- •Проявлениями девиантного поведения индивида будут…
- •Групповые нормы – это
- •Этап получения сообщения (послания) включает в себя последовательность шагов:
- •Способ, с помощью которого индивид предпочитает строить коммуникационное взаимодействие с другими – это коммуникационный стиль.
- •Трансформационное лидерство – это
- •Соответствие типа поведения руководителя этапу формирования и развития группы
- •Критерии оценки эффективности деятельности организации в длительной перспективе являются:
- •Соответствие вида коммуникации признаку их классификации
- •В процессе становления личности социализация осуществляется за счет
- •Постоянная тенденция чувствовать или вести себя определенным образом по отношению к кому-либо или чему-либо – это установка.
- •Условие возникновения конфликта “личность-роль”
- •В чем отличие роли, которую играет человек в группе, от его статуса?
В чем отличие роли, которую играет человек в группе, от его статуса?
Социальная роль - модель поведения, ориентированная на определённый статус. Ёе ещё называют динамической стороной статуса. Если статус указывает на позицию индивида внутри группы, то роль - на поведение присущую этому статусу.
Социальный статус — положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества. Определяется по специфическим для конкретного общества признакам, в качестве которых могут выступать экономические, национальные, возрастные и другие признаки.
Социальная роль — модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных институтов, общественных и личных отношений.
Сочетание взаимодействия людей, которое демонстрирует успешность совместной деятельности при минимальных затратах – это выражение:
○ – совместимости
– сработанности
○ – сплоченности
Сочетание взаимодействия людей, которое демонстрирует успешность совместной деятельности при минимальных затратах – это выражение:
○ – совместимости
– сработанности
○ – сплоченности
Способность к моделированию личностных особенностей партнера ведет:
○ – к усилению эмпатии
○ – к созданию преграды в общении
○ – к интенсификации общения
– к манипуляции партнером
Усиление доминантных реакций на фоне эмоционального возбуждения является следствием эффекта аффекта.
Контрольное задание выполнено мной совершенно самостоятельно. Все использованные в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них.
«___» _____________ 20__ г.
__________________________ ___________________________
(Подпись студента) (И.О.Фамилия студента)
