2.3. Організація та методика проведення рухливих ігор і забав у навчально-виховному процесі.
Для якого віку дітей доречно проводити рухливі ігри з активними рухами, що дозволяють удосконалювати власні рухові дії доречно проводити з дітьми: |
старшого шкільного віку |
дошкільного віку |
*середнього шкільного віку |
молодшого шкільного віку |
Для якого віку дітей доречно проводити рухливі ігри, побудовані на виконанні прийомів і дій, значних за трудністю? |
*старшого шкільного віку |
дошкільного віку |
середнього шкільного віку |
молодшого шкільного віку |
Для якого віку дітей найбільш широко використовують командні рухливі ігри? |
*старшого |
дошкільного |
молодшого шкільного |
всі відповіді вірні |
Для якого віку дітей найбільш широко використовують прості рухливі ігри? |
старшого |
*дошкільного |
*молодшого шкільного |
всі відповіді вірні |
Для якого віку дітей найбільш широко використовують сюжетні рухливі ігри? |
*дошкільного |
*молодшого шкільного |
всі відповіді вірні |
старшого |
За якою ознакою групують рухливі ігри у програмі “Фізична культура” для ЗОШ? |
всі відповіді вірні |
за ступенем складності |
за фізичними якостями, які проявляються у грі |
*за віком дітей з урахуванням вікових особливостей |
Назвіть признаки стомленості учнів у процесі рухливої гри |
*неточність виконання вправ |
*недостатній прояв наполегливості до гри |
веселий настрій |
зацікавленість до гри |
Розвитку яких фізичних якостей сприяють ігри які пов’язані з частою зміною напряму рухів? |
сили |
витривалості |
*гнучкості |
спритності |
Розвитку яких фізичних якостей сприяють ігри, в яких учасники проявляють помірні по навантаженню, короткочасні швидкісно-силові напруження? |
гнучкості |
спритності |
*сили |
витривалості |
Розвитку яких фізичних якостей сприяють ситуації, що постійно змінюються в грі, швидкий перехід учасників від одних рухів до інших? |
сили |
витривалості |
гнучкості |
*спритності |
Чи потрібно ділити гравців на команди для проведення гри «Абетка»? |
*так |
ні |
інколи |
в залежності від кількості гравців |
Чи потрібно ділити гравців на команди для проведення гри «Біг командами»? |
*так |
ні |
інколи |
в залежності від кількості гравців |
Чи потрібно ділити гравців на команди для проведення гри «Бій півнів»? |
так |
ні |
інколи |
*в залежності від кількості гравців |
Чи потрібно ділити гравців на команди для проведення гри «День і ніч»? |
*так |
ні |
інколи |
в залежності від кількості гравців |
Чи потрібно ділити гравців на команди для проведення гри «Земля, вода, вогонь, повітря»? |
так |
*ні |
інколи |
в залежності від кількості гравців |
Чи потрібно ділити гравців на команди для проведення гри «Кіт і миші»? |
так |
*ні |
інколи |
в залежності від кількості гравців |
Чи потрібно ділити гравців на команди для проведення гри «Комічний футбол»? |
так |
ні |
інколи |
*в залежності від кількості гравців |
Що передбачає урочна форма проведення заняття? |
безпосередню керівну роль вчителя у проведенні гри |
регулярність занять з незмінним складом учасників |
*всі відповіді вірні |
регламентовані зміст і об’єм ігрового матеріалу |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Біг командами»?
|
☼
|
☼ |
*
☼ |
всі відповіді вірні |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Захисник фортеці»?
