Глава I.Нравственное воспитание и его место в формировании личности

1.1 Проблема нравственного воспитания школьников в отечественной истории педагогики.

1.2 Нравственное воспитание в формировании базовой культуры личности.

1.3 Организация нравственного воспитания учащихся в опыте педагогов-новаторов и педагогов-практиков.

Глава II. Нравственное воспитание учащихся в целостном педагогическом процессе.

2.1. Воспитание нравственных взаимоотношений учащихся на уроке.

2.2. Воспитание нравственных взаимоотношений учащихся во внеклассной деятельности.

23. Итоги опытно-экспериментальной работы по нравственному воспитанию младших школьников (на примере учащихся 2-х классов средней школы №18 г. Мичуринска).

Заключение.

Список литературы.

Приложение

При оформлении курсовой работы можно столкнуться с множеством неожиданных вопросов: какие обороты использовать для замены цитирования пересказом, как более точно озаглавить параграфы работы? И т.д. Ответы на эти и другие вопросы следует искать прежде всего в хорошей , основательной монографии по близкой проблеме.

Следует обратить внимание на типичные ошибки, которые встречаются при изложении материала в курсовых работах.

Декларативность. Приводятся интересные, нужные, важные высказывания, но они не комментируются и не связываются с текстом изложения. Используя высказывания, теоретические положения Я. А. Коменского, К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, необходимо показать связь заключенных в них идей с сегодняшним днем.

Несогласованность понятий и доводов. Часто студент берет какой-либо тезис из работ классиков педагогики, а в подтверждение приводит факты, с ним не связанные.

Излишнее цитирование. Многие студенты заполняют страницы курсовой работы многочисленными цитатами. Вообще, надо пытаться изложенные в психолого-педагогических источниках мысли формулировать своими словами. Если же есть необходимость подтвердить их цитатами, то заключить высказывания в кавычки и назвать автора. Тогда цитата будет представлять опору на авторитет мыслителя, ученого.

Данные экспериментальных методик, примененных студентом, часто представляются без математической обработки и выводов Именно эти, пусть очень скромные научные факты составляют основную ценность курсовой работы и ее практическую значимость.

Оформление курсовой работы.

Курсовая работа аккуратно переписывается от руки на стандартные листы писчей бумаги, причем, размер рукописных букв четко и ясно написанных, не должен быть менее 2,5-3 мм. Если есть возможность, то курсовую работу лучше напечатать на пишущей машинке или компьютере через два интервала. В рукописном и печатном варианте, так же как и в оформлении реферата, заполняется одна сторона листа писчей бумаги стандартного листа, с левой стороны оставляется поле шириной 25-30 мм, вверху и внизу оставляется по 25-30 мм. Оформленная работа вкладывается в стандартную папку.

Средний объем курсовой работы 25 страниц компьютерного текста. Обязательна нумерация страниц. Курсовая работа открывается титульным листом.

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мичуринский государственный аграрный университет» Педагогический институт
Факультет начальных классов Направление подготовки 050100.62 – Педагогическое образование Профиль – Начальное образование
Кафедра педагогики, психологии и методик дошкольного и начального обучения
	Студент 3 курса Иванов И.П.
Роль игры в воспитании младшего школьника
КУРСОВАЯ РАБОТА
	Научный руководитель: к.п.н., доцент Попова Т.И.
Мичуринск, 2013

На второй странице помещается содержание работы с указанием страниц каждой главы и параграфа в тексте.

Текст курсовой работы необходимо тщательно вычитать, проверить, все найденные ошибки аккуратно исправить.

Полностью оформленная курсовая работа студентами заочной формы обучения сдается научному руководителю на рецензирование. При необходимости она дорабатывается по его замечаниям, а затем ставится на защиту. Это, как правило, в период сессии.

Студенты очной формы обучения выполняют курсовую работу в течение учебного года или семестра могут на всех этапах выполнения консультироваться с научным руководителем. У всех преподавателей, руководящих написанием курсовых работ, есть определенный день и время для консультаций студентов. В это время с преподавателем могут встретиться и студенты-заочники. Как правило, научный руководитель, консультировавший студента, знаком с ходом выполнения работы, ее содержанием. До того, как начать окончательное оформление работы, ее следует показать научному руководителю. По последним замечаниям она дорабатывается. Для всех студентов, выполняющих у одного преподавателя свои курсовые работы, по согласованию с деканатом, назначается день защиты. Защита курсовых работ открытая. На ней присутствуют все студенты, которые выполняли работу у одного научного руководителя, по желанию другие студенты курса, научный руководитель, преподаватели кафедры, где выполнялась работа, лаборант кафедры, который ведет протокол защиты. Каждому студенту для защиты своей работы отводится 5-7 минут. За это время он должен сказать о целях и задачах своей работы, познакомить присутствующих на защите с тем, какие пути он нашел для решения поставленных задач, какая психолого-педагогическая литература позволила понять и осмыслить рассматриваемую тему. Студентами и преподавателями, присутствующими на защите курсовой работы могут быть заданы вопросы по теме, на которые автор должен ответить. О работе студента над темой говорит научный руководитель. При оценке курсовой работы учитываются:

1.Умение самостоятельно работать с литературными источниками, выделять и анализировать ведущие концепции, грамотно оформлять библиографию.

2.Использование элементов педагогического эксперимента, самостоятельный и творческий подход к анализу целостного педагогического процесса.

3.Планомерный и систематический характер работы студента над темой.

4.Правильность оформления курсовой работы и своевременность ее подготовки к защите.