13. Контрольно-оценочный блок социально-педагогической деятельности в доу.

Контрольно-оценочный блок – это анализ эффективности мероприятий (количественный и качественный).

Для определения эффективности усилий, затраченных на взаимодействие с семьями, используются методы, которые применяются сразу после проведения того или иного мероприятия - это:

опрос,

оценочные листы,

экспресс - диагностика.

Повторную диагностику, собеседование с детьми, наблюдения, учет активности родителей используют для отслеживания оценки отсроченного результата.

14. Должностные обязанности социального педагога в доу.

- работает в режиме нормированного рабочего дня по графику составленному из 36 часовой рабочей неделе, утвержденного руководителем ДОУ, с правом на отпуск (56 календарных дней).

Проводит:

- индивидуальную и групповую социально – педагогическую диагностику разного профиля.

- наблюдения за характером взаимоотношений детей в группах, и определение особенностей их развития.

- анализ работы педагогов в группе и оказание помощи.

Социальный педагог имеет право проводить диагностику при наличии образования.

В остальных случаях проводит диагностику совместно со специалистами ДОУ:

- при затруднениях в индивидуальном развитии отдельных детей

- индивидуальную работу с детьми в процессе их адаптации к ДОУ

- индивидуальные и групповые занятия с детьми по личностному и социальному развитию

- специально обучающие и развивающие занятия, игры, тренинги и т.д.

Выявляет психологические причины нарушения социального развития:

- общение

- обучение

- поведение

Направляет проблемных детей на ПМПК и в специализированные центры.

Составляет психолого-медицинские заключения.

Использует апробированные и авторские программы.

Осуществляет:

- социально – информационную помощь

- социально – правовую

- социально – психологическую

- социально – педагогическую

- психолого – профилактическую

- психологическую поддержку

Формирует социальную культуру.

Консультирует всех участников по различным вопросам.

Участвует в:

- заседаниях пед. совета

- заседаниях психолого-педагогической службы

- в проведении собраний и круглых столов…

Ведет документацию.

Проводит методическую работу.

Должен знать:

- нормативно-правовую базу

- теорию социальной педагогики и психологии

- методы социального управления и планирования, профессионально – исследовательской деятельности

- базисную программу воспитания детей

15. Требования, предъявляемые к социальному педагогу в доу.

- Иметь соответствующее образование; знать правовые акты и нормативные документы по вопросам образования, знать основы социальной политики, трудового и семейного законодательства; обладать знаниями в области общей и социальной педагогики; социальной, возрастной, педагогической и детской психологии; знать социально-педагогические и диагностические методики.

- Проводить работу по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите клиентов (в первую очередь - детей) в учреждении и по месту жительства.

- Изучать психологические, медицинские, педагогические особенности личности и социальные навыки клиентов (в первую очередь - детей), условия их жизни.

- Выявлять интересы, потребности, трудности, проблемы клиентов, своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку.

- Определять задачи, формы, методы социально-педагогической работы, осуществлять их практическую реализацию при предоставлении социально-педагогических услуг.

- Способствовать установлению гуманных, нравственно здоровых отношений между клиентами учреждения.

- Взаимодействовать с родителями (лицами, их заменяющими), учителями, специалистами социальных служб, благотворительными и другими организациями в оказании помощи детям, нуждающимся в усыновлении, опеке или попечительстве, детям с ограниченными возможностями, а также попавшим в трудную жизненную ситуацию.

- Выявлять психологические проблемы детей, семей, отдельных граждан - клиентов учреждений, участвовать в разработке планов психолого-педагогической и социальной реабилитации.

- Участвовать в работе по социализации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

- Проводить мероприятия по профилактике социальной дезадаптации учащихся.