|
всі відповіді вірні |
*
☼
|
☼ |
|
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Вудочка»? |
всі відповіді вірні |
*
☼
|
☼ |
☼ |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Передача м’ячів двома руками над головою»? |
☼
|
☼ |
*
☼
|
всі відповіді вірні |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Третій зайвий»? |
*
☼
|
☼ |
☼ |
всі відповіді вірні |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Кіт і миші»? |
☼ |
всі відповіді вірні |
*
☼
|
☼ |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Зустрічна естафета»? |
всі відповіді вірні |
☼
|
☼ |
*
☼ |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Два морози»? |
всі відповіді вірні |
☼
|
*
☼ |
☼ |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Біг стоніжок»? |
*
☼ |
всі відповіді вірні |
☼
|
☼ |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Бій півнів»? |
всі відповіді вірні |
*
☼
|
☼ |
☼ |
Який із способів розміщення гравців і керівника доречний при поясненні гри «Естафета зі смугою перешкод»? |
☼
|
☼ |
*
☼
|
всі відповіді вірні |
Який спосіб розміщення гравців доречний при поясненні гри “Біг стоніжок”? |
колом |
напівколом |
у шеренгу |
*у колони |
Який спосіб розміщення гравців доречний при поясненні гри “Два морози”? |
колом |
напівколом |
*у шеренгу |
у колони |
Який спосіб розміщення гравців доречний при поясненні гри “День і ніч”? |
колом |
напівколом |
у шеренги |
*у колони |
Який спосіб розміщення гравців доречний при поясненні гри “Третій зайвий”? |
*колом |
напівколом |
у шеренгу |
у колони |
Які дії вчителя передбачає керівництво грою? |
спостереження за діями гравців і колективів під час гри |
*всі відповіді вірні |
показ правильних індивідуальних і колективних дій, регулювання навантаження у процесі рухливої гри |
своєчасне усунення помилок у процесі рухливої гри |
Які з перерахованих рухливих ігор («Кіт і миші», Перетягування через межу», «Естафети з елементами спортивних ігор», «Вудочка») рекомендовані для учнів старшого шкільного віку? |
«Кіт і миша» |
*«Перетягування через межу» |
*«Естафети з елементами спортивних ігор» |
«Вудочка» |
Які з перерахованих рухливих ігор («Перетягування через межу», «Естафета зі смугою перешкод», «Піонербол», Рибалки і рибки») рекомендовані для учнів молодшого шкільного віку? |
«Перетягування через межу» |
«Естафета зі смугою перешкод» |
«Піонербол» |
*«Рибалки і рибки» |
Які з перерахованих рухливих ігор(«День і ніч», «Ящірка», «Бій півнів») рекомендовані для учнів середнього шкільного віку? |
«День і ніч» |
«Ящірка» |
«Бій півнів» |
*всі відповіді вірні |
Які рухливі ігри бажано проводити з дітьми молодшого шкільного віку? |
*короткочасні рухливі ігри, які складаються з різноманітних вільних простих рухів, з невеликою кількістю правил. Це переважно сюжетні ігри |
рухливі ігри з активними рухами, що дозволяють удосконалювати власні рухові дії |
рухливі ігри для підвищення загальної фізичної підготовленості, що дозволяють удосконалюватися у вибраному виді спорту |
рухливі ігри, побудовані на виконанні прийомів і дій, значних за трудністю |
Які рухливі ігри бажано проводити з дітьми середнього шкільного віку? |
рухливі ігри для підвищення загальної фізичної підготовленості, що дозволяють удосконалюватися у вибраному виді спорту |
рухливі ігри, побудовані на виконанні прийомів і дій, значних за трудністю |
*рухливі ігри з активними рухами, що дозволяють удосконалювати власні рухові дії |
короткочасні рухливі ігри, які складаються з різноманітних вільних простих рухів, з невеликою кількістю правил. Це переважно сюжетні ігри |
Які рухливі ігри бажано проводити з дітьми старшого шкільного віку? |
*рухливі ігри, побудовані на виконанні прийомів і дій, значних за трудністю |
рухливі ігри з активними рухами, що дозволяють удосконалювати власні рухові дії |
короткочасні рухливі ігри, які складаються з різноманітних вільних простих рухів, з невеликою кількістю правил. Це переважно сюжетні ігри |
*рухливі ігри для підвищення загальної фізичної підготовленості, що дозволяють удосконалюватися у вибраному виді спорту |
Які рухливі ігри добирають для дітей дошкільного віку? |
*сюжетні рухливі ігри |
*ігрові вправи (несюжетні ігри) |
командні рухливі ігри |
всі відповіді вірні |
Які способи розміщення гравців доречні при поясненні гри “Кіт і миші”? |
*колом |
*напівколом |
у шеренгу |
у колони |
☼