- •Тест 1- деңгей Сәттілік тілеймін!
- •1.Бірінші деңгей бағдарламасының мақсаты-
- •2)Басшылық жұмысының бес бағытының ішіндегі оқушылар үлгеріміне ең төмен ықпал ететіні
- •3) Оқу дегеніміз не?
- •4) Сындарлы оқыту қандай мақсатты көздейді?
- •5) Өздігінен реттелетін оқудың үш элементінің біреуін көрсет:
- •6) Оқуды бағалау дегеніміз не?
- •9) Оқыту үшін бағалау дегеніміз не?
- •7)Мектептегі коучинг пен тәлімгерліктің негізгі жеті ұстанымының бірі:
- •8)Кәсіби білім алуға қатысты Тимперлей моделін ретімен орналастыр:
- •16) Сұрақтың қай түрінде «ұстанымның шектелуін болдырмауға бағытталған, яғни мұғалімге өз шектеуінен тыс жатқан мәселелерді көруге мүмкіндік береді»?
- •17) Көшбасшылықтың табысты болу факторының ішінде қай факторға артықшылық беріледі?
- •18) « Өзгеріс үдерісін кім және қалай қадағалайды?» сұрағы мектептің дамыту жоспарының қай кезеңіне жатады.
- •20) Бірінші деңгей бағдарламасынан күтілетін нәтиже
- •25) Әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген танымал тәсілді көрсетіңіз.
- •26) «Мұғалімнің ой пайымы мен негізгі көзқарастарын, сондай-ақ сол көзқарас, пікірге қатысты бірқатар баламалы шешімдерді білуін де көздейді» -қай жауапқа сәйкес келеді
- •27) Сәйкестендір
- •28) Сәйкестендір
- •29) Сәйкестендір
- •30) Сәйкестендір
- •31) Сәйкестендір
- •32) Сәйкестендір
- •33 ) Сәйкестендір
- •34 ) Мектептің дамыту жоспарын кезеңдермен сәйкестендір
- •35) Сәйкестендір
- •36) Оқыту мен оқудың түйінді қағидатын ретімен орналастыр:
- •37. Мұғалім білім алып, оқыту мен оқу тәжірибесін дамытуға арналған құралдар
- •38. Коучингтегі қарым-қатынастың негізгі нысаны - сұрақтарды сәйкестендір
25) Әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген танымал тәсілді көрсетіңіз.
А) бірлескен оқу; В) диалогтік оқыту ; С) сындарлы оқыту; Д) рефлексивтік оқыту ;
Е) сын тұрғысынан ойлау
26) «Мұғалімнің ой пайымы мен негізгі көзқарастарын, сондай-ақ сол көзқарас, пікірге қатысты бірқатар баламалы шешімдерді білуін де көздейді» -қай жауапқа сәйкес келеді
А) сындарлы оқыту; В) пайым; С) интерпретация; Д) сын тұрғысынан ойлау
Е) сыңаржақтылық
27) Сәйкестендір
1.Дарынды және талантты оқушылардың қалай оқитының сипаттамасын көрсетіңіз
2.Креативті ойлаудың сипаттамасын көрсетіңіз
3.Ынталандыру сипаттамасын көрсетіңіз
4.Қоғамдық көшбасшылық сипаттамасын көрсетіңіз
5. Табандылық сипаттамасын көрсетіңіз
5А)тиянақты, нақты сұрақтар қояды
1 В) пікір айтуда тәуелсіз «неге», «қалай» деген сұрақтар қойғанды ұнатады
2С) көптеген идеяларды ойлап шығарады
3Д) сенімді
4Е)өзіне сенімді
28) Сәйкестендір
1. Бас 2 А) әртүрлі тәсілдер арқылы техникалық,тәжірибелік дағдыларын білуді талап етеді
2. Қол 1 В) тәжірибені түсіну, дамыту үшін дәлелдер нәтижелерін қалай қолдану керектігін білу
3.Жүрек 3C) мұғалімдер этикалық және моральдық құндылықтарды ұстанады.
2Д) мұғалім сабақ үстінде оқушылардың оқуға ынтасын арттырып, қолайлы орта қалыптастырады.
1 Е) жеткілікті білімнің болуын талап етеді.
29) Сәйкестендір
1. Әңгіме -дебат 2 А) идея қайталанады, бірақ үнемі мұқият бағалана
бермейді.
2. Куммулятивтік әңгіме 3 В) әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады.
3. Зерттеушілік әңгіме 3 C) қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды
1 Д) орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталған.
1 Е) ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады.
30) Сәйкестендір
1. Әлеуметтік 2А)маңызды дағдылар мен түсініктерді дамыту
2.Танымдық 3В) топтың жекелеген мүшелерінің білім мен тәжірибесіне сүйену
3. Эмоционалдық 2 С) жұмыстың баламалы амалдары туралы идеяларды ұсыну және пікір алмасу
1Д) барынша жоғары ұжымдық нәтижеге қол жеткізу
1Е) тәжірибемен және идеялармен алмасу
31) Сәйкестендір
1.Нақты мақсат және түсінік 4 А) командамен тұрақты түрде іс-қимыл жүргізу
2.Мықты команда құру 3 В) құндылықтарды анықтау, бөлу
3. Жағымды көзқарас қалыптастыру 2 С) команда үшін ортақ мақсат қою
4. Ұстаным, бағыт пен нәтиже арасында байл. 1 Д) нақты, анық мақсат қою
5. Командаға қамқорлық жасау 5 Е) Командаға арналған
тренингілер өткізу
