. Философия Нового времени

Философия и научная революция XVII века. Субъект и объект философии Нового времени. Проблемы философии Нового времени. Рационализм (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц). Английский эмпиризм. (Дж. Локк, Ф. Бекон, Д. Юм). Классификация наук по Ф. Бекону. «Tabula rasa». Зарождение идеи либерализма. Развитие идеи атеизма. Поиск универсального метода познания: дедукция и индукция.

Проблема метода познания в философии (Ф.Бэкон, Р.Декарт). Понятие субстанции в философии XVII-XVIII вв. Проблема человека в философии Просвещения. Развитие идей воспитания (Д.Локк, Ж.Руссо, К.Гельвеций).

Вопросы для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте эпоху Нового времени. Какие исторические события повлияли на развитие философских идей в данный период?

2. Какие основные направления выделяются в философии Нового времени?

3. Что такое рационализм?

4. Проанализируйте произведение Р. Декарта «Рассуждение о методе». Какие правила морали раскрываются в данной работе?

5. Сравните идеи Б. Спинозы и Г. Лейбница. В чем сходство и различие?

6. Раскройте суть «теории идолов» Ф. Бекона

7. Что такое «tabula rasa»? Кто является основоположником данной идеи?

8. Что такое либерализм? Какие основные постулаты выделяются в данной идеологии?

9. Приведите пример дедукции и индукции

10. Охарактеризуйте эпоху Просвещения и ее влияние на развитие философских идей.

11. Какие идеи воспитания выделялись Дж. Локком, Ж.Ж. Руссо и К. Гельвецием?

Тема 1.7. Немецкая классическая философия.

Социально- политические и духовные предпосылки возникновения немецкой классической философии, её основные представители. Основные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности.

Философское учение И. Канта: априоризм как попытка обоснования всеобщего характера научного знания, автономия нравственной области человеческой деятельности. Панлогизм и диалектика Гегеля. Система и метод в его учении. Наука и нравственность. Философия Шеллинга. Учение о диалектике. Антропологический материализм и гуманизм Л. Фейербаха.

Вопросы для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте основные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития,

2. В чем заключается сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности, по мнению немецких философов?

3. В чем отличие диалектики Гегеля от диалектики эпохи античности?

4. Проанализируйте систему и метод Г.В.Ф.Гегеля.

5. Охарактеризуйте идеи Л. Фейербаха и К. Маркс.