- •Дошкольное образовательное учреждение (доу) как значимый институт социализации ребенка.
- •Основные направления социально-педагогической деятельности доу.
- •Содержание социально-педагогической деятельности в доу.
- •Нормативно-правовые основы деятельности социального педагога в доу.
- •Задачи и направления работы социального педагога в доу.
- •7. Принципы работы социального педагога в доу.
- •8. Методы и формы работы социального педагога в доу.
- •9. Планирование деятельности социального педагога в доу.
- •11. Информационно-аналитический блок социально-педагогической деятельности в доу.
- •10. Структура программы деятельности социального педагога в доу.
- •12. Практический блок социально-педагогической деятельности в доу.
- •13. Контрольно-оценочный блок социально-педагогической деятельности в доу.
- •14. Должностные обязанности социального педагога в доу.
- •15. Требования, предъявляемые к социальному педагогу в доу.
- •16. Ответственность и взаимоотношения по должности в работе социального педагога в доу.
- •18. Образовательно-воспитательная функция.
- •19. Диагностическая функция.
- •25. Исследовательские методы в работе социального педагога в доу.
- •26. Основные принципы организации процесса социального воспитания в доу.
- •27. Методическая работа социального педагога в доу.
- •28. Реабилитационный уровень социально-педагогической помощи семе.
- •29. Диагностический уровень социально-педагогической помощи семе.
- •30. Организационный уровень социально-педагогической помощи семе.
- •31. Профилактический уровень социально-педагогической помощи семе.
- •32. Комплекс превентивных мер социально-педагогической помощи семье.
- •33. Принципы организации деятельности детей в разных возрастных группах.
- •34. Преемственность в работе детского сада и школы.
- •35. Методы определения готовности детей к школе.
- •Интеллектуальная готовность к школе
- •1. Мышление
- •2. Память
- •3. Внимание
- •Мотивационная готовность к школе
- •Психологическая готовность к школе
- •Социальная готовность к школе
- •Физическая готовность к школе
- •Тестирование будущего первоклассника
- •Второй раз в первый класс, или готовность родителей
- •36. Формы и методы работы сотрудничества детского сада и школы.
- •37. Формы работы социального педагога с родителями воспитанников.
- •38. Виды документации, которую ведет социальный педагог в доу.
- •39. Социально-педагогическая помощь социального педагога воспитанникам и их семьям.
- •40. Коррекционная работа социального педагога с педагогически несостоятельными семьями.
- •41. Социально-педагогическое проектирование в деятельности социального педагога.
- •42. Требования к организации режимных моментов в доу.
- •43. Принципы организации распорядка дня в доу.
- •44. Организация совместного образа жизни детей в доу.
- •45. Основные направления работы социального педагога в доу.
- •46. Работа социального педагога в доу с воспитанниками.
- •47. Работа социального педагога в доу с семьями воспитанников.
- •48. Этапы работы социального педагога с педагогическим коллективом доу.
- •49. Работа социального педагога в доу со службами доу.
- •50. Работа социального педагога в доу с социальными службами города.
16. Ответственность и взаимоотношения по должности в работе социального педагога в доу.
Ответственность 5.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового порядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, социальный педагог несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенным трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение. 5.2.За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных сфизическим и психическим насилиам над личностью обучающегося, социальный педагог может быть освобожден от занимаеиой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации “Об образовании”. Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности. 5.3.За нарушение правил рожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил социальный педагог привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством. 5.4.За виновное приченение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением своих должностных обязанностей социальный педагог несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и гражданским законодательством. Взаимоотношения. Связи по должности Социальный педагог: 6.1.Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели т утвержденному директором школы. 6.2.Планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть под руководством заместителя директора по социальным вопросам и охране детства. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода. 6.3.Представляет заместителю директора по социальным вопросам и охране детства письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течении 10 дней по окончании учебной четверти. 6.4.Получает от директора школы, заместителя директора по социальным вопросам и земестителя директора по воспитательной работе информацию нормативно-правового характера, знакомится под расписку с соответствующими документами. 6.5.Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы. 6.6.Информирует администрацию школы о возникших трудностях на пути осуществления проектов и программ социальной адаптации учащихся. 6.7.Исполняет обязанности заместителя директора школы по социальным вопросам и по воспитательной работе в период их временного отсутствия. Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора.
17. Функции социального педагога в ДОУ (см вопрос 6)
